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1、精选优质文档-倾情为你奉上名师工作室制度为进一步加强工作室成员理论与业务的科学发展，落实柘城县教育局的文件精神，实现打造一支“学习型”、“研究型”团队的目标，本工作室制定如下规章制度。1、工作宗旨：以名师引领为线，以互相合作为面，以课题研究为依托，促进骨干教师的迅速持续发展，起到引领全镇小学数学教师专业成长的作用。2、开展原则：由柘城县教育局直接领导，在城关镇中心校的支持下独立自主开展工作，接受教育局引领与评估考核。3、主持人职责：（1）制订“名师工作室制度建设”，确定本工作室研究发展方向。（2）确定工作室教育教学科研课题，制定课题研究方案。（3）完成上级单位安排的教育教学和科研培训任务。（4
2、）组织开展教育教学研究活动，根据需要邀请校内外教育教学名师、专家等指导工作，组织学员外出学习交流。（5）撰写工作报告，总结教育教学经验。（6）建立工作室网页，定时更新网页展示工作室工作开展情况。（7）负责工作室日常事务管理和本工作室的经费使用、管理。4、成员职责（1）制定个人成长目标和具体实施计划，定期参照个人发展目标和计划，自我督促发展。 （2）参加本工作室组织开展的各项教育教学研究活动。（3）协助工作室建设，做好教育教学资源积累，完成工作室其它必须的相关任务。（4）工作室成员，根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展有关工作提供帮助。（5）一年周期内应完成任务情况如下：研究课、教学设计、
3、试卷、教育教学论文等共4项任务至少各一份、2篇读书笔记、1篇教学反思、听课6节以上并有听课点评，并将所有资料存档。（6）使用电子邮箱和工作Q，保持联系便于工作开展。 5、相关制度（1）会议制度每学期召开一次工作室会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作。每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题。根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。（2）建立“互助分享制” 工作室成立互助平台，以负责人为主要管理者，各成员通过网页、电子邮箱、Q群
4、等互通信息，成员间积极交流、分享教育教学工作经验，互相学习，虚心接受指导、检查与评估考核，主动汇报工作并形成书面材料归档。（3）建立“主题学习制”工作室成员每月集中“名师作室”进行主题研究，今年的主题为“解决问题”教学策略的研究。以结队磨课的方式定期到个成员学校开展教学研究活动。（4）建立“课题引领制”每位工作室成员围绕共同研究课题项目确定一个相关研究专题，并遵循从实践中来回到实践中去的原则，注重理念与实际相结合，在课题研究中感悟教育教学规律，拥有自己的教育教学理想，逐渐形成个人的教学风格。（5）出勤制度工作室各成员应积极参加培训计划规定的各项活动，原则上不予请假，若有特殊情况须请假。（6）考核制度由柘城县教育局负责，主要从思想态度、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等进行考察；不合格者调整出工作室，同时吸收有上进心与责任感的一线教师进入工作室。（7）档案管理制度建立工作室档案制度，作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成，培训结束个人成长记录档案工作室留存一份，一份带回原工作学校存档，成为个人成长和工作室发展的见证材料。北街小学名师工作室20117年8月28专心-专注-专业