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1、所 需 课 时: 4学 时授 课 时 间 ： 04-05 1 学 期教 案 完 成 时 间 ： 04年 8 月课 程 名 称 新 视 野 大 学 英语年 级04 专 业 、 层 次各 本 科 专 业任 课 教 师专 业 技 术 职 务授 课 方 式课 堂 讲 授学 时授 课 题 目 （ 章 、 节 ）Unit One （ Book One ）Section A: Learning a Foreign Language Section B: Keys to Successful Online Learning基 本 教 材 及 主 要 参 考 书 ：1.New Horizon College E
2、nglish 2.Reference book 3.Longman Dictionary Of Contemporary English本 单 元 教 学 目 的 与 要 求 ：1 、学 习 、掌 握 本 单 元 出 现 的 四 、六 级 核 心 词 汇 及 重 点 句 型 结 构（ 大 部 分 词 汇 由 学 生 自 主 学习 获 取 ） ；2 、通 过 Text discourse 教 学 环 节 ， 培 养 学 生 的 概 括 和 表 达 能 力 （ 课 堂 教 学 ） ；3 、通 过 主 题 讨 论 (topic discussion)训 练 学 生 的 实 际 语 言 运 用 能 力
3、 （ 课 堂 活 动 ） ；4 、通 过 专 项 阅 读 训 练 使 学 生 掌 握 阅 读 技 巧 Finding Word Meaning（ 课 堂 教 学 和 课后 练 习 ）5 、结 合 课 文 写 作 特 点 和 技 巧 ， 让 学 生 熟 悉 运 用 该 写 作 技 巧 Cause And Effect（ 课 堂教 学 和 课 后 练 习 ）6 、了 解 一 些 背 景 知 识 ： 如 Online Learning等 （ 全 部 由 学 生 自 主 学 习 获 取 ）7 、 表 达 语 和 固 定 句 型 （ 全 部 由 学 生 自 主 学 习 获 取 ）大 体 内 容 与 时
4、间 安 排 ， 教 学 方 法 ：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 1 、单 元 要 点 提 示 （ 5min.）教 学 方 法 ： 老 师 提 示2 、预 热 活 动 Warm-up Activities(40min.) 教 学 方 法 ： 以 学 生 为 主 的 讨 论 、 发 言3 、语 言 点 Language Points（ 本 单 元 重 点 词 汇 、 短 语 和 句 型 ） (40min.) 教 学 方 法 ： 老
5、 师 主 讲 ， 学 生 参 与4 、Text A语 篇 分 析Text Discourse（ 40min.） ；教 学 方 法 ： 以 学 生 为 主 的 讨 论 、 发 言 ， 老 师 引 导 、 归 纳5 、写 作 技 巧 、 写 作 套 路 及 范 文 （ 30min.）教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 , 学 生 参 与6 、阅 读 技 巧 训 练 （ 30min.）教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 ， 学 生 参 与I Key Points for this unit （ 15min.）四 级 核 心 词 汇Arise expand benefit frustrate Chal
6、lenge participate charge Prefer coII Warm-up activity(introductory questions) 1 、 What problems do you have in learning English? 2 、 Do you think computer can help you in learning English? 3 、 What other things do you think we can gain t hrough English learning? III Language Points 精品资料 - - - 欢迎下载 -
7、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - - Words:1. reward v./n. 回 报 , 酬 劳 , 奖 赏Award v. 授 予 , 奖 给2. frustrate (n. frustration 3. positive; (-negative/passive): effective; definite; sure 4. intimidate: frighten 5 access: n. way /right of entering6. commitment:
8、 a promise 7 reflect 8 explicit 9 assimilate 10 reinforce Phrases 1 feel like sth./doing sth. 2 trade for: 3 reach out to: 4 be aware of/that 5 allow for 基本内容辅 助 手 段 和 时 间 分 配Patterns:1. for cause and effect 2. for comparison and contrast3 for induction IV Text Discourse(Text division and writing te
9、chniques)Main idea of the text ? Learning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life.Part I (Para. 1)： Learning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life. Devices for developing it ?Explanation(释 义 法 ) P
10、art II(Para.2-4)：My different experiences with the regular course in junior and senior middle schools and at collegeDevices for developing it ?Cause and Effect (因 果 法 ) Part III(Para.5-7)：My experiences with the online course 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共
11、 37 页 - - - - - - - - - - helped me reap the benefits of hard work.Devices for developing it ?Deduction (演 绎 法 ) (para. 7) Part IV(Para.8)：Learning English brings me benefits: the value of hard work, insights into other cultures, new ways of seeing things, ability to bridge the gap between different
12、 cultures. Devices for developing it ?Induction(归 纳 法 ) V Writing Skill Topic Sentence：1) As one of my most rewarding experiences, doing something has brought a lot of benefits to my life. Detail 1：2) For one thing, (理由I) 3)Unlike , it offers me much freedom to Detail 2：4) For another (理 由II) 5)Thro
13、ugh , I have more chances to Detail 3：6) And the most amazing result of doing so is that(理 由III) 7) Now I tend to Conclusion：8) In sum, there is not anything in (my life)that is more beneficial than doing sth.V I Reading Skill The particular reading skill introduced in this unit will help you to fin
14、d word meanings through many different ways. In the text we list as many as 9 different ways of finding out a word s meaning which you may not be familiar with. 1. Some sentences set off(mark off) the definition for a difficult word by using punctuation(标 点 符 号 ). 2. Sometimes helping words, along w
15、ith punctuation, provide important clues. 3. Some sentences tell the opposite ofwhat a new word means. From its opposite, you can figure out the meaning of the word. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 4. Sometimes you can use your own
16、experiences to figure out the definition of a word. 5. Sentences before or after a sentence that has a difficult word sometimes explain the meaning of the word.6. Some sentences are written just to give the definitions of the difficult words words that readers will need to know in order to understan
17、d what they are reading. 7. Because some sentences give examples for a new word, you can build a definition. 8. Some sentences use a word you do know to help explain a word you do not know. 9. Word part cluesstems(词 干 ) and affixes(词 缀 ) also help to find out word meaning. 所 需 课 时: 4学 时授 课 时 间 ： 04-
18、05 1 学 期教 案 完 成 时 间 ： 04年 8 月课 程 名 称 新 视 野 大 学 英语年 级04 专 业 、 层 次各 本 科 专 业任 课 教 师专 业 技 术 职 务授 课 方 式课 堂 讲 授学 时授 课 题 目 （ 章 、 节 ）Unit Two （ Book One ）Section A: A Busy Weekday Morning Section B: Parent Talk 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - -
19、 - 基 本 教 材 及 主 要 参 考 书 ：1.New Horizon College English 2.Reference book 3.Longman Dictionary Of Contemporary English本 单 元 教 学 目 的 与 要 求 ：1 、学 习 、掌 握 本 单 元 出 现 的 四 、六 级 核 心 词 汇 及 重 点 句 型 结 构（ 大 部 分 词 汇 由 学 生 自 主 学习 获 取 ） ；2 、通 过 Text discourse 教 学 环 节 ， 培 养 学 生 的 概 括 和 表 达 能 力 （ 课 堂 教 学 ） ；3 、通 过 主 题
20、讨 论 (topic discussion)训 练 学 生 的 实 际 语 言 运 用 能 力 （ 课 堂 活 动 ） ；4 、通 过 专 项 阅 读 训 练 使 学 生 掌 握 阅 读 技 巧 Facts and Opinions（ 课 堂 教 学 和 课 后练 习 ）5 、结 合 课 文 写 作 特 点 和 技 巧 ， 让 学 生 熟 悉 运 用 该 写 作 技 巧 presents a series of actions according to a sequenced order and use time marker（ 课 堂 教 学 和 课 后 练 习 ）6 、背 景 知 识如Ro
21、ck Music, Tattoo 等 ( 全 部 由 学 生 在 网 上 学 习 ) 7 、 表 达 语 和 固 定 句 型 （ 全 部 由 学 生 自 主 学 习 获 取 ）大 体 内 容 与 时 间 安 排 ， 教 学 方 法 ：1 、单 元 要 点 提 示 （ 5min.）教 学 方 法 ： 老 师 提 示2 、预 热 活 动 Warm-up Activities(40min.) 教 学 方 法 ： 以 学 生 为 主 的 讨 论 、 发 言3 、语 言 点 Language Points（ 本 单 元 重 点 词 汇 、 短 语 和 句 型 ） (40min.) 教 学 方 法 ： 老
22、 师 主 讲 ， 学 生 参 与4 、Text A语 篇 分 析Text Discourse（ 40min.） ；教 学 方 法 ： 以 学 生 为 主 的 讨 论 、 发 言 ， 老 师 引 导 、 归 纳5 、写 作 技 巧 、 写 作 套 路 及 范 文 （ 30min.）教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 , 学 生 参 与6 、阅 读 技 巧 训 练 （ 30min.）教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 ， 学 生 参 与基本内容I Key Points for this unit （ 15min.）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载
23、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 四 级 核 心 词 汇 Appeal grab permanent attention Identity permit blast influence Radical bolt insist rid concern mature stuff disgust negative upset disII Warm-up activity(introductory questions) 1 In which way do you think the daughter and her pa
24、rents might have different ideas about?2 How can the older and the younger have real communication with and understand each othe3 What does the generation gap refer to?4 How do you bridge the gap between your parents and you?III Language Points Words:1. Stuff: 2. offensive 3. Disgust 4. grab 5 upset
25、 6 appeal 7 distract 8 defy 9 radical 10 concern Phrases 1 turn up 2 turn down 3 go too far 4 drop out of 5 that much 基本内容辅 助 手 段 和 时 间 分 配Patterns:1. for suggestion 2. for comparison and contrast3 emphasis of consequenceIV Text Discourse(Text division and writing techniques)Main idea of the text ?
26、The story “ A Busy Weekday Morning” was centered upon the CAI40min.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - - conflicts between Sandy and her parents over her favorite music, dresses, make-up and other minor things. Devices for developing it?
27、Narration (叙 事法)Sequence of Time and Space(时 空 顺序 法)Narration through Dialogue (对话 法)Part I (Para.1-4): Direct conflicts between Sandy and her father over her favorite musicDevices for developing it ?Dialogue (对 话 法 ) Part II(Para.5-7): Sandy took a shower and got ready to have her breakfast. (过 渡 段
28、 ) Devices for developing it ?Narration (叙 事 法 ) (in the order of time) Part III(Para. 8-25): Sandy and her mother were in disagreement over several minor things, such as eating, teeth-brushing, dressing, and makeup. Devices for developing it ?Dialogue (对 话 法 ) Part IV(Para.26): As she hurried to th
29、e school bus, Sandy missed her brother at college, with whom she often shared her feelings. Devices for developing it ? Comparison and contrast (对 比 法 ) V Writing Skill Views on Sth. （ 各 抒 己 见 ）1) When it comes to sth., people s ideas are not cut from the same cloth. 2) Some people hold /argue that
30、(观 点 一 ) 3) They base their argument on the ground that ( 理 由 ) 4) But others react to the problem the other way around and contend that the opposite is just reasonable or right. (观 点 二 ) 5) From their angle of view, (理 由 ) 6) I am of the opinion that( 我的 看 法 ) 7) ( 理 由 ) 8)( 结 论 句 ). V I Reading Sk
31、ill The particular reading skill introduced for this unit is CAI 30min.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - - distinguishing between facts and opinions. The ability to tell the difference between facts on one hand and the writers opinions
32、or interpretations on the other is a crucial comprehension skill. Facts are statements that tell what really happened or what the case is, and they are usually based on direct evidence. Opinions are statements of belief, judgment or feeling. Opinions are often based on facts - but they also involve
33、the writer s personalinterpretation of the facts, which may or may not match your interpretation of them. Sometimes it isn t easy to separate fact from opinion. Writers may combine fact and opinion in a way that makes it hard to say where the facts end and the opinions beginor they may present opini
34、ons as if they were facts. CAI 30min.教 案 首 页所 需 课 时: 4学 时授 课 时 间 ： 04-05 1 学 期教 案 完 成 时 间 ： 04年 8 月课 程 名 称 新 视 野 大 学 英语年 级04 专 业 、 层 次各 本 科 专 业任 课 教 师专 业 技 术 职 务授 课 方 式课 堂 讲 授学 时授 课 题 目 （ 章 、 节 ）Unit Three （ Book One ）Section A: A Good Heart to Lean On Section B: The Right Son at the Right Time精品资料
35、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 基 本 教 材 及 主 要 参 考 书 ：1.New Horizon College English 2.Reference book 3.Longman Dictionary Of Contemporary English 本 单 元 教 学 目 的 与 要 求 ：1 、学 习 、掌 握 本 单 元 出 现 的 四 、六 级 核 心 词 汇 及 重 点 句 型 结 构（ 大 部 分 词 汇 由 学 生 自
36、 主 学习 获 取 ） ；2 、通 过 Text discourse 教 学 环 节 ， 培 养 学 生 的 概 括 和 表 达 能 力 （ 课 堂 教 学 ） ；3 、通 过 主 题 讨 论 (topic discussion)训 练 学 生 的 实 际 语 言 运 用 能 力 （ 课 堂 活 动 ） ；4 、通 过 专 项 阅 读 训 练 使 学 生 掌 握 阅 读 技 巧 Reading for the key ideas（ 课 堂 教 学和 课 后 练 习 ）5 、结 合 课 文 写 作 特 点 和 技 巧 ，让 学 生 熟 悉 运 用 该 写 作 技 巧 general idea s
37、upported by some examples（ 课 堂 教 学 和 课 后 练 习 ）6 、背 景 知 识如Brooklyn & Manhattan 等 ( 全 部 由 学 生 在 网 上 学 习 ) 7 、 固 定 句 型 （ 全 部 由 学 生 自 主 学 习 获 取 ）大 体 内 容 与 时 间 安 排 ， 教 学 方 法 ：1 、单 元 要 点 提 示 （ 5min.）教 学 方 法 ： 老 师 提 示2 、预 热 活 动 Warm-up Activities(40min.) 教 学 方 法 ： 以 学 生 为 主 的 讨 论 、 发 言3 、语 言 点 Language Poi
38、nts（ 本 单 元 重 点 词 汇 、 短 语 和 句 型 ） (40min.) 教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 ， 学 生 参 与4 、Text A语 篇 分 析Text Discourse（ 40min.） ；教 学 方 法 ： 以 学 生 为 主 的 讨 论 、 发 言 ， 老 师 引 导 、 归 纳5 、写 作 技 巧 、 写 作 套 路 及 范 文 （ 30min.）教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 , 学 生 参 与6 、阅 读 技 巧 训 练 （ 30min.）教 学 方 法 ： 老 师 主 讲 ， 学 生 参 与基本内容辅 助手 段和 时间分配I Key Points
39、for this unit （ 15min.）四 级 核 心 词 汇六 级 核 心精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 词 汇Adjust emergency occasional amaze Engage pace balance exchange pick Cling extend pull collapse halt severe compare inform squeeze Complain interrupt stress
40、 coordinate Locate urge dim notice worthy dusk startle 短语Break out Call for See to Be subject to Turn out II Warm-up activity(introductory questions) 1 y do you think people stared at the father and the son?2 What do you think a “ good heart” is?3 What is the difference between how the son felt abou
41、t his father as a youth and how he feels many years later?4 What should we do to cultivate good heart?III Language Points Words:1. Adjust 2. Content 3. Worth/worthy 4. halt 5. stress 6. complain 7. urge 8. collapse 9. extend 10. squeeze Phrases 1 be subject to 2 break out 3 see to it that 4 call for
42、 5 turn out 基本内容辅 助 手 段 和 时 间 分 配Patterns:1.Typical patterns for cherishing the memory of sth. / sb. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 2.Typical patterns for time-sequence description 3. Typical patterns for concessionIV Text Discour
43、se(Text division and writing techniques) Main idea of the text ?How a crippled father helps his son keep balance through his act of deep caring. Devices for developing it?1. Exemplification举 例 法2. Narration Interspersed with Comments(夹 叙夹 议)3. Comparison & Contrast(对 比法)Part I (Para.1-5):The son was
44、 embarrassed to be seen walking with his crippled father, but the father subjected himself to the shame and stress without bitterness and complaint.Devices for developing it ?Narration interspersed with comments(夹叙 夹 议)Part II(Para.6-7):The son now realizes that his father treated others with a good
45、 heart.Devices for developing it ?Narration interspersedwith comment (夹叙 夹 议). Part III(Para.8-11):The father s attempt to experience things directly and indirectlyDevices for developing it ?Exemplification (举 例法) Part IV(Para.12-13):The father has gone many years, but the son feels regret for his r
46、eluctance and relies much more on his father for his balance of mind. Devices for developing it ?Induction through introspectionRhetorical techniquesV Writing Skill The Effect of Sth. upon Our Society The effects / influences / impacts / mark of sth. on our life / society are (is) positive/ negative
47、/ profound/ far-reaching / a mixed one.（ 主 题 句 ） . 2) On the one hand, (分 析I). 3) ( 进 一 步 阐 述 ). 4 ）On the other, (分 析 II). 5) ( 进 一 步 阐 述 ). 6) On the whole,_ (分 析 III). 7)( 进 一步 阐 述 ). 8) Therefore, _(结 尾 句 ). 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 37 页 - - - -
48、 - - - - - - V I Reading Skill 1. Ask who or what the sentence is about. 2. Ask what the person or object is doingorwhat is happening to the person or object.3. Learn to separate minor details from the main ideas. Many words in sentences describe things about the subject of the sentence and merely a
49、dd details around it. If you focus on the key idea of a sentence only, just ignore the details as they just help support the key idea but not the key idea of the sentence. 所 需 课 时: 4学 时授 课 时 间 ： 04-05 1 学 期教 案 完 成 时 间 ： 04年 8 月课 程 名 称 新 视 野 大 学 英语年 级04 专 业 、 层 次各 本 科 专 业任 课 教 师专 业 技 术 职 务授 课 方 式课 堂
50、讲 授学 时授 课 题 目 （ 章 、 节 ）Unit Four （ Book One ）Section A: How to Make a Good impressionSection B: Body Language 基 本 教 材 及 主 要 参 考 书 ：1.New Horizon College English 2.Reference book 3.Longman Dictionary Of Contemporary English本 单 元 教 学 目 的 与 要 求 ：1 、学 习 、掌 握 本 单 元 出 现 的 四 、六 级 核 心 词 汇 及 重 点 句 型 结 构（ 大 部