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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版 小学 语文 六年级 下册 单元检测 （含答案）第二单元模拟检测时间：90分钟 满分：100分基础积累一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（14分）1.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）A.一模一样 怪模怪样 模棱两可B.困难重重 重见天日 重重封锁C.风卷残云 手不释卷 卷土重来D.应接不暇 得心应手 应有尽有2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.书藉 寂寞 栅栏 借贷 B.凄凉 缺泛 惧怕 忧伤C.宴会 倒霉 淡忘 防御 D.侵袭 控制 顷覆 远眺3.下列表示年龄的词语按从小到大的顺序排列正确的是（ ）A.而立之年不惑之年知天命之年花甲
2、之年B.而立之年知天命之年不惑之年花甲之年C.不惑之年而立之年知天命之年花甲之年D.不惑之年而立之年花甲之年知天命之年4.下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（ ）A.鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。B.5月4日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。C.遇到困难，我们要心平气和地去面对。D.好的书需要多读，重要的书必须反复读，每读一次都会让你觉得开卷有益。5.下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ）A.你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？B.难道你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？C.你不会不觉得汤姆索亚很爱冒险吧！D.你一定不会觉得汤姆索亚很爱冒险。6.下列
3、选项内容对应有误的一项是（ ）A.变成小狐仙尼尔斯骑鹅旅行记B.掉进兔子洞贝奇汤姆索亚历险记C.搭救“星期五”鲁滨逊鲁滨逊漂流记D.眼泪变成眼泪池爱丽丝爱丽丝漫游奇境7.下列有关鲁滨逊漂流记的说法中，有误的一项是（ ）A.鲁滨逊漂流记的作者是英国的笛福。B.鲁滨逊在荒岛上生活了28年。C.鲁滨逊通过拿树枝作日历来计算日期。D.鲁滨逊在荒岛上生活多年后，救下了一个野人，取名为“星期五”。二、请结合语境，选择恰当的词语填在横线上。（填序号）（8分）拘谨 滋润 笨拙 终身受益 心旷神怡 郑重其事 振翅高飞 豁然开朗音乐是人类的精神家园。一首好歌，可以_你的心田；一曲美妙的古筝曲可以让你在烦恼时感到_
4、；一阵清亮的笛音则能让你在困惑时可以_。亲爱的朋友，不要彷徨、等待，赶快_，飞向音乐的殿堂，尽情遨游吧！三、句子练习。（10分）1.照样子，运用夸张的修辞手法补充句子。（4分）（1）今天的风太大了，_（2）今年的夏天特别热， _2.下面一段文字中，第句有一个错别字，第句有一个词语运用不恰当，第句有一处语病。请分别找出来，然后修改。（6分）在很大程度上，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。一个真正的读者就要经过读书来最大限度地享用这些成果。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。（1）错别字：_改为_。（2）不恰当的词：_改为_。（3）病句修改：_。四、根
5、据课文内容判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（8分）1.鲁滨逊漂流记（节选）用第一人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。 （ ）2.汤姆索亚历险记（节选）这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。 （ ）3.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。 （ ）4.骑鹅旅行记（节选）中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。 （ ）五、阅读名著，走进经典。（10分）班级准备举行“走
6、进图书馆”的实践活动，请你积极参与其中，完成以下练习。1.请你走进图书馆，找到汤姆索亚历险记这本名著，完成读书卡片。（4分）2.填好“读书文摘卡”后，联系原著，把下面的对联补充完整。（2分）贝奇伤心绝望哭遭遇 汤姆_找出路3.状状同学到学校图书馆还书，管理员接过书翻了一下，说：“呀，状状同学可真认真，书上都写了旁批呢！”（4分）（1）管理员的言外之意：_。（2）如果你是状状，你会这样对管理员说：_。阅读理解六、阅读课内片段，完成练习。（8分）他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里
7、还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。1.选文中“畜养”一词的意思是（ ）。（1分）A.饲养 B.指家养的兽类2.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。（4分）3.鲁滨逊做的这些事，解决了_问题。（1分）4.自创歌词来表现本书主题，下列句子不适合写入歌词的一项是（ ）（2分）A.当意外来临，学会接受和面对。B.凭借智慧和勇敢，定能战胜困难。C.不畏艰险，享受冒险的乐趣。D.保护自然，杜绝环境污染。七、阅读短文，完成练习。（12分）
8、莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下
9、面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。“瞧她的手”下面叽叽喳喳。莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。“你的手怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。瑶瑶就坐在她右侧。莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，
10、莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。她常常不知道该把这双手往哪儿放。这双手甚至使她伤心地哭起来。节选自曹文轩祖父1.本文主要描写的是（ ）。（2分）A.莎莎 B.爷爷 C.瑶瑶 D.莎莎的手2.“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。（2分）A. B. C. D.3.画横线的句子采用的是_描写，写的是_，是为了与莎莎的手进行_。（3分）4.莎莎的手是什么样子的？请在文中用“ ”画
11、出相关句子。（1分）5.下面这句话表达了人物怎样的情感？（2分）爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”_6.选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？（2分）_作文天地八、习作。（30分）马克吐温说：“顽皮是因为心怀纯真历险是因为勇敢的心不想停歇。”天真活泼的你是否跟汤姆索亚有类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊无险的小“事故”？请将题目那次_补充完整，写一篇文章，不少于500字。参考答案：一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 7.C二、 四、1
12、. 2. 3. 4.五、1.马克吐温 洞中历险情景交融，把人和自然、人与人的亲密与对立关系表现得十分透彻。同时，也充分突出了人在征服自然的过程中的艰苦。2.沉着冷静3.（1）批评状状不爱护学校图书馆的图书，随意在书上做批注。（2）“叔叔（阿姨、老师），对不起，今后我一定注意，不在图书馆的书上做批注。”六、1.A2.（1）去打猎 （2）去捕鱼 （3）畜养山羊 （4）种麦子3.吃喝 4.D七、1.D 2.C 3.外貌 瑶瑶的手 对比5.这句话表达了爸爸看见莎莎的手后既欣慰又心疼的情感。欣慰是因为莎莎变得能干，有出息了；心疼是因为莎莎还小，干活太辛苦。6.示例：莎莎，你有一双灵巧、能干的手，不要再伤心了！专心-专注-专业