选课系统实验报告(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上信息系统分析与设计实验报告2012年4月实验一 信息系统分析与设计开始工具一、 实验目的 熟悉信息系统分析与设计开始工具visio2007，Rational Rose和Power Designer。二、 实验内容1、 信息系统的需求分析2、 对需要解决的问题、对象及约束条件进行分析3、 安装好实验所需要的开发。总共有三个：visio2007，Rational Rose和Power Designer。4、 熟悉这些开发工具，了解它们的具体操作。然后用这些工具绘出一些简单的模型。如用Rose绘制销售系统的一个用例图。 根据自己的选题，对系统进行分析，做出新的信息系统规划，

2、对要开发的新信息系统的服务范围及要解决的问题进行分析和汇总。三、 实验总结通过这次实验，熟悉了系统分析与开发熟悉的工具，了解通过开发工具来辅助自己进行系统的分析和设计，而这可以让我分析和设计起来更加的方便和快捷。但是对于这些工具，仅仅通过这短短的一节课并不能完全掌握的，只有通过以后的使用来熟悉它们。实验二 需求分析与建模一实验目的1.通过对案例企业的战略分析，了解企业信息化现状，做出新的信息系统规划，对要开发的新信息系统的服务范围及要解决的问题进行分析和汇总。2.在此基础上，对新信息系统需求建立用例模型。二实验内容：（一）信息系统需求分析1问题陈述在二十一世纪的新时代，随着计算机技术的发展及计

3、算机的日益普及，计算机技术在各行各业中都得到广泛的应用。网络选课系统是高等院校安排教学必不可少的工具。本文介绍基于网络环境下的本校学生网上选课系统的开发，对系统的结构、功能和关键技术进行了具体论述，并给出了在网络环境下进行选课。本系统包括系统模块、学生模块、教师模块等其他功能模块。系统的实际运用模式，能够适用于高等学校日常的选课管理，为师生提供诸多的便利。同时具有良好的开放性，实用性强，保密性好，稳定性高，支持多用户操作。2.系统目标本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能，包括学生选课、退课功能和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教

4、师信息、维护选修课程，还有公用的修改密码等功能。实现这些功能的同时还需实现如下的非功能目标：1、 系统能够提供友爱的用户界面，使操作人员的工作量最大限度地减少；2、 系统具有良好的运行效率，能够达到提高效率的目的；3、 系统应有良好的可扩充性，可以容易地加入其他系统的应用；4、 通过这个项目可以锻炼队伍，提高团队的开发能力和项目管理能力；3. 系统用例图4.系统用例描述文件用例名: 选课用例用例类型用例 ID:CTTS-01Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS-R1.00主要的业务执行者:学生其他的参与执行者:学生、老师、管理者描述:本用例描述“选课”事件。

5、一个学生仅能为自己选课；一个老师仅能查看自己所授课程的被选情况；一个管理者可以增加、删除或更改系统内的课程。先决条件:学生必须事先已经登录，以便系统确定用户身份（学生、老师、技术员、管理者），并且是在学校规定的选课期间。触发条件:当学生进入选课系统后启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个学生进入选课系统时，启动本用例。Step 2: 系统将显示与此学生相关的必修、限选、系内任选、全校任选的全部课程。Step 3:在系统界面右上方点击你所要选的课程类型（限选、系内任选、全校任选等）。Step 4:系统显示出你所选定类型的的所有课程。Step 5:需要选择哪门课只需

6、在课程前的方框内打勾，点击确定。Step 6:提交成功后，系统显示选课成功。Step 5:在系统界面右上方点击退课。Step 6:系统显示出你所选定的所有课程。Step 7:选中要退选的课程，点击确定。Step 8:提交成功后，系统显示退课成功。 可替代的过程:Alt Step 3a：如果要退课，则点击右上方的退课。Alt Step 4a：如果要退课，则系统将在你所选定的课程前出现一个小方框。Alt Step 5a：如果要退课，则在要退的课程前的小方框内打勾。Alt Step 6a：如果要退课，则系统将显示退课成功。 结束条件:用户关闭对话框或退出选课系统将终止本用例 业务规则None 实施约

7、束和说明采用web编程使客户能易于远程访问用例名: 修改密码用例用例类型用例 ID:CTTS-02Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS-R1.00主要的业务执行者:学生、老师、管理员其他的参与执行者:学生、老师、管理者描述:本用例描述“修改密码”事件。学生、老师、管理员均具有修改自己登录密码的功能。先决条件:学生必须事先用原密码已经登录，以便系统确定用户身份。触发条件:当用户登录后点击修改密码则启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个用户输入用户名、密码后登录。Step 2: 系统将显示已登录系统。Step 3:点击修改密码。S

8、tep 4:弹出一个修改密码的对话框。Step 5:在对话框中填写相应信息如：用户名、原密码、新密码等，点击确定。Step 6:系统弹出对话框，提示密码修改成功。 可替代的过程: 无 结束条件:用户关闭“修改密码”对话框将终止本用例 业务规则None 实施约束和说明采用web编程使客户能易于远程访问用例名: 查看选课信息用例用例类型用例 ID:CTTS-03Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS-R1.00主要的业务执行者:学生其他的参与执行者:学生、老师、管理者描述:本用例描述“查看选课”事件。一个学生仅能为自己所选课程；一个老师仅能查看自己所授课程的被选情

9、况；一个管理者可以查看所有课程的选定情况。先决条件:用户必须事先已经登录，以便系统确定用户身份（学生、老师、技术员、管理者）。触发条件:当学生进入选课系统后，点击课程表（学生）启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个学生进入学课系统时，点击本学期课程表启动本用例。Step 2: 系统将显示此学生选定的必修、限选、系内任选、全校任选的全部课程。 可替代的过程:Alt Step 1a：如果该用户是老师，则点击本学期所教授的课程安排。Alt Step 1b：如果该用户是管理员，则点击本学期所有课程安排。Alt Step 2a：如果该用户是老师，则系统将显示该老师将教授的

10、所有课程的被选情况。Alt Step 2b：如果该用户是管理员，则系统将显示所有课程的被选情况。 结束条件:用户关闭对话框或点击退出选课系统将终止本用例 业务规则None 实施约束和说明采用web编程使客户能易于远程访问用例名: 提交成绩用例用例类型用例 ID:CTTS-04Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS-R1.00主要的业务执行者:老师其他的参与执行者:老师、管理者描述:本用例描述“提交成绩”事件。老师可以把学生的本学期的成绩提交到网上；当出现问题是老师可以请管理者对成绩进行增加、删除或更改。先决条件:老师必须事先已经登录，以便系统确定用户身份（学生

11、、老师、技术员、管理者）。触发条件:当老师进入选课系统后，点击上传成绩启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个老师进入学课系统时，点击上传成绩启动本用例。Step 2: 系统将显示一个成绩录入表。Step 3:老师在成绩录入表里录入学生的成绩，点击确定。Step 4:提交成功后，系统显示录入成功。 可替代的过程: 无 结束条件:用户关闭对话框或退出选课系统将终止本用例 业务规则None 实施约束和说明采用web编程使客户能易于远程访问用例名: 添加学生信息用例用例类型用例 ID:CTTS-05Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS

12、-R1.00主要的业务执行者:管理员其他的参与执行者:管理员描述:本用例描述“添加学生”事件。一个管理员可以增加、删除或更改学生的信息。先决条件:管理员必须事先已经登录，以便系统确定用户身份（学生、老师、技术员、管理者）。触发条件:当管理进入系统后点击学生信息启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个管理员进入系统时，点击学生信息启动本用例。Step 2: 系统将显示学校学生的相关信息。Step 3:点击添加。Step 4:系统弹出添加学生对话框。Step 5:在对话框中填入学生信息如：姓名、学号、班级等。点击确定。Step 6:系统显示出添加成功。 可替代的过程:

13、 Alt Step 1a：如果管理员要添加课程信息，则点击课程信息启动本用例。Alt Step 2a：如果管理员要添加课程信息，则系统将显示出课程信息。Alt Step 4a：如果管理员要添加课程信息，则系统将弹出添加课程对话框。Alt Step 5a：如果管理员要添加课程信息，则在对话框中填写课程信息。 结束条件:用户关闭对话框或退出选课系统将终止本用例 业务规则None 实施约束和说明采用web编程使客户能易于远程访问用例名: 删除学生信息用例用例类型用例 ID:CTTS-06Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS-R1.00主要的业务执行者:管理员其他的

14、参与执行者:管理员描述:本用例描述“删除学生”事件。一个管理员可以增加、删除或更改学生的信息。先决条件:管理员必须事先已经登录，以便系统确定用户身份（学生、老师、技术员、管理者）。触发条件:当管理进入系统后点击学生信息启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个管理员进入系统时，点击学生信息启动本用例。Step 2: 系统将显示学校学生的相关信息。Step 3:点击删除学生。Step 4:所有学生前将出现一个小方框。Step 5:点击学生前的小方框，点击确定。Step 6:系统弹出对话框，显示删除成功。 可替代的过程: Alt Step 1a：如果管理员要删除课程信息

15、，则点击课程信息启动本用例。Alt Step 2a：如果管理员要删除课程信息，则系统将显示出课程信息。Alt Step 3a：如果管理员要删除课程信息，则点击删除课程。Alt Step 4a：如果管理员要删除课程信息，则所有课程前将出现小方框。Alt Step 5a：如果管理员要删除课程信息，则点击课程前的小方框。 结束条件:用户关闭对话框或退出选课系统将终止本用例 业务规则None 实施约束和说明采用web编程使客户能易于远程访问用例名: 更改学生信息用例用例类型用例 ID:CTTS-07Business Requirements:优先权:高来源:需求-MSS-R1.00主要的业务执行者:管

16、理员其他的参与执行者:管理员描述:本用例描述“更改学生信息”事件。一个管理员可以增加、删除或更改学生的信息。先决条件:管理员必须事先已经登录，以便系统确定用户身份（学生、老师、技术员、管理者）。触发条件:当管理进入系统后点击学生信息启动本用例。 事件的典型过程:执行者行为系统响应Step 1: 当一个管理员进入系统时，点击学生信息启动本用例。Step 2: 系统将显示学校学生的相关信息。Step 3:右击一个学生，在点击更改。Step 4:系统弹出更改学生信息对话框。Step 5:在对话框中填入要更改的学生信息如：姓名、学号、班级等。点击确定。Step 6:系统显示出更改成功。 可替代的过程:

17、Alt Step 1a：如果管理员要更改课程信息，则点击课程信息启动本用例。Alt Step 2a：如果管理员要更改课程信息，则系统将显示出课程信息。Alt Step 4a：如果管理员要更改课程信息，则系统将弹出更改课程对话框。Alt Step 5a：如果管理员要更改课程信息，则在对话框中填写要更改的课程信息。 结束条件:用户关闭对话框或退出选课系统将终止本用例 业务规则None 实施约束和说明采用web编程使客户能易于远程访问三实验总结： 通过实验，对系统分析有了进一步的认识，为自己的系统确定了方向，了解了企业信息化现状，已做出新的信息系统规划，分析和汇总了自己的信息系统-网上考试系统的服务

18、范围及要解决的问题。实验三 业务流程分析与建模一实验目的 通过对业务流程的分析，了解自己系统的流程分析，然后通过绘画流程图，来完善自己的系统。二 实验内容：通过软件的演示，实现对所选系统的流程图的构成分析和实际绘画。5、 业务流程图：2、功能模块图：三实验总结： 通过实验，对系统分析有了进一步的认识，为自己的系统确定了方向，了解了企业信息化现状，已做出新的信息系统规划，分析和汇总了自己的信息系统所需业务的范围，并绘制了流程图，对之后的系统设计奠定了基础。实验四 数据分析与建模一实验目的 通过客户技术跟踪系统（CTTS）实例分析，介绍了数据分析和建模方法，介绍了从现实世界到信息世界抽象出来的数据模型的建立，以及用E-R实体联系模型来对现实世界的事物进行概念化、抽象化描述。二 实验内容：1、 实体定义矩阵。2、情景数据模型3、绘制E-R图4、PowerDesigner12.5绘制概念数据模型5、转换为物理数据模型（PDM)系统E-R图：三实验总结：通过实验，对系统分析有了进一步的认识，为自己的系统确定了方向，了解了企业信息化现状，已做出新的信息系统规划，分析和汇总了自己的信息系统所需业务的范围，并绘制了E-R图，对之后的系统设计奠定了基础。专心-专注-专业