《2022年新目标初中英语七级上Unit1初一英语课件教案人教版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新目标初中英语七级上Unit1初一英语课件教案人教版 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新目标初中英语七年级上Unit1第一课时教学设计及教学反思广西桂平市白沙三中梁欢一基本信息1）学科 ： 英语2）教材版本：新目标3) 七年级上4) 课题名称七年级新目标英语上Unit 1 My name s Gina!5）课时数 4 （本单元用 4 课时，这是第一课时）二、改进后的教学设计1、教学目标 ;知识与能力采用 Practicing, Listening for specific information和 Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is。”培养学生
2、结交新朋友的能力。过程与方法采用 Practicing, Listening for specific information和 Role playing的学习策略， 利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动， 询问他人姓名、 查询电话号码， 了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。2、学情分析精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
3、- - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和 Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。3、教学过程一、第一教学环节：情境导入（6 分钟）教师活动学生活动1利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词， 然后教师引导学习打招呼和介绍自己、 询问他人姓名的基本句型“ Whats your/his/her name? My/His
4、/Her name is 2. 让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。1找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、 询问他人姓名的基本句型 -Whats your /his /he name? My/His/Her name is ”.2. 练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。二、第二教学环节：过程体验（25 分钟）教师活动学生活动1 播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a,2b 部分的教学任务。2. 引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学， 完成2c 部分的教学任务（
5、 Whats your/his/her name？My/His/Her name is ）。3. 概括语法点 Whats your/his/her name？My/His/Her 1 通过听对话熟悉人名 Ton Tom Jenny Bob Bruce Jim ，完成 2a, 2b部分的教学任务。2. 听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成 2c 部分的教学任务(Whats your/his/her name？My/His/Her name is . ）。3了解语法点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
6、 -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - name is . ”三、第三教学环节：姓名与文化（7 分钟）教师活动学生活动引导学生阅读 3a 图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识； 从 3a 中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b 的任务。阅读 3a 图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识； 从 3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成 3b的任务。4、效果检测（ 7 分钟）本课小结本课要求采用 Practicing, Listening for specific information， 利用教学图片来展开课堂Pair work ，gro
7、up work 使学生学会打招呼和介绍自已、 询问他人姓名的基本句型 :Whats your/his/her name? My/His/Her name is 通过学习区分中外姓名， 了解有关姓名的文化知识， 进一步促进学生之间的相互了解。个性练习设计分组进行比赛，小组成员互相问姓名，包括英文名、汉语名，看哪个小组问得快、答得快而准。三、教学反思教学探讨与反思七年级听力目标：1. 能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等；2. 能根据语调变化，判定句子意义的变化；3. 能辩认出歌谣中的韵律；4. 能识别语段中句子间联系；5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；6. 能
8、听懂有关熟悉话题的语段；7. 能借助提示听懂教师讲述的故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 不同的目标应设计不同的听力题型，同时应考虑答题的方式要简单， 如：勾、叉圈、写答题号、排序等。本单元Section A lb是排序， 2a 是勾；Section B 2a 3a 是圈， 3b 是排序。由简单到复杂，让学生慢慢体会成功的快乐。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -