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1、精选优质文档-倾情为你奉上测土配方施肥基本技术施肥技术是将肥料施入作物根系伸展的土层或直接施于作物体的手段。包括确定施肥量与养分配比，选择适宜的施肥时期与施肥方法，施肥位置等。现代施肥技术则充分应用现代科学知识，如作物的需肥特性、土壤的供肥能力、肥料的农业化学性质及其与土壤的相互作用等，在土壤肥力测试结果和田间肥效试验的基础上，确定各项施肥参数，拟定施肥方案，并与现代作物栽培技术结合，以提高施肥效率，减少肥料损失及对环境的影响，提高肥效，谋求肥料的最大经济效益。 施肥技术的核心和关键是提高肥效，施肥技术的每项内容无不与施肥效果有着密切的关系肥料配方的基本方法 在当前作物产量水平较高和化肥用量日
2、趋增多的情况下，确定经济最佳施肥量尤其特别重要。与20世纪6070年代相比，近几年来化肥的增产效果明显下降。造成化肥肥效降低的原因虽是多方面的，但盲目施肥、施肥量偏高或养分比例失调仍是一个主要原因。因此，如何经济合理施肥，提高肥料的经济效益，已成为当前农业生产中迫切需要解决的问题。运用科学方法确定经济施肥量是当前施肥技术的中心问题，也是配方施肥决策的一项重要内容。如果施肥量确定不合理，其他施肥技术则难以发挥作用，浪费肥料或减产将是不可避免的。根据当前我国测土配方施肥工作的经验，下面介绍三类6种确定施肥量的方法，供有关部门及读者结合具体条件选择应用。配方施肥的三类方法可以互相补充，并不互相排斥。
3、形成一个具体配方施肥方案时，可以一种方法为主，参考其他方法，配合起来运用。这样做的好处是：可以吸收各法的优点，消除或减少存在的缺点，在产前能确定更符合实际的肥料用量。 一、地力分区(级)配方法 地力分区(级)配方法的做法是，按土壤肥力高低分为若干等级，将肥力均等的田片作为一个配方区，利用区域的大量土壤养分测试结果和已经取得的田间试验成果，结合群众的实践经验，估算出这一配方区内比较适宜的肥料种类及其施用量。 地力分区(级)配方法的优点是具有针对性强，提出的用量和措施接近当地经验，群众易于接受，推广的阻力比较小。但其缺点是，具有地区局限性，依赖于经验较多，只适用于生产水平差异小、基础较差的地区。在
4、推行过程中，必须结合试验示范，逐步扩大科学测试手段和指导的比重。 二、目标产量配方法 目标产量配方法是根据作物产量的构成，由土壤和肥料两个方面供给养分的原理来计算施肥量。目标产量确定以后，计算作物需要吸收多少养分来决定施肥用量。目前通用的有养分平衡法和地力差减法两种方法。 (一)养分平衡法 1基本原理 养分平衡法是目前国际上应用较广的一种估算施肥量的方法。其原理是：在施肥条件下农作物吸收的养分来自于土壤和肥料，农作物总需肥量与土壤供肥量之差即是实现计划产量的施肥量。其计算公式如下。土壤施肥量=（目标产量所需养分量土壤养分供应量 ）/（肥料中有效养分含量肥料当季利用率） = （目标产量单位产量的
5、养分吸收量土壤养分供应量）/（肥料中有效养分含量肥料当季利用率） 从上式可看出，计算施肥量，必须有计划产量(目标产量)、单位产量的养分吸收量、土壤养分供应量、肥料有效养分含量和肥料利用率五个参数。 2参数的确定 (1)目标产量 即计划产量，是决定肥料需要量的原始依据。土壤肥力是决定作物产量高低的基础，所以目标产量应根据土壤肥力来确定。通常以空白田产量(或无肥区产量)作为土壤肥力的指标，但在推广配方施肥时，常常不能预先获得空白田产量，为此，可采用当地前三年作物的平均产量为基础，增加1015的增产量作为目标产量较为切合实际。如果提出无法实现的目标产量，那就失去了应用这一方法的实际意义。 (2)单位
6、产量的养分吸收量 是指每生产一个单位(如每百千克)经济产量时，作物地上部养分吸收总量。一般可用下式计算。 单位产量养分吸收量 =作物地上部分吸收总量/作物经济产量应用单位 作物地上部养分吸收总量可分别测定茎、叶、籽实的重量及其养分含量，分别计算，累加获得。由于作物对养分具有选择吸收的特性，同时作物组织的化学结构也比较稳定，所以作物单位产量养分吸收量在一定范围内变化，常常可以看作是一个常数。在生产实践中可以应用现成的科研成果，一般在科技文献中可以查到，或者采样分析植株和产品的养分含量，从而算出单位产量养分吸收量。主要作物地上部分氮、磷、钾养分含量见1表，部分作物的单位产量养分吸收量列于2表。表1
7、 主要作物地上部分氮磷钾养分含量 ()作 物收获部分茎、叶氮(N) 磷(P2O5)钾 (K2O)氮(N)磷(P2O5)钾(K2O)玉 米小 麦棉 花油 菜大 豆豌 豆大 麦高 粱谷 子荞 麦蚕 豆红 豆马铃薯烤 烟1.4652.1603.9203.9666.2724.3772.0161.3261.4561.1003.9595.85.1.1672.6340.7260.8471.4381.5551.4560.9390.6570.8820.6110.4121.2233.3210.4140.4210.6340.5101.1051.4832.0561.3201.0060.4760.7100.2761.3
8、203.0001.5112.2190.7480.5651.1670.7821.2891.4000.4790.4360.5950.8504.1601.1950.9871.6260.9430.1530.5610.3410.3960.3500.2360.3890.1560.7100.2291.8550.1970.6551.5191.5362.0771.8071.5440.4981.3191.4472.0622.1721.3220.5940.8023.257表2不同作物形成百千克经济产量所需要的养分数量作物收获物从土壤中吸取氮、磷、钾的数量（千克）氮（N）磷（P2O5）钾（K2O）春小麦大 麦荞 麦玉
9、 米谷 子高 粱马铃薯大 豆棉 花油 菜烟 草大 麻甜 菜黄 瓜茄 子番 茄胡萝卜萝卜甘蓝洋葱芹菜菠菜大葱苹果梨葡萄桃籽粒籽粒籽粒籽粒籽粒籽粒块根豆粒籽棉菜籽鲜叶纤维块根果实果实果实块根块根叶球葱头全株全株全株果实果实果实果实3002703303572502600507205005804108000400400300450310.600.410.270.160.360.300.300.470.600.481000901600861251300201801802501002300150350100500100.310.050.120.080.180.123.000.554.003.8250220
10、4302141753001064004004306005000600550400500500.500.380.230.420.520.400.320.480.720.76注：包括相应的茎、叶等营养器管的养分效量 块根、块茎、果实均为鲜重，籽粒为干重 大豆、花生等豆科作物从土壤中吸取其所需氮素的1/3左右 (3)土壤供应养分量 确定土壤供应养分量一般有以下几种方法。 无肥区产量法：用无肥区或不施该养分的小区的作物产量所吸收的养分量作为土壤养分供应量。即在地块上设置不施肥区(CK)、施氮磷不施钾区(NP)、施氮钾不施磷区(NK)、施磷钾不施氮区(PK)和氮磷钾全施区(NPK)5个处理，用不施肥区的
11、产量计算土壤氮、磷、钾等养分供应量，公式表达为： 土壤养分供应量CK区作物产量单位产量养分吸收量 此法一方面既直观又实用，但另一方面，空白田产量常受最小养分的制约，产量水平很低。因此，在肥力较低的土壤上，用它估计出来的施肥量往往容易偏高。而在肥力较高的土壤上，由于作物对土壤养分的依赖率较大(即作物一生中吸自土壤的养分比例较大)，据此估算出来的获得一定产量的施肥量往往偏低，这时可能出现削弱地力的情况而不易及时察觉，对此应给予注意。 为使土壤供应养分量能够接近实际，在有试验条件的情况下，应用缺素区产量来表示土壤供应养分量。因为缺素区产量是在保证除缺乏元素外其他主要养分正常供应的条件下获得的，所以产
12、量水平比空白田产量要高。因此，用缺素区产量表示土壤供应养分量，并以此估算的施肥量也比较合理。 例如，以PK区的产量计算土壤供氮量，公式表达为：土壤供氮量PK区作物产量单位产量N养分吸收量 同理，分别以NP区和NK区的产量计算土壤供钾量和供磷量。 建立土壤有效养分测定值与土壤养分供应量之间的数学模型：在布置CK，NP、PK、NK和NPK五区田间试验的基础上，试验前采集供试土壤耕层混合土样，用科学方法分析土壤的有效养分含量(称为“土测值”)，试验后用上法计算土壤2供肥量，然后建立土测值与土壤供肥量之间的数学模型。经大量研究发现，土壤供肥量与土测值间是对数曲线关系而非直线关系。为所得数学模型达到显著
13、以上水平，必须在同类型土壤的不同肥力水平地块上(肥力高、中、低均匀分布)多点(30点以上)进行田间试验。一经得到该地区土测值与土壤供肥量间的显著回归方程(针对某一作物而言)，以后就可直接测定土壤有效养分含量，代入回归方程即可快速算出土壤供肥量。 土壤养分测定值换算法：选用经研究证明作物产量与土壤养分测定值相关性很好的化学测试方法测定土壤中养分含量。土壤养分测定值(用毫克/千克表示)在一定程度上反映出土壤中当季能被作物吸收利用的有效养分含量，因而可以更好地用以表示土壤养分供应量。 鉴于土壤养分测定值是一个相对值而非绝对含量，可以假设土壤速效养分有个“利用率”，只要找到了这个“利用率”，就可算出土
14、壤养分的供应量。为不使其与“肥料利用率”相混淆，称之为“土壤养分校正系数”。于是，土壤养分供应量的计算公式就变为： 土壤养分供应量(千克/公顷)土壤养分测定值(毫克/千克)2.25校正系数 土壤养分校正系数 土壤养分供应量（千克/公顷）/土壤养分测定值（毫克/千克）2.25缺肥区作物养分吸收量（千克/公顷）/土壤养分测定值（毫克/千克）2.25 式中的2.25是土壤养分测定值毫克千克换算成千克公顷(土壤中养分供应量和施肥量的单位)的乘数。若土壤中养分供应量和施肥量的单位为千克667平方米(亩)时，这个乘数值应为015。 因此，当利用土壤养分测定值来表示土壤养分供应量时，养分平衡法的计算式可改写
15、如下： 施肥量(千克/公顷)（目标产量单位产量养分吸收量一土壤养分值2.25校正系数）/（肥料中有效养分含量*肥料当季利用率）施肥量(千克/667平方米)（目标产量单位产量养分吸收量一土壤养分值0.15校正系数）/（肥料中有效养分含量*肥料当季利用率） 一般来说，在贫瘠的田块上，土壤养分测定值很低，校正系数取1的数值；反之，在肥沃的土壤上，土壤养分测定值很高，校正系数往往取1的数值为好。 (4)肥料中养分含量 化学肥料养分含量都较稳定，一般在肥料包装袋上都有标注，也可以查肥料手册或其他资料；有机肥料养分含量不大一致，一般需采样测定其养分含量。 (5)肥料利用率 肥料当季利用率是指当季作物从所施
16、肥料中吸收利用的养分数量占肥料中该养分总量的百分数。目前，测定肥料利用率有两种方法。 同位素肥料示踪法：例如，如将32P化学磷肥施入土壤，成熟时分析测定作物所吸收利用32P的数量，就可计算出该磷肥的当季利用率。此法准确，但一般单位无法采用。 田间差减法：即在田间布置不同肥料处理的试验，用施肥区作物对该养分的吸收量减去不施该养分区的作物吸收量，其差值除以所施养分总量，即为肥料利用率。公式表达为： 肥料利用率()（全肥区作物吸收该养分量一不施该养分区作物吸收该养分量）/（肥料施用量肥料中的有效养分%）100 如在田间布置CK、NP、PK、NK和NPK五区试验，则氮肥利用率的计算式是： 氮肥利用率(
17、)（NPK区作物吸N量PK区作物吸N量）/（氮肥放用量氮肥含氮量）100 同理，可计算磷肥利用率和钾肥利用率。 影响肥料利用率的因素很多，除了与作物种类、土壤类型、气候条件、栽培技术等有关外，在很大程度上还取决于肥料品种和施用技术。水田的氮肥利用率一般为2050，旱地为4060。磷肥的利用率在1025之间，一般禾谷类作物和棉花对磷肥的利用率较低，而豆科作物和绿肥作物对磷肥的利用率较高。钾肥利用率一般为5060 %。有机肥中氮素利用率一般为1030，磷素利用率一般为30 %50%，钾素利用率一般为6090。同样的肥料，施用方法不同，其利用率也不同，如碳铵深施覆土时利用率可提高到40左右，而表施仅
18、为25左右；尿素深施利用率为4060，表施为30左右。对旱作土壤来说，土壤水分含量对肥料利用率的影响极大，在一定的田间持水量范围内，肥料利用率随土壤水分减少而降低。因此，在可预测的特殊年份的干旱或多雨情况下，对肥料利用率应作相应调整。不同肥料的当季利用率列于表3，供参考。表3不同肥料的当季利用率肥料名称利用率（%）肥料名称利用率（%）肥料名称利用率（%）一般圈粪土圈粪堆沤肥坑肥人粪尿新鲜绿肥203015252530304040603040氨水硫酸铵硝酸铵氯化铵碳铵尿素405050605065405040554050过磷酸钙钙镁磷肥磷矿粉硫酸钾氯化钾草木灰20252025105060506030
19、40 有两点值得注意：一是肥料的施用量要适当，过量施肥必然导致肥料利用率降低；二是栽培管理要能保证作物生长发育正常，否则易出现营养生长过旺，引起经济产量不高而造成肥料利用率偏低的问题。为使这一参数准确可靠，最好在当地土壤肥力条件下通过试验获得第一手资料。3、方法评价养分平衡法的优点是概念清楚，容易掌握，一般不必做田间试验，就能估算出施肥量，比较省事。缺点是由于土壤具有缓冲性能，土壤养分常处于动态平衡之中，土壤养分测定值只是一个相对量，不能直接换算出绝对的土壤供肥量，需要用校正系数加以调整，而校正系数变异较大，很难准确求出。此法的精确度受各个参数的影响较大，所以计算出的施肥量仅是一个概数。如果各
20、项参数都比较合理可靠，此法在配方施肥中有其实用价值。 (二)地力差减法 地力差减法是根据目标产量和土壤生产的产量差值与肥料生产的产量相等的关系来计算肥料的需要量，进行配方施肥的方法。所谓地力就是土壤肥力，在这里用产量作为指标。作物的目标产量等于土壤生产的产量加上肥料生产的产量。土壤生产的产量是指作物在不施任何肥料的情况下所得到的产量，即空白田产量，它所吸收的养分全部采自于土壤，从目标产量中减去空白田产量，就是施肥后所增加的产量。肥料的需要量可按下列公式计算。 施肥量作物单位产量养分吸收量（目标产量空白田产量）/（肥料中有效养分含量*肥料当季利用率） 地力差减法的优点是不需要进行土壤测试，避免了
21、养分平衡法每季都要测定土壤养分的麻烦，计算也比较简便。但前面已经提到，空白田产量是决定产量诸因子的综合结果，它不能反映土壤中若干营养元素的丰缺状况和哪一种养分是限制因子，只能根据作物吸收量来计算需要量。一方面，不可能预先知道按产量计算出来的用肥量，其中某些元素是否满足或已造成浪费；另一方面，空白田产量占目标产量中的比重，即产量对土壤的依赖率，是随着土壤肥力的提高而增加的，土壤肥力越高时，得到的空白田产量也越高，而施肥增加的产量就越低，从这个产量计算出来的施肥水平也就越低。因此，作物产量越高，通过施肥归还到土壤中的养分越少，特别是氮肥用量不足最容易出现地力亏损而使土壤肥力下降，而在生产实践的短期
22、内往往不被察觉，应引起注意。 下面举两个例子说明如何应用地力差减法来确定肥料施用量。 例1某块地经试验得知不施肥(空白区)玉米产量为350千克，计划目标产量为600千克，问需要施多少氮、磷、钾养分?解：先查有关资料，得知形成100千克玉米籽需要的养分为氮(N)2.6千克、磷(P205)O.9千克、钾(K20)2.1千克。又查得当地的氮、磷、钾肥当季利用率分别为30，25和40。 然后根据地力差减法公式计算肥料需要量，分别计算如下： 需要施氮(N)量=2.6100(600-350)=21.7(千克) 需要施磷(P2O5)量0.9100(600-350)9.0(千克) 需要施钾(K2O)量2.11
23、00(600-350)13.1(千克) 例2如果每667平方米(亩)施用有机肥2000千克，其含氮(N)0.4，含磷(P205)O.2，含钾(K2O)0.8，利用率分别为20，15，20。那么在上例需要施多少尿素、过磷酸钙和氯化钾? 解：一般来说，有机肥中的氮作为补偿地力考虑。有机肥当季可提供的磷、钾养分为： 磷（P205）20000.2%15%0.6(千克) 钾（K20）20000.8%20%3.2(千克) 因此，应补施化肥的数量分别为：应补施氮（N）21.7千克，磷（P2O5）90.68.4千克，钾（K2O）13.13.29.9千克 从肥料袋上查得尿素含氮（N）46%，过磷酸钙含磷（P2O
24、5）16%，氮化钾含钾（K2O）60%，可计算需要补施的尿素为47.2千克、过磷酸钙52.5千克、氯化钾16.5千克。 三、效应函数法 效应函数法可通过简单的对比试验或应用肥料用量试验，甚至正交、回归等试验设计，进行多点田间试验，从而选出最优的处理，确定肥料的施用量，主要有以下三种方法。 （一）肥料效应函数法的基本原理是：肥料效应函数法是以田间试验为基础，采用先进的回归设计，将不同处理得到的产量进行数理统计，求得在供试条件下产量与施肥量之间的数量关系，即肥料效应函数或称肥料效应方程式。从肥料效应方程式中不仅可以直观地看出不同肥料的增产效应和两种肥料配合施用的交互效应，而且还可以计算最高产量施肥
25、量(即最大施肥量)和经济施肥量(即最佳施肥量)，以作为配方施肥决策的重要依据。 (二)养分丰缺指标法1基本原理 利用土壤养分测定值与作物吸收养分之间存在的相关性，对不同作物通过田间试验，把土壤养分测定值以作物相对产量的高低分等级，制成土壤养分丰缺指标及相应施肥量的检索表。当取得某一土壤的养分值后，就可以对照检索表了解土壤中该养分的丰缺情况和施肥量的大致范围。 2指标的确定 养分丰缺指标是土壤养分测定值与作物产量之间相关性的一种表达形式。确定土壤中某一养分含量的丰缺指标时，应先测定土壤速效养分，然后在不同肥力水平的土壤上进行多点试验，取得全肥区和缺素区的相对产量，用相对产量的高低来表达养分丰缺状
26、况。例如，确定氮、磷、钾的丰缺指标时，可安排NPK、PK、NK、NP四个处理。除施肥不同外，其他栽培管理措施与大田相同。确定磷的丰缺指标时，则用缺磷(NK)区的作物产量占全肥(NPK)区的作物产量的份额表示磷的相对产量，其余类推。从多点试验中，取得一系列不同含磷水平土壤的相对产量后，以相对产量为纵坐标，以土壤养分测定值为横坐标，制成相关曲线图(图 )。 在取得各试验土壤养分测定值和相对产量的数据后，以土壤速效养分测定值为横坐标(x)，以相对产量为纵坐标(y)作图以表达两者的相关性(一般拟合ya+blgx或yx/b+ax方程)。为使回归方程达显著以上水平，需在30个以上不同土壤肥力水平(即不同土
27、壤养分测得值)的地块上安排试验，且高、中、低的土壤肥力尽量分布均匀，其他栽管措施应一致。 不同的作物有各自的丰缺指标，在配方施肥中，最好能通过试验找出当地作物丰缺指标参数，这样指导施肥才科学有效。 由于制订养分丰缺指标的试验设计只用了一个水平的施肥量，因此，此法基本上还是定性的。在丰缺指标确定后，尚需在施用这种肥料有效果的地区内，布置多水平的肥料田间试验，从而进一步确定在不同土壤测定值条件下的肥料适宜用量。 3方法评价 此法的优点是直观性强，定肥简捷方便，缺点是精确度较差。由于土壤氮的测定值与作物产量之间的相关性较差，所以该法一般只适用于确定磷、钾和微量元素肥料的施用量。 (三)氮、磷、钾比例
28、法 通过一种养分的定量，然后按各种养分之间的比例关系来决定其他养分的肥料用量，例如，以氮定磷、定钾，以磷定氮等。 通过田间试验(多因子或单因子)得出氮、磷、钾的最适用量，然后计算出三者之间的比例关系，这样就可确定其中一种养分的定量，再按各种养分之间的比例关系，来决定其他养分的肥料用量。这种方法称为氮、磷、钾比例法。利用此法，根据不同土壤类型和肥力水平，可以制定出氮、磷、钾适宜配方表，使农民易于掌握应用。 这种方法的优点是减少了工作量，也易为群众所掌握，推广起来比较方便迅速。缺点是存在地区和时效的局限性。因此，要针对不同作物和不同土壤，必须预先做好田间试验，对不同土壤条件和不同作物相应地作出符合
29、于客观要求的肥料氮、磷、钾比例。特别要注意的是不要把作物吸收氮、磷、钾的比例与作物应施氮、磷、钾肥料的比例混淆起来，否则，确定的施肥量就不正确。 例1某县试验得出春小麦施用氮、磷、钾肥料的适宜比例为1：0.47：0.66。问目标产量500千克时需施氮、磷、钾的化肥各是多少? 解：用氮、磷、钾比例法计算施肥量，可以氮定磷、钾，也可以磷、钾定氮。 以氮定磷、钾：先用养分平衡法把应施的氮量确定下来，然后按比例换算成磷、钾肥用量。应施氮素为： N=5000.189(千克)，折合尿素19.6(千克)； 根据施肥比例，磷、钾肥用量分别为： P20590.474.23(千克)，折合过磷酸钙(含P2O516%
30、)为26.4(千克)； K2O90.665.94(千克)，折合硫酸钾(含K2O48.5)为12.2(千克)以磷定氮、钾：先用田间试验法或丰缺指标法把磷肥用量确定下来，然后按比例求氮肥或钾肥用量。 例2测得土壤有效磷含量10毫克千克，可施磷(P205)3千克，应施含氮17的碳酸氢铵多少千克?应施含K2O48.5的硫酸钾多少千克? 解：根据上述比例关系，得1千克P2O5应配施1/0.47千克N，1千克P205应配施0.66/0.47的K2O，则应施碳酸氢铵：3(1/0.47)17/%=37.5(千克)；应施硫酸钾：3(O.66/0.47)48.5%=8.7(千克)配方施肥中有机肥的计量使用 配方施
31、肥必须走有机和无机相结合的施肥道路，在施用有机肥保持土壤肥力不断增长的前提下，配合施用化肥。 (一)有机肥料的最低用量 要保持土壤肥力不下降，必须补充种植一季作物矿化而消耗的土壤有机质，或用有机肥补充作物从土壤中吸收的养分量(以氮素计)。据研究，土壤有机质的年矿化率约为3，若有机质含量为2的土壤，则每年每667平方米矿化消耗有机质为：2390千克。再将这个数字用有机肥料的腐殖化系数换算成实物量。 例如猪厩肥腐殖化系数为36，含水量为80%，则补充每667平方米土壤消耗有机质应施猪厩肥为：90(3620)1250千克。这就是保持每667平方米土壤有机质不下降的有机肥最低用量。即： 有机肥最低用量
32、(千克)土壤有机质含量（%）有机质矿化率（%）/机肥腐殖化系数（%）（1有机肥含水量） 或者说，要保持土壤肥力不下降，有机肥料最低施用量应该使有机肥残留的养分量等于土壤供给作物所消耗的养分量(以氮计)。据研究发现，禾谷类作物的土壤供氮量约为吸收量的1/2，果树的土壤供氮量约为吸收量的1/3。据此，禾谷类作物每667平方米土壤的有机肥料最低用量应为： 有机肥最低用量(千克) = 土壤供给养分量（N）/有机肥含理(N)*(1-有机肥N素利用率) = (作物目标产量所需养分量（N）1/2)/有机肥含理(N)*(1-有机肥N素利用率) 例每667平方米小麦目标产量设计为350千克，问应最少施用多少优质
33、有机肥(含氮0.3，利用率30)，才能维持土壤肥力不减?还应施多少化学氮肥?解：首先查得每生产100千克小麦需吸N 3千克，则每667平方米土壤有机肥最低用量为： 有机肥最低用量(千克)（350*3/100*1/2）/0.3%*(1-30%)=2500(千克)每667平方米施用2500千克优质有机肥能为小麦提供氮素为：25000.330=2.25(千克/667米2)。由于土壤提供了目标产量吸氮量的1/2，即35010031/2=5.25(千克)，所以每667平方米还应施化学氮(N)量为35010035.252.253(千克)。 (二)有机肥和无机肥的分配与换算 在确定肥料总用量以后，有时需合理
34、分配无机肥和有机肥的用量，一般有机肥和无机肥的换算方法有以下三种。1同效当量法 由于有机肥和无机肥的当季利用率不同。通过试验，先计算出某种有机肥料所含的养分相当于几个单位的化肥所含养分的肥效，这个系数称为“同效当量”。 以氮素为例，在磷、钾满足的情况下：用等量的有机、无机氮进行试验，以不施氮为对照，得出产量后，用下式计算。 同效当量=（有机氮处理的产量无氮处理的产量）/（无机氮处理的产量无氮处理的产量） 如果计算得同效当量为0.63，那么就是说1千克有机氮相当于0.63千克无机氮。 例厩肥含氮0.5，1000千克则共含氮为：10000.5%=5(千克)。 5千克有机氮的肥效相当于50.633.
35、15千克无机氮。 2.产量差减法 先通过试验，取得某一种有机肥料单位施用量能增加多少产量，然后从目标产量中减去有机肥能增产部分，就得应施无机肥才能得到的产量。 例1500千克厩肥(含氮7.5千克)可比不施氮肥的空白田增产104千克，那么每100千克厩肥可增产稻谷为104/156.93(千克)。有一块田，要求通过施肥增产稻谷220千克，在施用900千克厩肥后，问通过施无机肥增加的产量是多少?解：900千克厩肥可增产稻谷为9006.9362.37(千克) 通过无机肥增加的稻谷产量为22062.37157.63(千克)。 3.养分差减法 在掌握各种有机肥料利用率的情况下，可先计算有机肥料中的养分含量
36、，同时计算出当季能利用多少，然后从需肥总量中减去有机肥能利用的部分，剩下的就是无机肥应施的量。 无机肥施用量 = （总需肥量有机肥用量养分含量有机肥当季利用率）/（化肥养分含量*无机肥当季利用率） 例总需肥量氮素为8千克，计划施用厩肥1000千克，厩肥的当季利用率为25，问应施尿素多少千克(尿素当季利用率为40)? 应施尿素量（810000.5%25%）/（46%*40%）36.7（千克） 在配方施肥中，有机肥与无机肥的换算，根据有机肥本身氮素含量的多少来定。一般土杂肥、秸秆、厩肥等含氮量和当季利用率都较低，几经折算可吸收的氮量不多。因此，一般作为补偿地力，不再计算。配方施肥所计算的用氮量，多
37、指无机肥的用量。而绿肥中氮素的利用率比厩肥高1倍，当绿肥一次施用量在2000千克以上时，可按绿肥中含氮量的50计算，然后再在总用量中减去这一部分。测土配方施肥应遵循的基本原则 经过多年的实践和我国的国情，测土配方施肥工作应遵循有机肥与化学肥料相结合。 （一）、有机肥与化学肥料相结合 我国农业生产中有施用有机肥的悠久历史，有机肥有许多优点，如经济易得、来源广泛，养分含量不高但含有多种元素，有机质含量高，肥效长。同时它也存在一些缺点，如养分当季利用率低，为满足作物生长时施用量大。而化肥的特点则相反，如见效快，养分含量高，但肥效短。 由于化肥与有机肥料刚柔相济、优势互补，配合使用二者增产效果和培肥地
38、力的长处才能得到充分的体现，生产实践已证明，有机肥与化肥配合施用能起到相互促进的作用。首先，化肥可以较多提供为作物生长发育所需的速效养分，缓解有机肥前期养分释放较慢的不足。其次，化肥尤其是氮肥的施用有利于降低有机肥较高的碳氮比(CN)，使之容易被微生物分解，加速了有机肥分解过程中的矿化作用和腐殖化作用，其培肥土壤的效果进一步加强。再次，有机肥中的腐殖质作为一种有力的吸附载体，可以减少化肥的损失，提高其利用率。例如，有机肥可促进化学氮肥的生物固定，减少无机氮的硝化及反硝化作用，从而减少无机氮的损失。再如，有机肥腐解产生的有机酸能活化土壤磷，并减少磷肥和微量元素在土壤中的固定，从而提高了磷及微量元
39、素的土壤中的固定，因而提高了土壤中磷及微量元素的有效性。有机肥还能改善土壤结构，提高土壤的保肥、供肥能力。这也是有机肥与化肥配合的增产效果要明显优于二者单施的重要原因。 （二）、大量、中量、微量元素配合 根据作物营养元素的同等重要和不可替代律，在我国目前耕地高度集约利用的情况下，多种元素同时缺乏常常出现在同一田块中，因此，必须强调氮、磷、钾肥的相互配合，并补充必要的中、微量元素，才能获得高产稳产。在目前人们对氮、磷、钾肥料三要素的重要性已普遍认识的情况下，更要重视中、微量元素肥料的配合施肥，真正做到平衡施肥。目前，我国51.1%耕地土壤缺锌，34.5%土壤缺硼，46.8%土壤缺钼。其中，缺锌土
40、壤主要分布在北方，如北方的石灰性土壤。我国南方严重缺硼区包括红壤、赤红壤、黄壤和紫色土等以花岗岩及其他酸性火成岩、片麻岩所发育的土壤。北方严重缺硼区主要是排水不良的草甸土和白浆土。我国易发生缺钼的土壤主要有：全钼含量和有效钼含量均低的缺钼土壤，如黄土和黄河冲积物发育的各种石灰性土壤；土壤条件不适导致缺钼的土壤，如南方红壤区酸性土壤；淋溶作用强的沙土及有机质过高的沼泽土和泥炭土。另外，我国南方地区的缺硫、缺镁耕地面积不断增加也应引起重视。 （三）、用地和养地相结合，投入与产出相平衡 只有坚持用地与养地相结合，投入与产出相平衡，才能保障作物土壤肥料的物质和能量良性循环，才不致于破坏或消耗土壤肥力，才能保障农业再生产的持续能力。专心-专注-专业