《2022年加减法估算教学设计二级上册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年加减法估算教学设计二级上册.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载加、减法估算教学设计富锦市第十一小学孟昭凤精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载加、减法估算教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 P31例 4。教学目标：1、让学生在具体情境中，初步学会加、减法的估算方法。2、让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式体验到“两位数加、减法估算” 方法的多样化，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。3、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题
2、，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点：学会加、减法估算的方法。教学难点：应用估算知识解决实际问题。教学过程：一、 复习、 你会计算吗？20+30= 40+10= 50-20= 70-30= 90-80= 100-30= 10+70= 60+20= 40+30= 30-20= 80-50= 30+40= 40-30= 30+40+20= 20+50-10= 、你会说吗？下面的这些数分别接近哪个整十数? 59 最接近 ( )49 最接近( ) 82 最接近 ( )68 最接近( ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
3、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载94 最接近 ( )73 最接近( ) 17 最接近 ( ) 、哪些数接近？二、 初步建立估算意识师：我们班有多少名学生？生：28 名。我们班大约有多少名学生？生：大约有名。课件出示：买一个足球28 元 ，一本书 11元 。一共要花（）元大约要花（）元师：大约是什么意思？生：大约不是准确数，就是估计要花多少钱。师：这两个问题有什么不同？生：第一个问题要求出准确数。 第二个问题只要估出大概要花多少钱。师：大约要花多少钱？不用求出准确数，那么我们就把准确数看
4、成和它接近的整十数。那么我们可以把28 看成哪个整十数？生：可以把 28 看成 30. 师：把 11看成哪个整十数？生：把 11看成 10. 师：那么要求大约花多少钱。怎样求？生：30+10=40（元）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载三、揭示课题：师：第二个问题求大约花多少钱？只要我们估出大致要花多少钱就可以了。这就是我们这节课要学习的内容加、减法估算四、自主探究估算方法课件出示：热水瓶28 元烧水壶43 元水杯
5、24 元问：妈妈带了 100元钱，要买这三样东西，你认为够不够？师：这道题用求出准确的数吗？生：不用。只要求出大约花多少钱。师：那么我们就可以用什么方法来计算？生：估算。引导学生小组讨论，看看有几种方法。学生讨论、汇报。生 1：我是这样想的。把热水瓶价格看成30，烧水壶价格看成40 元，加在一起就是70，茶杯价格看成 20，这样全部加起来就不到100元，当然够。教师抓住契机板书：30+40+20=90（元）够生 2：我把 28 看成 30，43 看成 40，24 看成 20，100-30-40-20=10（元）所以够。生 3：我认为热水瓶和烧水壶加在一起大约是70 元，那就看作70 好了， 1
6、00-70=30，剩下的钱买 6 个茶杯就够了。生 4：我把热水瓶看成30元，茶杯看成 20 元。热水瓶和茶杯的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载价格大约是 50 元，烧水壶的价格还不到50，那肯定够。生 5：我把烧水壶看成40元，把茶杯看成20元，水壶和茶杯的价格大约是 60 元，还剩 40 元。买一个暖水瓶够了。师： 同学们都能用自己的估算方法， 判断出妈妈带 100 元钱够了，那么，妈妈到底带 100元够吗？
7、我想检验一下，是否正确。用什么方法呢？生：用笔算加法， 精确计算一下买这三样东西一共要花多少钱？学生利用所学学的笔算知识， 精确计算一下买这三样东西一共要花多少钱，还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。小结：大家说的都很有道理。估算时，一般把某一个数先看成整十数再来计算。 但估算的方法有多种， 我们应该选择比较简便的方法来解决。生活中很多时候我们并不一定要算出准确数，只要估计一下，知道大约是多少就行了。师：购物时，用估算很快就能判断带的钱够不够。想想生活中还有哪些情况要用到估算？生：买东西大约花多少钱。生：学校大约有多少名学生。生：铺地大约用多少块瓷砖。生：刷墙大约用多少涂料生：铺地大
8、约用多少平方米地板。四、巩固练习1、你能估一估吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载71+23（）64-38 （） 88-9（）54+18（）60-42（）17+69（）99-53（） 50+22（）33+15（）2、31 页“做一做”：我们来估算一下二年级大约有多少人。3、练习七第五题：爸爸给芳芳买一个台灯和一双运动鞋，一个台灯 51 元，一双运动鞋 38 元，大约要花多少钱？4、我昨天写了 29 个大字，今天写了28 个。两天一共写了多少个？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -