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1、精选优质文档-倾情为你奉上长方形、正方形面积计算教学设计一、 学习内容长方形、正方形面积的计算二、 学习目标1、 引导学生自主探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积；2、 培养学生动手操作实践能力；3、 能运用所学知识解决简单的生活实际问题。三、 重点难点 重点：长方形、正方形面积计算推导过程 难点：运用面积公式解决实际问题四、 学习过程（一） 导入师：同学们，老师手里拿了一张照片。现在老师想给这个照片配上玻璃，那是求什么呢？生：面积师：上节课我们学习了面积及面积单位，谁能告诉老师什么是面积呢？生：物体表面的大小或封闭图形的大小叫做面积。师：你的记性真好，一字不差的背下来了！那谁
2、能说说我们学过的面积单位有哪些？生：平方厘米、平方分米、平方米师：那你能说说1平方厘米、1平方分米、1平方米究竟有多大呢？学生用身边熟悉的物体来比划这些面积单位。师：刚才老师说想给这个照片配块玻璃那我们需要多大的玻璃？这节课我们就来学习长方形、正方形面积的计算。（二） 探究新知师：孩子们，你们收到老师给你们寄的信了吗？现在我们打开1号信封袋，看看老师给你们带什么礼物了？生：许多长方形师：对，我们要借着手里的长方形来帮老师一起完成今天的任务。首先你们按照数格子的方法数数你手里长方形的面积是多少呢？把你的答案标在你的练习本上。记得要带上合适的单位哦。老师巡视指导学生数格子完成任务一。师：老师刚才发
3、现同学们数的都很认真，答案也写得很工整。现在我们需要进行我们的第二项任务看看你手里长方形的长和宽各是多少。比比哪一组最先完成。老师出示表格：长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）师：现在说说你手里的长方形的长、宽和面积各是多少。我们一起帮老师完成上表。学生说，老师写，完成表格。长（厘米）3479711宽（厘米）224752面积（平方厘米）6828633522师：现在我们认真观察上边的表格，你们发现长方形的长、宽和面积有关系吗？有关系的话是怎样的关系？生：我发现长方形的长和宽相乘就是面积。师：你的眼睛真亮！还有谁发现了什么，用自己的话说说。生：我发现面积等于长乘宽。师：孩子们你们真棒！老师板书学生
4、的发现：长方形面积=长宽师：现在我们打开第二个信封袋子，用同样的方法帮老师完成第二个表格。学生合作，老师指导。边长 (厘米)54327面积（平方厘米）25169449师：通过这个表格你们有什么发现呢？生：我发现正方形的面积就是用边长乘以边长。师：谁还能用长方形的公式来说说正方形的公式应该怎么说？生：正方形面积等于边长乘以边长老师板书：正方形面积=边长边长（三） 课堂巩固1、长方形的长是7厘米，宽是4厘米，面积是（ ）平方厘米。 2、一个长方形长是9厘米，宽是7厘米，面积是（ ）平方厘米。 3、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的2倍，这个长方形的面积是（ ）平方厘米。 4、一个正方形的边长是5厘米，面积是（ ）平方厘米。 （四）课后总结 同学们我们今天收获了哪些知识？这节课我们学习了长方形、正方形面积的推导过程，知道了长方形的面积=长宽，正方形的面积=边长边长。（五） 作业布置 课本第68页：1、2、3题专心-专注-专业