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1、精选优质文档-倾情为你奉上细胞呼吸 复习学案（1课时） 班级 姓名 【学习目标】1写出细胞呼吸的过程，探讨其在生产和生活中的应用。2探究酵母菌细胞呼吸方式，掌握各种形式细胞呼吸方式的判定3分析有氧呼吸与无氧呼吸的关系，理解生命活动不断发展变化以及适应的特性，学会运用发展变化的观点认识生命。【体验高考】1.（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合
2、成2.（2016北京卷.2） 葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A. 在无氧条件下不能进行 B. 只能在线粒体中进行C. 不需要能量的输入 D. 需要酶的催化课前预习案【自主复习】一 细胞呼吸的方式:自主复习“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，独立思考回答下列问题：1、为什么选用酵母菌作为实验材料，而不用小鼠等？2.NaOH溶液的作用是？3.A瓶先将葡萄糖液加热煮沸再冷却的原因？ 4.B瓶放置一段时间再连接澄清的石灰水的原因？5怎样鉴定有无酒精产生？ 6.怎样鉴定有无CO2产生？7.如何比较CO2产生的多少？8.对比实验与对照实验的区别与联系？二细胞呼吸1.细胞呼吸的概念、实质以
3、及意义？2.完善下列过程图解，明确各阶段的场所并总结出有氧呼吸过程与无氧呼吸过程的物质变化和能量变化。3. 举出无氧呼吸产生酒精和乳酸的实例（尤其是一些特殊实例）。三、影响细胞呼吸的因素及应用 1.总结影响细胞呼吸的因素有哪一些？2.分析下列应用的原理：.包扎伤口使用透气消毒纱布的原因？.作物栽培时要及时中耕松土，稻田需要定时排水，这有什么好处？.提倡慢跑的原因？本专题的知识体系（在下面用概念图的形式构建本专题的知识网络）：【自主检测】 1某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置示意图如
4、图。下列说法不正确的是()A向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境B若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵C实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒D溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水2细胞内糖分解代谢过程如下图，错误的是( )A植物细胞能进行过程和或者过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H3不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是 ()A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行
5、有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡4.如图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是()A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8 时比15 时更强C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关5.右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质D细胞质基质、细胞质基质和
6、线粒体【课堂探究案】探究一：有氧呼吸和无氧呼吸的分析比较【例1】 甲图为不完整的呼吸作用示意图,乙图为线粒体结构模式图。请据图回答:甲图(1)甲图中X代表的物质是_,E代表的物质可能是_。(2)从甲图中选择恰当的字母,填入下面的空格:有氧呼吸的途径是_,其中产生能量最多的是_阶段。(3)甲图中C、D阶段发生的场所依次对应乙图中的_(填序号)。(4)A、E阶段的反应属于_,写出有关的反应式:_ 。(5)叶绿体中产生的氧气进入相邻细胞中被利用的过程中,氧气分子通过的生物膜共有_层,通过这些膜的方式是_。【思考探究】1.右图表示豆科植物种子萌发过程中可能发生的相关生理过程，A-E表示物质，-表示过程
7、。请写出图中字母跟数字代表的含义。2.所有生物有氧呼吸的场所都在线粒体。所有的真核生物的细胞都能进行有氧呼吸。以上说法是否正确并解释。【变式训练（2016上海卷.15）】：人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有：酒精乳酸CO2H2O ATP ( )A. B. C. D.探究二.细胞呼吸类型的判定【例2】. 有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为a时 ( )A.酵母菌只进行无氧呼吸 B.2/3的葡萄糖用于无氧呼吸C.1/3的葡萄糖用于无氧呼吸 D.酵母菌
8、停止发酵【思考探究】：1.分别总结根据生成物种类、生成物的物质的量比较判断细胞呼吸类型的方法。【变式训练】将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如下图。正确的是 ()A.甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸 B.乙条件下，需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多C丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少 D丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体【例3】不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常用呼吸熵RQ（RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积）来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图：（
9、1）装置一中的试管中加入NaOH溶液的目的是_。（2）若发芽的种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行？_；原因是_。（3）小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是，理由是_；若发现装置一与装置二中的着色液均向左移动，则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是，理由是_。【延伸思考】：细胞呼吸速率常用单位时间内二氧化碳释放量或氧气的吸收量来表示，如果利用例3中的装置一进行细胞呼吸速率的测定，应如何进行补充完善。如果将其
10、装置中的萌发的种子改为绿色植物，在实验操作中应注意什么？变式训练：例3图中假设发芽的种子进行呼吸的底物都是葡萄糖，下面叙述错误的（ ）A假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，则说明发芽的种子只进行有氧呼吸B假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，则说明发芽的种子只进行无氧呼吸C假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明发芽的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D假设装置一、二中的液滴均不移动说明发芽的种子只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸探究三影响细胞呼吸的外界因素及其应用【例4】.将等量且足量的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量如下
11、表。下列有关叙述正确的是 （ ）A 苹果果肉细胞在O2浓度为0-3%和5%-25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B 苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳C O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多D 贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件【思考探究】1.右图为O2浓度对细胞呼吸（CO2释放量）影响的曲线图，分析回答：图中A、B、D状态下，细胞所进行的细胞呼吸的方式？图中A点、C点代表的含义？图中曲线BE区段CO2生成量急剧减少的主要原因是2根据对曲线的分析，在实际生产生活中我们是如何进行应用的？请举例说明。你还能列举出其他外界因素对细胞呼吸影响的实际应用吗？【
12、课堂检测】1(2015四川)早春开花植物雪滴兰，雪落花开，开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，但ATP的生成量却远低于其他细胞。据此推知，雪滴兰的花序细胞A依靠无氧呼吸为生命活动供能 B比其他细胞中的自由水含量低C比其他细胞的光合作用强度低 D呼吸释放的热能比其他细胞多2将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是氧浓度(%)abcdeCO2产生速率(molmin)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(molmin)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，细
13、胞呼吸只在细胞质基质中进行 B氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏C氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 molmin1D氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸3关于人体细胞呼吸作用的叙述，正确的是A细胞呼吸分解有机物释放的能量只有部分用于合成ATPB有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同D细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精4图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，AE表示物质，表示过程。图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请
14、分析回答下列问题。(1)图1中，产生物质B的过程和的酶分别存在于细胞的_、_；物质C、D、E依次是_、_、_。(2)图1中细胞呼吸的中间代谢过程、均有能量释放，其中释放能量最多的是_(填序号)。(3)图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是_。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是_。(4)若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_。(5)为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设_。细胞呼吸 复习学案（
15、1课时）参考答案 【体验高考】 1. D 2. D【自主复习】一、 细胞呼吸的方式:1、酵母菌属于兼性厌氧菌，在有氧和无氧条件下均能生存2.NaOH溶液的作用是排除空气中CO2的干扰3.A瓶先将葡萄糖液加热煮沸再冷却的原因是加热以杀死其他微生物以及排除溶解O2，冷却防止杀死酵母菌。4.B瓶放置一段时间再连接澄清的石灰水是为了保证造成无O2环境，以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌进行无氧呼吸产生的。5橙色重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应，变成灰绿色6.（1）CO2使澄清石灰水变浑浊（2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄7.（1）CO2使澄清石灰水变浑浊的程度（2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶
16、液由蓝变绿再变黄的时间长短8.对比实验，不设对照组，均为实验组，是对照实验的一种特殊形式，相当于“相互对照”。 二细胞呼吸1.概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP的过程。实质：分解有机物，释放能量。意义：a、为生物体的生命活动提供ATP（分裂、生长、矿吸、肌收、神冲等）b、为体内其他化合物的合成提供原料（丙酮酸）2. 略3. 无氧呼吸产生酒精的生物有酵母菌和水稻等大多数植物；无氧呼吸产生乳酸的生物或器官有乳酸菌、人和高等动物、马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚等。三、影响细胞呼吸的因素及应用 1.内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量
17、)：(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。外部因素:因素原因曲线应用温度最适温度时，细胞呼吸最强；超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，细胞呼吸受抑制低温下贮存蔬菜、水果，夜间适当降温提高大棚蔬菜产量O2O2浓度低时,无氧呼吸占优势；随O2浓度增大,无氧呼吸逐渐被抑制,有氧呼吸不断加强；O2浓度达到一定值后,随O2浓度增大,有氧呼
18、吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)蔬菜、水果的保鲜、医用“创可贴”CO2浓度从化学平衡的角度分析，CO2浓度增大，呼吸速率下降低氧高CO2条件下保存蔬菜、水果水在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢干燥的种子有利于贮藏2.分析下列应用的原理：.包扎伤口使用透气消毒纱布的原因是抑制厌氧细菌进行无氧呼吸。.作物栽培时要及时中耕松土，稻田需要定时排水的好处：促进根部进行有氧呼吸，有利于矿质离子的吸收。稻田定时排水是为了防止缺氧导致无氧呼吸产生酒精等有害物质。.提倡慢跑的原因是防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸。【自主检测】答案：1B 2B 3D 5C 6.C【课堂
19、探究案】探究一：【例1】(1) 丙酮酸和H 酒精和CO2 (2)A、C、D D (3) (4)产生酒精和CO2的无氧呼吸 (5) 6 自由扩散 【思考探究】1.A-E：丙酮酸，CO2，H，H2O，酒精有氧呼吸第一阶段与无氧呼吸第一阶段 无氧呼吸第二阶段 有氧呼吸第三阶段有氧呼吸第二阶段2.都不正确，原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。真核生物细胞如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。变式训练（2016上海卷.15）：【答案】D探究二.【例2】.B【思考探究】：根据反应物、生成物来判断:消耗氧气，则一定进行了有氧呼吸； 产物有水，则一定进行了有氧呼吸；产物中有酒精或乳酸
20、，则进行了无氧呼吸；产物中有二氧化碳，则分情况讨论。根据反应中的物质的量的关系进行判断:、酒精量与CO2量酒精量=CO2的量，只进行无氧呼吸。 酒精量O2的吸收量：无氧呼吸与有氧呼吸共存变式训练：D【例3】（1）吸收发芽种子呼吸产生的二氧化碳 （2）黑暗条件避免幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量变化 （3）葡萄糖（或糖类）以葡萄糖为能源物质进行有氧呼吸时，吸收的氧气等于释放出的二氧化碳脂肪（或脂质）脂肪中碳氢百分比含量较高，吸收的氧气大于释放的二氧化碳【延伸思考】：另设置一套相同的呼吸装置作为对照组，把萌发的种子换成死亡的萌发种子。换用绿色植物需要遮光处理。变式训练：D探究三影响细胞呼吸的
21、外界因素及其应用【例4】. D【思考探究】1.(1)无氧呼吸和有氧呼吸共存、无氧呼吸、有氧呼吸。A：有氧呼吸CO2释放量等于无氧呼吸CO2释放量。 C：无氧呼吸消失时对应的氧气的浓度。随着O2浓度的增加，无氧呼吸受到抑制，有氧呼吸因氧气浓度较低而较弱，细胞呼吸的总强度较低，CO2释放量下降。2将蔬菜、水果、粮食等存放在低氧的环境，适当降低氧气浓度能够抑制细胞呼吸，减少有机物消耗，以延长蔬菜、水果的保鲜时间增大昼夜温差提高作物产量；粮食仓储前进行晾晒处理；适当增加CO2浓度，有利于水果和蔬菜的保鲜。【课堂检测】1.D 2.D 3.A4答案：(1)细胞质基质线粒体HO2酒精(2)(3)增大吸收二氧化碳的面积消除无关变量对实验结果的干扰(4)有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸(5)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子专心-专注-专业