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1、精选优质文档-倾情为你奉上坏蛋格格巫的“好点子”教学设计主题确定：小数意义的体会对于三年级孩子来说具有一定的抽象性，小数意义体会本身也比较抽象，所以就希望孩子们阅读有趣的故事情节和形象生动的图片帮助孩子们体会小数的意义。让孩子对小数有初步的感知，希望通过孩子们感兴趣的绘本阅读相结合，给他们留下一些关于小数的表象。教学目标：1、初步感知小数，体会小数的意义。 2、培养孩子们数学阅读的兴趣和解决问题的能力。 3、希望学生们可以成为诚实、善良、积极努力的人。教学过程：一、 初步感知师：同学们，你们看过蓝精灵吗？里面有个坏蛋叫做格格巫。这天，格格巫嫉妒蛋糕店的生意，给他们出了两个坏点子，到底格格巫是怎
2、样出售蛋糕的呢？带着这个问题，我们一起走进格格巫的坏点子1、观看视频2、在记录时，出现了问题，1袋可以记做10，1片可以记作1，1条呢？（板书1/10片）还有没有更简单的方法呢？聪明的你们来替他们想个办法吧！二、探究新知 （一）、认识0.1师：我们借助计数器来看一下。1条，我们在条上用1表示，不够1片，所以我们蛋糕的个数用0表示，写作01（板书），然后在片数和条数之间加一个小圆点，这个小圆点叫做小数点，一起来说说它的名字。（生齐读）。我们把这样带有小数点的小数叫做小数。师：别看它小小的，圆圆的，其实它的作用可大了，仔细观察小数点把小数分为几部分？小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部
3、分和小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。读作：零点一（个），他就是我们今天要学习的小数读小数时，小数的整数部分按照整数的读法读，小数部分则要依次读出每个数位上的数。（二）、小数在我们的生活中经常见到，比如在超市里.你们能把下面的小数读给你的同桌听，并说一说他们分别表示几元几角积分以小数点为界，小数点左边的数都是整数，小数点右边每一位置的“数字”都表示比一个“单位”更小的量 （三）、建立小数与分数之间的联系师：现在老师增加难度。看，这是老师宝宝出生时候的照片，当时他们的身高只有0.5米，你能猜一猜0.5米是多长吗？（学生用手比划，猜一猜比1米长还是短？）小组合作：在米尺上用 标出0.5米的长度，想一想还可以用哪些 数字来表示？（50厘米，5分米，5/10米） (板书：5分米=5/10米=0.5米） 小组展示： 观察以上两个算式中的分数和小数，你有什么发现吗？小组内说一说。一位数的小数表示十分之几师：那你猜一猜，现在蛋糕店的生意怎么样了？（卖得越来越多了）听完这个故事你有什么收获？你想对主人公说些什么？ 一方面是因为他们的勤劳与善良，另一方面也是多亏了格格巫的好点子！我们在听故事的时候不知不觉的又学习了数学，真是一举两得的好事情。 同学们，我们这节课一起认识了小数，你想知道它是怎样来的吗？（介绍小数的历史）三、巩固练习 专心-专注-专业