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1、精选优质文档-倾情为你奉上20132014年度科学五年级下册教学计划 一、学生情况分析：1五（2）班有学生58人，其中男生有26人，女生32人。整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3儿童心理分析：在
2、小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。二、教材基本结构分析本册内容分七个单元设置。教学重点、难点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 主要教学活动类型： 搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及
3、家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法学期学习目标1. 培养学生科学的思维方法；2. 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3. 学习建立解释模型，以验证自己的假设。4引导学生经历更为完整的探究过程，探究自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系；进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律；能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。5保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，
4、形成大胆相信、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的和谐发展。四、提升教学质量措施1. 把科学课程的总目标落实到每一节课；2. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3. 让探究成为科学学习的主要方式；4. 悉心地引导学生的科学学习活动；5. 各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；6. 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；7. 充分运用各类课程资源和现代教育技术；8、引导学生参加各类有关竞赛以赛
5、促学。五、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论2013-2014学年度第二学期教学进度表五（2）班 科学周次起止日期单元主要内容一2.24-2.28准备工作二3.3-3.7一春天的故事三3.10-3.14二变换的天气 四3.17-3.21二变换的天气 五3.24-3.28三 玩具总动员六3.31-4.4三 玩具总动员七4.7-4.11四变废为宝 八4.14-4.18四变废为宝 九4.21-4.25五形形色色的十4.28-5.2五 形形色色的十一5.5-5.9五形形色色的十二5.12-5.16六像不像 十三5.19-5.23六像不像 十四5.26-5.30七科学研究成果展示会 十五6.2-6.6七科学研究成果展示会十六6.9-6.13总复习十七6.16-6.20总复习十八6.23-6.27总复习十九6.30-7.4考试备 注专心-专注-专业