《2022年新版PEP小学三级下册第一单元第一课时教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版PEP小学三级下册第一单元第一课时教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载Unit1 第 1 课时教学设计【内容来源】 人教版 pep（2012年版）三下 Unit1 【主题】Welcome back to school【课时】第 1 课时： A Lets talk. Look and say. 一、目标依据依据新课标， 要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问； 能根据录音模仿说英语， 能做简单的角色扮演； 用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心,喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误； 能体会到英语学习的乐趣； 积极与他人合作， 共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。 Let s
2、 talk 为交际对话，通过介绍新同学来学习如何介绍自己的国籍或出生地， Look and say为以上基础知识的运用。三、学情分析1. 能听懂对话 , 能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在情景中运用句型 “ I m.I m from” 。3. 能够在语境中理解新词 “ boy” ,“ girl”, “ UK” , “ USA” , “ Canada ”的意思，并能正确发音。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1. 能听懂对话 , 能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在情景中运用句型 “ I m.I m from” 。3. 能够在语境中理解新词
3、“ boy” ,“ girl”, “ UK” , “ USA” , “ Canada ”的意思，并能正确发音。五、教学重难点1. 重点：能熟练地应用句型 “ I m.I m from” 来介绍自己的姓名及国籍或出生地。2. 难点： “ I m from” 后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“ the” . 六、教学评价精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演
4、课文中对话。（检测目标 1 的达成情况）2. 通过游戏击鼓传花及小小指挥家能运用重点句型编对话。（检测目标 2 的达成情况）3. 通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。 （检测目标 3的达成情况）七、教学过程Step 1: Warm-up 1. 教师播放三年级上册Unit1 所学歌曲 “ Hello” , 学生跟唱。2. 教师欢迎学生返校师生相互问候：教师:“ Today is the first class of this term. Welcome back to school! Welcome back to our English class! Nice to see you
5、” （边说边做“欢迎”的动作，引导学生理解“ Welcome back to !”的意思）学生。Step 2：Presentation1. 教师介绍自己的名字、国籍，引导学生来介绍。教师: “ I m. What s your name? ”学生：（教师多提问几名学生，个人或整体都可以）教师出示中国国旗图片，说:“ I m from China. And you?”学生：；如果学生说不出，教师可多说几遍，鼓励学生说“ I m from China.”（教师多提问几名学生，个人或整体都可）2. 教师播放课文录音，引出新朋友Amy 和 Zhang Peng ：“ We have a lot of
6、friends last term. ”教师出示学过的书上人物图片：“ Today we have two new friends.”教师出示两个新朋友的图片：“ Who are they? Listen carefully please. ”听完提问 “ Who are our new friends? ”3. 教师播放课文教师播放A Let s talk 的课文动画 2 遍，学生仿读。 （提醒学生模仿录音中语音语调）4. 教师播放课文录音，逐句仿读。仿读后提问：“ Is Amy from China?”“ What does Amy say? ”精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
7、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载“ What does Zhang Peng say? ”多找几名学生模仿Amy 和 Zhang Peng来介绍自己的名字及国籍，尤其是Amy。4. 让学生在四人小组内分角色表演对话。可请其中2 组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）Step 3：Practice 1. 教师戴上 Amy/Mike/Sarah 的头饰，模仿 Amy/Mike/Sarah 的语气与学生对话教师： Hi, I m Amy. I m from t
8、he UK. What about you? 学生：教师： Hi,，I m Mike. I m from Canada. What about you? 学生：教师： Hi,，I m Sarah. I m from the USA. What about you? 学生：如此反复练习几遍，帮助学生理解“ What about you?”的意思，了解 “ Canada ”和“ USA” 的发音。然后，让学生分角色表演“ Look and say” 。可请其中 2 组上台表演。 （学生可以看着课件中的原文）2. 游戏 1：击鼓传花规则：教师将班内学生分为4 组，教师播放音乐，四组学生同时开始传花（
9、可用笔袋代替），当音乐停止时，四组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：“ I m. I m from.” （教师可提醒学生，在游戏中，可以把自己当成其他国家的人）3. 游戏 2：小小指挥家规则：教师先说 “ I m.I m from” ,然后任意指一同学站起来介绍自己，然后这个学生再任意指下一位学生起来介绍自己（在做这个游戏时， 教师可提醒学生在介绍自己来自哪里的时候，可以具体到省、市，或者选一个自己喜欢的地名说）4. 教师可对基础较好的同学要提高要求：在“Lets talk”和” Look and say” 的基础上，自编对话。Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学
10、的词汇和句型，鼓励学生提出问题。（教师需提醒学生注意：英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写，如China；国家名称的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载缩写前面要加 the，如 the USA；提醒学生注意句子首字母要大写）Step 5: Homework 1. 用今天所学句子 I m I m from 向同学或朋友介绍自己。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -