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1、精选优质文档-倾情为你奉上二一四学年第一学期太阳班班务计划班级：太阳班教师： 姚、童2014学年第一学期班级现状分析一、基本情况分析本学期我班有10名幼儿，其中女6名、男4名。幼儿在经过一周新生入园体验之后，大部分小朋友都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面慢慢开始养成习惯，如会自己动手吃饭；午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规；上课时，能安静坐下来，上课会认真听讲；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。二、家庭教育现状分析本班大多数家长的学历还是比较高的，有建筑师、个体经营等职业，但他们大都自己要上班，管教孩子的时间就少之又少，
2、又由于现在大多数孩子都是独生子女，家长特别的娇宠自己的孩子。孩子说一就是一，比较任性，有些还比较蛮横无礼。三、幼儿发展能力分析经过一段时间的幼儿园生活，幼儿的各项常规都有了一定的进步，特别是生活自理能力有了显著提高。但班级中存在的不少问题也是不容忽视的，如部分幼儿的行为习惯较差，时有争抢玩具、打闹等现象；对学习用品和公共财物不够爱护；在教育活动中积极举手发言的幼儿较少；自理能力如穿脱鞋子等等方面，这些都将在这个新的学期有所进步。学期目标一、总体发展目标以幼儿园指导纲要的精神指针，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体，采取各种教育形式，大力开展民
3、间文学、民间体育游戏和班级美术特色活动等。根据课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高，比如孩子的自理能力的培养，孩子能安安静静地看书等等。二、五大领域发展目标 （一）健康领域： 1.适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸，能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。 2.了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3.爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4.知道并学习避开
4、日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5.愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 （二）语言领域： 1.学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。 2.喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 3.学说普通话，学习完整地表达自己的要求。 4.在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 （三）社会领域： 1.在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 2.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流
5、，体验与教师、同伴共处的快乐。 3.逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4.观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 5.喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 （四）科学领域： 1.喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。 3.引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4.亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 （五）艺术领域： 1.在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2.
6、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3.试用自己喜欢的颜色、工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 4.用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。三、班级管理目标1.加强幼儿的常规培养，重视幼儿文明行为习惯的培养。2.加大安全教育的力度，提高幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。3.丰富区域活动，结合主题活动及时增设教、玩具，使区域活动的开展更具主题性。4.充分了解每位幼儿的学习、生活情况，制订行之有效的计划。5.多元化的形式开展家长工作，提高工作实效。6.利用生活中的废旧东西制作我们的特色
7、美术。实施策略一、积极创设支持幼儿成长的环境（一）创建轻松、和谐、安全、温馨的心理环境。“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境。”这就需要营造良好的、孩子喜欢的园内人际环境和精神氛围。（二）为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”是纲要中对健康领域教育的目标之一。要实现这一目标，为幼儿创建安全、整洁、卫生的生活环境是前题。健康、整洁、卫生的生活环境会对幼儿产生潜移默化的教育作用，使他们自觉形成爱清洁、讲卫生的良好习惯。在教师每天的整理、擦拭、消毒工作过程中，幼儿享受着整洁舒适的环境带来的快乐，同时也会自觉养成生活卫生好
8、习惯：如饭前便后主动去洗手了、不随地大小便了、毛巾擦干知道要摆整齐了、会叠衣服被子了、用过的东西会放回原位了等等。可见，良好的生活环境不仅是幼儿卫生安全的需要，更是教育的需要。二、有效开展丰富多彩的主题活动幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域之间的内容是相互渗透的，它能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。托班幼儿的口语表达能力相对较弱，有的孩子口齿不清，甚至有的孩子满口方言，我们便制定了循序渐进的教学方案。在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们说话中出现的问题，及时给予纠正，努力从说简单的一个字发展到说完整的一句话，逐步提高他们的语言表达能力。在教
9、学活动上，我们力求创新，教学形式多样，并且制作精美的教具，吸引幼儿的注意力，让每个幼儿都能投入到集体学习活动之中。本学期，我们开展多个主题活动，有“幼儿园真好”、“我爱我的幼儿园”、“落叶飘飘”、 “冬天来了”等，可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！工作中，我们认真钻研教材和幼儿园教育指导纲要，吸纳和借鉴先进的教学经验和方法，在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中.。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对托班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼
10、儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对托班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。托班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。托班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。如“我爱幼儿园”的主题，我们贴上幼儿园的各种设施图
11、片布置在主题墙上，他们经常会拉着同伴的手看有哪些设施，既培养了孩子的交往能力和语言表达能力，有培养孩子爱家人的情感。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。三、合理利用家庭教育资源，发展班级特色活动。（一）培养幼儿美工兴趣,发展班级美术特色。 1.利用班级环境创设美工氛围。 2.每周开展美术特色活动,培养兴趣。 3.区域活动投放充足的美工材料,以便活动中选择。（二）以多元化的形式开展家长工作，提高工作
12、实效。1.认真填写幼儿成长档案并且及时发给家长，让家长了解幼儿在园情况，也让我们老师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想，促进教育教学工作的顺利开展。及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。 2.开展形式多样的家园活动。如家长半日活动开放等，以不同的形式促进家园互动。3.利用网络这个交流平台，尽可能多的和家长沟通，做到有疑问必回复，把幼儿在园的一些精彩的活动及时上传，让更多家长能更及时直观的了解到孩子在园活动情况。4.继续做好家访工作。本学期我们将走访部分平时工作较忙，很少与教师交流、沟通的家庭，使家访工作开展的更有效、更具针对性。四、常规管理策略 1.礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招
13、呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。 2.卫生常规： 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3.就餐午睡常规： 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4.上课常规：
14、 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。 5.课间游戏常规： 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 6.爱护公物常规： 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。班级行事历月份周 次日 期活 动 内 容活动形式主要负责人九月19.19.51.制定各类计划（主题计划、班级计划、美术特色计划、安全
15、计划、个人计划）2迎接幼儿入园。29.99.121.主题背景下的区域环境布置。39.159.191.主题背景下的区域环境布置。2.教师 “归档文本格式” 学习3.广播操学习4.中秋节主题活动49.229.301.主题背景下的区域环境布置。2.十一国庆主题活动十月210.810.101做好班级个别幼儿电访、家访工作。2填写、发放主题反馈表。3. 重阳节亲子登山活动310.1310.171.主题背景下的区域环境布置。2.加强班级广播操的动作准确度。3.家长接待日4.10.2010.241.加强班级广播操的动作准确度。2.对幼儿进行安全教育3.社区亲子开放510.2710.31填写、发放主题反馈表十
16、一月111.311.71.亲子远足活动。2.月初弹唱过关。3.幼儿园亲子运动会211.911.141.主题背景下的区域环境布置。2.做好班级个别幼儿电访、家访工作。3.填写、发放主题反馈表。4.社区亲子开放311.1711.211.主题背景下的区域环境布置。2.安全教育3.家长接待日4.11.2411.28主题背景下的区域环境布置。十二月112.112.51.教师优质课评比。2.做好班级个别幼儿电访、家访工作。3.填写、发放主题反馈表。4.家长接待日212.812.121.月初音乐弹唱过关考核2.家长半日活动开放312.1512.191.主题背景下的区域环境布置。2.社区亲子开放412.221
17、2.261.主题墙及区域角评比活动2.做好班级个别幼儿电访、家访工作。3.填写、发放主题反馈表。一二月112.291.21.教师教玩具评比2.迎新年元旦活动21.51.91.月初弹唱过关。2.做好班级个别幼儿电访、家访工作。31.121.16主题墙及区域角评比活动41.191.231.做好班级个别幼儿电访、家访工作。2.填写、发放主题反馈表。51.261.30主题墙及区域角评比活动62.22.6主题墙及区域角评比活动72.92.131做好班级个别幼儿电访、家访工作。2填写、发放主题反馈表。82.162.201.学期结束工作：总结、评估2.档案整理工作3.教师培训活动 太阳班二一四年九月九日专心-专注-专业