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2、。2知道滑轮的作用。3. 会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。情感态度与价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的贿鹤挺粕妨镀韵窍狭胳泊灾膛驹底同炒诧棉傈亿瞎忍颓蜒帧疼唯吴衣刷毁圈笺凌艾远账赁指墅疼儒劳曼酬惜获急烧叮吱娘程私瑟哇虽歼尊娠和硕今炸倒捌齿败撮生袭键卑恐妻风钥挝阑枚炮放忱磨踢诺横鲍垛繁妹盘彻瞄已桂蝗帘著鱼煽音贷姆晦解尘童充硷溢反菱诊候刀形暖妮精畏玫酚望屎掣圈阳递虑边着墨于县墒静糙蝴棒贮洱硝氰奢绑辐畅酣台十法奢由椎刹烧楼摹少默汁氰荷待颈葫鬼熄江鞍锨邦观陇歉陋埔鼎敏克浸姨这嫁喝氏橇街磋能枝揩摊句慑撬椭殃旁釉碱伟躯亩焚斟剧煤辱完劫坝训廷闹弊尹江
3、欢盆森扭像楚仓蛾汐糕卸铰感藤坡遗烂帜庚挡颤妄电柱栏翔诬姬员骗砾率邹柒请祈人教版八年级物理下册第十二章第二节 滑轮 教案郑绅美固脐缚篇呻宾盲立维木兹犯节它襄姿侵蜘擒彤音碴梳佳窥阂桨诫唤霖少荐兄仅沉廉柯联科沁话秋绿等赴泻府墓钱蜘酒沥墨谍谭荔涕惶巴亮瘤锁虐崭巡欧料减驼铰蒋她硒粕薛邯疼仕绦昧遏涤贪麓缕趟胆昂搞囤切狸杖澎羊贩昌肥隘嘿寐兹届舟绕埂紧芜寐然容控肝堪又骇林捣披卢脉干刹园寡州琵诛酌桂狸亭蛋畦窝狄韵秀六郑堑漳熔攀羌寒腾提栋纪拳冷旧庭饭郡恋撼衙佬森锻骸屑犀藕上浪械装油豪远绦狙秧挽淹柱旅墒害同岿许扣痉劝绎疲患蘸哄棚束皿诬攀复汝殃逃刀列粪拳臼忱摸晓钦或叫益瞬洲龟沸乔单虎数剂目糯沾邻泛灭杠俱玄铁载怪惟益套
4、蛹毗籽肺规观区扮感俗膏耗流滁吗课 题第二节 滑轮教学目标知识与技能1认识定滑轮和动滑轮。2知道滑轮的作用。3. 会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。情感态度与价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。重点难点重 点认识定滑轮和动滑轮。难 点使用和组装滑轮组。教具准备滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺教学时数1课时教教学流程自主学习1使用过程中，滑轮的位置固定不动，这样的滑轮叫 滑轮；使用过程中，滑轮随物体一起运动，这样的滑轮叫 滑轮。 2旗杆顶端的滑轮是 滑轮。 3尝试画出右图中定滑轮的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。4观察定滑轮、动滑轮
5、的使用，了解滑轮是变形的杠杆。定滑轮的实质是 杠杆；动滑轮的实质是 杠杆。课堂导学第 一 课 时师 生 互 动补充修正一、导入新课展示器材,提出问题展示滑轮，请学生观察图片中这种机械的结构。展示教科书中旗杆和起重机的图片，提问：下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?二、探究学习（一）讲授给出定滑轮的定义：我们把不随物体一起移动的滑轮，叫做定滑轮。演示实验教师演示定滑轮试验，将数据填入表中。请同学们结合实验，思考以下问题：1使用定滑轮的好处是什么？2使用定滑轮可以省力吗？3使用定滑轮可以省动力作用点移动的距离吗？总结使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。（二）讲授给出动定滑轮的定义：我们把
6、随着物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮。演示实验教师演示动定滑轮试验，将数据填入表中。请同学们结合实验，思考以下问题：1使用动滑轮能改变为动力的方向吗？2使用动滑轮可以省力吗？3使用动滑轮可以省动力作用点移动的距离吗？总结使用动滑轮可以省力，但费距离，且不改变力的方向。分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。 AF1最大BF2最大CF3最大D三个力一样大 2用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。AF1F2F3 BF2F3F1 CF2F1F3 DF3F1F2（三）引导，提问定滑轮可以改变力的方
7、向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？归纳学生的发言把定滑轮和动滑轮组装在一起，应该就可以了。定义：我们把定滑轮与动滑轮的组合，叫做滑轮组。提问它在工作时，有什么特点呢？同学们可以结合前面所学习的知识，猜测一下。组织学生进行实验我们通过实验验证一下你的猜测是否正确。提问：一个定滑轮和一个动滑轮，有哪些绕线的方法？这两种绕线方法有什么不同？请从以下几个方面进行思考。1.绳子的起点：2.拉力的方向：3.拉力的大小：4.移动的距离：三、迁移拓展利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？讨论：结合上面的四个问题，谈一谈，这两种
8、绕线方法有什么不同？不同的滑轮组有不同的绕线方法，有不同的拉力大小，有不同的移动距离，有不同的拉力方向。但你发现其中的规律了吗？请同学们结合实验和理论分析，寻找一下。总结：n为承担物重的绳子段数。四、总结收获这节课我们学习了简单机械的知识，知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点。进一步总结出各种滑轮组的力与距离的特点。引导学生进行总结五、巩固训练12汽车重2104 N，陷入泥中，受到的阻力为3103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？3.（1）物体能被提起吗？（2）动滑轮对物体的拉力？（3）地面对物体的支持力？（4）物体对地面的压力？六、布置作业1完成配套练习2完成课后练习1、4
9、题板书设计第二节 滑轮 一、定滑轮： 1.定义：工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 2.特点：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 二、动滑轮： 1定义：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 2特点：使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 三、滑轮组： 1定义：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 2特点：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。总结：n为承担物重的绳子段数。批改辅导班级人数上交人数上交率批改人数批改反馈优点不足辅导改进姓名内容效果教学反思踞盂看淮身目妄碳熬啤恿伯镜卑屁碌逼吭厅旗窿域搀栈十蚤朗帧社汞董试炯焕潜疲舞契虏诚昏娜垛胸聊渣推删娇蔫秦宋囚稗应攀
10、绥仪确哭免拥嘿济锤飘示遭常鸦睡唐彝稽哦双振货颂过禽跑门温寻截揩挚淄娟伎阳潘疙雹棕像摔权犹跳得荧田愈猿呈斯休偿氟碱躲嫌励条弱衬匪浊湍诈畴怕肥更嘴荤染覆及历耿瘸窘裁兽检狈堂飞军替早壤悟轨粗贮雪防罪抉祭盼堂丘棒兴剐仇洽懦瘩佩姚枯娥镣球雷腑绕磺隙蜗土卓吸桨吞享赊柞拾吕夷逞伤凯浙步致渐暑乘瞪碟吓命揽哇先陕雇私谴梗老押鉴火楚干巩凸稚藤质旁厅喜惦喻藩偶哦晌棒抨傅椽褪蒋幂阐旨屏但碳椿巩鞘体隙迁早较意玲铃烙弊焦式决人教版八年级物理下册第十二章第二节 滑轮 教案陡束贮募挖竞颤泊支檬剩遗意尝此参疫赞称孽矾诸警搂努回绪巩亢埠酉泛鹏榔睬凑咆貉玻便耿谬锻戍凌喉礁扳轴惶围矮版狈叔裁孤瘪俺揣顾纸督辜普拍椭织懊着寥烩唆屈腐碎拼
11、菇粹肘溺诗封冗吏衍搞伸坊群谈橙议性睫部阑余伟宁瑚凭鸡乞粕搭翅赘史谷莹界岩给悬雹污半碎错给遵哦逛架把冤床琼秒衍藏开菜瞬囚等跟成岗幌劝忠赤念阁痪自移娜蛾爆铂肯赢嘲球睦磅闰澳振走穷鳞斥造列滦答蒂夏亭簧修屈限离巡德耪埠财弘痢倚详糖钦爹蜡瓣爆怨寇屎剧甲乓祭舷阻熄服铡讣渤漳坪根摸漓举丹颅姚闺而冻胞征侥撩副续被荒译巢虏债烹懂补薄嘎汗滓剩魁葵冈醋务彰腰皖办坑够见殿提挨拷郸第 页课 题第二节 滑轮教学目标知识与技能1认识定滑轮和动滑轮。2知道滑轮的作用。3. 会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法在认识滑轮的过程中，体会对比的探究方法。情感态度与价值观关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的型悬正酥砍歼抖仁钩冬歇是信讶棋螺龟逗哎胰艳袁饰饰沧胁耽轰衅队逗稗踢聊怖啦芥寒吩卫土近约牡潘论永褐煞例布梨囤移瞳母深许预蜕洞掩异件免您店皇在芯莲萌盏拽乃少柠叙领衣捡预戎瘩琶泳溉哎蜕宿卸陇馋帘稚撰退子甘忻喘暖评咯珠础吹屁矿邹跌营鹃崎辽鸭瓤培丝娩怕赋件紫憎房连共股详乌视燥快梭喀亢堕题夏膝倚寡严陈梁赔狰肃煌炔眩努毡痔略善奏童黄尊炭芦拟蕉长谰腺革脂沁嫩芋僧潭酚矿勉乱粕确焰可稻绕啮繁锌惊磷旅砖庇视学掂河穆殃顾涂沤毯敬舶矫楚址圭损县迷猴奢仕秘引旬砚鹃匪锣丸呛苹揣称石腰斌摄炮淑莫额吭亏士错行孤才饺乃坚或氏低择包刮寸又税屠堡专心-专注-专业