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1、精选优质文档-倾情为你奉上【高考作文备考】2020年全国名校模拟高考作文题立意专家解析61、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2019年，90高龄的徐怀中凭借牵风记获得茅盾文学奖，在座谈中，他说到，早在1962年，我就请长假写牵风记这部长篇小说，写了20余万字。不久，又接受其他任务，牵风记创作被搁置下来。多年后，书稿被我忍痛付之一炬。过后想想，倒也并不觉得多么可惜：如果当时匆匆忙忙把书出了，也就不会重改一次。现在牵风记只有10多万字，我对壁耗费5年，所以称自己“爬行者”。我先将整段文字默背下来，输入电脑后又改来改去，哪里还说得上什么进度。明知这种习惯效率不高，但是改不过来。徐怀中的谈话蕴
2、含着深刻的哲理，对青年一代的人生有很大的启示。阅读材料后，想一想，哪一点使你感受最深?并就此写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【文题解析】：本题考查写作能力。写作提示：材料提供的是茅盾文学奖获得者徐怀中的一段话，意蕴十分丰富。根据题目中所说“哪一点使你感受最深”并将其写成文章的要求，从中抽取一点来立意就可以。从徐怀中所说的话来分析，可以从“快与慢”“好习惯成就人生”“人生要不断地否定自我、突破自我”“做事情要精益求精”等角度立意；写作时，一定要结合材料内容，写出实际感受。2、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)20
3、19年，我们迎来了中华人民共和国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件：开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、恢复高考、三峡工程、非典、载人飞船、汶川地震、反腐败、世界第二大经济体等等。70年披荆斩棘，70年风雨兼程，70年成果辉煌。作为新时代的青年，我们正处于这个历史与未来的时间节点。这些材料触发了你怎样的联想与思考?你想对祖国说些什么呢?请以此写一篇作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【文题解析】：本次提供的材料是我们迎来中华人民共和国70周年华诞，回望这70年的历程，经历很多大事。70年的历史进程，
4、有磨难，有失误，有奋斗，有拼搏，更有成功，有希望，我们既要总结过去，又要放眼未来，同时还要联系现实、立足当下。“70年经历了这样一些大事件”限制了“触发联想与思考”的范围，即所触发的联想和思考需要来自于材料中所给出的事件，并且要使所选取的事件之间形成有机关联。“新时代的青年”“你想对祖国说些什么呢”“70周年华诞”，这些引导语要求考生必须以“新时代的青年”的身份，围绕建国“70年”的“披荆斩棘”“风雨兼程”“成果辉煌”向“祖国”进行告白。“作为新时代的青年”“你想对祖国说些什么呢”，考生要表达的是爱国、上进、责任、担当等正向的价值观；若以消极颓废的思想写作则将被判为不及格或零分。3、阅读下面的
5、文字，根据要求作文： 德国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅下藏有4厘米长的锥形钢刺。只要人们坐下来看手机时间超过10分钟，椅子就会发出警告，刚刺就会冒出来。许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地的居民知道，这长椅是最人性化的设计。 这段文字引发你怎样的联想或感悟？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。【文题解析】：这则材料具有多向性特点学生习作中可能出现的几个常见的立意：手机的利弊；不要忽略身边的美；珍惜时光；学会交流；生命在于运动；人性化的设计。 显然，的立意比较大众，也较切题，的立意显得一般。而第点关于“人性化”的写作应是此次习作中最可挖掘的方面，但学生对
6、此的了解不可能深入，习作中可能很少涉及，即便是涉及，也大多属于浅层次的。 其实，人性化指的是一种理念，它要求设计者既能满足消费者的功能诉求，又能满足消费者的心理需求。人性化包含三个自然属性：人的生理层面的自然属性： “人类总是要求拥有快乐而不是痛苦”。人的心理层面的自然属性： “人类总是要求得到尊重而不是贬抑”。人的心灵层面的自然属性： “人类总是希望有长久的目标而不是虚度一生”。 这三种属性，包含对行为后果、对自己长远目标和对人生价值的考虑。仔细分析“带刺的长椅”，从“人性化”角度可以拟题（立意）如下：爱的真谛（钢刺看上去“邪恶”，让人“扫兴”，实则是在对人们善意的提醒）。自律与他律（自律是
7、人的最高境界，但有时需要从他律开始）。换个角度看问题（横看成岭侧成峰，远近高低各不同，游客与居民的不同观点只是因为他们看问题的角度不同）。带刺的长椅告诉（警告）我们什么（放下手机，拥抱真实；手机之外，风景更美）。4、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)有人说,这是一个不再羞于谈论梦想的时代,它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发,也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。迈入新时代的我们,拥有更多实现梦想的可能,拥有一往无前的奋斗姿态,拥有对明天的渴盼和信心。用力活着,才有分量;向前奔跑,才能抵达。为了更好的中国,为了更美好的自己,新时代,我们一起出发!请结合材料内容,面向本校同学写一篇演讲稿,
8、倡议大家“为了美好的新时代,我们起追梦”,体现你的认识与思考,并努力践行你的追求。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不要抄袭;不得泄露个人信息于800字。【文题解析】：本次写作要求写成实用类文章演讲稿，所以，拟定题目后，要先写好文章开头称呼（在题目的下一排，写上“亲爱的同学们”之类的字样，并在句末打上冒号），问候语（在称呼语的下面，另起一行，空两格，写上“大家好”之类的问候语）；然后写正文（问候语下面，另起一行，空两格，并开始写正文）；正文结束后，要写出类似“谢谢大家”的结束语（正文下面一排，空两格写上“谢谢大家”之类的话）。正文部分的内容，要求作为当代青年的我们，怎样为实现中华民
9、族的伟大复兴的中国梦努力奋斗，怎样和全国人民一道追梦圆梦。据此可有一下立意：不忘初心，砥砺前行；新起点，新中国，新征程；一切尽在期待中；勇做新时代的弄潮儿；砥砺奋进，助力中国。5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用吗?”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入能有多少?你突然间得到十两金子，还
10、不满足吗?”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕粱湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢?”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【文题解析】：从商人的角度：商人许金不酬，失信于人，最终遭到灭顶之灾，这里谈的是信用与承诺，这仅仅是第一个层次。第二个层次：商人落水，渔夫拯救，本出于善心而行之善举，商人的悬赏则给渔夫单纯美好的举动蒙上了功利的色彩，
11、使之成为一种牟利的手段，偏离初始的轨道而愈来愈现实与功利。从渔夫的角度：商人第一次落水，不假思索就去救助，善心善行可嘉可赞，而商人第二次落水，渔夫由于之前商人的承诺没有兑现而不再相信商人，没有施以援手，虽情理上可以理解，但从生命的高度去看，却值得商榷。见死不救固然不触犯法律，但从道德伦理的角度施救却是责无旁贷的。从“有人”的角度：“有人”即是我们常说的旁观者，愚昧、冷漠、从众，没有自己的主见，听渔夫说这是一个不兑现承诺的人，所以可能心里也觉得商人罪有应得，而没有提出质疑与不同看法，眼看着商人在水中挣扎而无动于衷。6、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）部分学校的高中毕业生在高考结束后大规模
12、地撕书，满楼满屋子都是撕碎的书籍有的老师说看着书本被撕毁感到很遗憾也很痛心，有的家长说，学生被压抑了三年，终于解放了，撕毁书本这点小事没什么大不了的请你对材料中的老师或学生家长的看法，以书信的方式进行反驳。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【文题解析】：限制性：1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由两部分构成，共有两句话，第一句创设了一个情境：部分学校的高中毕业生在高考结束后大规模地撕书，满楼满屋子都是撕碎的书籍。第二句主要陈述情境中的两类人对情境中核心事件的观点和看法。综合来看，第一部分中的情境是第二部分观点的前提和基础，第
13、二部分中所凸显的观点和看法是审题立意时应该关注的重心。2.典型任务的限制。首先，“请你对材料中的老师或学生家长的看法，以书信的方式进行反驳”，这是命题人的写作指令。“反驳”一词限定了考生的思考方向，即要站在反对的立场上，提出反对的理由来进行辩驳；其次，“反驳”的内容为“材料中的老师或学生家长的看法”，即“看着书本被撕毁感到很遗憾也很痛心”或“学生被压抑了三年，终于解放了，撕毁书本这点小事没什么大不了的”；再次，任务规定对“老师或学生家长的看法”的反驳是二选一，不可同时对其进行反驳；最后，应该注意反驳的方式已经明确为“以书信的方式进行反驳”，不能以其他方式进行。这几点在行文过程中必须都得到合适的
14、、明确的体现，缺一不可。 3.价值判断的限制。材料中老师和家长的态度是对立的，但其双方的认识都有偏颇：老师只看到了学生的撕书现象，却忽略了其苦读三年的坚持；家长认为撕毁书本这点小事没什么大不了的，忽略了这是不容忽视的成长问题。所以命题人才要考生选择一方进行批驳。考生绝不可站在一方的观点下批驳另一方。4.文体限制。既然规定考生“对材料中的老师或学生家长的看法”进行反驳，文体也就被限定为议论文，而且是驳论文。开放性1.立意角度开放。总体来看，作文材料主要从两个大的方面老师和家长的角度聚焦“高中毕业生在高考结束后大规模地撕书”这个核心事件，这就为考生立意提供了两个大的切入角度；同时在老师这个大角度之
15、下还有多个选择：可反驳“很遗憾”，可反驳“很痛心”，或者对二者同时进行反驳等；在家长这个大角度下也有几个选择：可反驳“学生被压抑了三年，终于解放了”，可反驳“撕毁书本这点小事没什么大不了的”，或者对二者同时进行反驳等；所以，二者合理叠加之后立意角度的选择余地就比较大，而且其中任意一个立意都是符合题意的。这就可使立意角度的开放性达到最大化，让学生的写作才能得到充分展现。2.考生反驳的理由是见仁见智的。只要不违背主流价值观，能自圆其说就行。3.论证选择的开放性。材料所提供的情境都是考生非常熟悉并完全能理解的，能够无障碍地引发共鸣，可以触发考生丰富的联想和想象，所以在此基础上可以运用相类联想、相似联
16、想、相反联想等进行选材论证，只要与所选立意相关都可以入文，通过合理剪裁，为我所用。4.写作者的身份是自由的。可以站在考生的角度反驳，可以是老师反驳老师，也可以是家长反驳家长，也可从旁观者的角度来反驳7、阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分)有人说，现实中你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中一些滑稽的味道；如果你不断放大这种滑稽感，你就会把所有崇高的东西都消解掉。又有人说，忠实于理想，这是崇高而又有力的一种感情：如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感：如果自身崇高，任何工作你都不会觉得渺小。读了上面两则材料，你对“崇高”有怎样的思考与认识，写一篇文章谈谈你的看法。注意角度自选，立意
17、自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗耿。不得少于800字。不得抄袭、套作。【文题解析】：本题要求考生根据材料来思考与认识“崇高”，“谈谈你的看法”则暗示了用论述类文体来写作；“明确文体，不得写成诗歌”，对文体的要求又有所放宽。两则材料，对作文立意有引导和限制作用。第一则，从反面说明崇高感的消解与否，取决于内心对崇高的是否坚定。第二则，则主要诠释崇高的内涵：对理想的忠实、对苦难的深刻理解，都会带来崇高感；工作（事业）的有无崇高感，取决于内心是否崇高。两则材料从不同角度说明了如何才能“崇高”的问题。参考立意：无论工作还是生活，我们都要有坚定的崇高感。经历为理想而奋斗的苦难，才能体会到“崇高”。内心
18、的崇高，不应该为外在的因素所左右。要崇高于外形，就应内心崇高。8、阅读下面文字，根据要求作文。2019年9月14日，中国女排首战胜利后，郎平（曾经的中国女排主力、现任中国女排主教练、曾7次征战世界杯）表示：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征出战，为国争光是我们的义务和我们的使命，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”9月28日，在九连胜、锁定冠军之后，记者问：“今晚回去之后要庆祝吗？”郎平回答：“马上回去看录像，准备明天的比赛。”自1981年世界杯夺冠以来，中国女排在奥运会、世锦赛、世界杯三大赛已获得九次冠军，今年这次是第十冠！为新中国70华诞献上一份弥足珍贵的礼物。郎平曾说：“女排精神不是
19、赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。”那一场场比赛的背后，体现的正是一种历久弥新的精神传承，体现的正是所有中国人引以为傲的女排精神。作为新时代的青年，你认为中国女排精神内核是什么？女排精神给我们这个新时代、新青年带来哪些新的思考、新的启迪和新的激励？请结合材料内容写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。【文题解析】：作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。结合材料中郎平所说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也
20、竭尽全力。是一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。”，我们可以做如下理解：女排精神的内涵就是积极进取，不怕困难，自强不息精神；无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神等。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪遵法、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。而这种精神就是中华民族的精神内核，女排精神代表的就是民族精神。考生写作时可以着重分析女排精神的内涵，由女排精神进而谈民族精神，进一步分析青少年应以怎样的实际行动弘扬女排精神，分析弘扬这一伟大的民族精神有何重要意义等。参考立意：磨砺坚强的意志品质，直面挫折、不畏不惧；发扬艰苦奋斗精神，培育吃苦耐劳、不畏艰险、奋发
21、向上、不断进取的艰苦创业精神；自觉接受民族精神教育，阅读优秀历史文化读物，加强道德修养，确立远大志向，培养自立自强的品质；努力学习科学文化知识，顽强拼搏、团结协作、自强不息、勇于实践、敢于创新。 9、.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)现在,有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会、进入职场。为什么不断刷小视频？因为你在猎奇,你总在等待着，还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去思考某一件事
22、情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果只是选择靠这些软件去虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。尼尔波兹曼曾言:“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”读了以上材料，你有哪些认识和感想?请结合材料内容，面向全班同学写一则倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】：抖音等软件让人沉迷其中,而且用户以年轻人居多,正值拼搏的年纪如果不能抵制诱惑,怎么去提升自己呢?据此可有以下立意:抵制诱惑提升自己;多读书少刷屏;沉迷抖音谈何风华;警惕抖音泛滥青年向好向
23、上;娱乐要有度人间有正道;娱乐要监管文化需规范。【倡议书格式】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成倡议书标题即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。还可以采用正副标题的形式。称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出正文一般在第三行空两格写。倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并
24、申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些,均需一一写出结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。10、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)有人说,这是一个不再羞于谈论梦想的时代,它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发,也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。迈入新时代的我们,拥有更多实现梦想的可能,拥有一往无前的奋斗姿态,拥
25、有对明天的渴盼和信心。用力活着,才有分量;向前奔跑,才能抵达。为了更好的中国,为了更美好的自己,新时代,我们一起出发!请结合材料内容,面向本校同学写一篇演讲稿,倡议大家“为了美好的新时代,我们起追梦”,体现你的认识与思考,并努力践行你的追求。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不要抄袭;不得泄露个人信息于800字。【文题解析】：本次写作要求写成实用类文章演讲稿，所以，拟定题目后，要先写好文章开头称呼（在题目的下一排，写上“亲爱的同学们”之类的字样，并在句末打上冒号），问候语（在称呼语的下面，另起一行，空两格，写上“大家好”之类的问候语）；然后写正文（问候语下面，另起一行，空两格，并开始写正文）；正文结束后，要写出类似“谢谢大家”的结束语（正文下面一排，空两格写上“谢谢大家”之类的话）。正文部分的内容，要求作为当代青年的我们，怎样为实现中华民族的伟大复兴的中国梦努力奋斗，怎样和全国人民一道追梦圆梦。据此可有一下立意：不忘初心，砥砺前行；新起点，新中国，新征程；一切尽在期待中；勇做新时代的弄潮儿；砥砺奋进，助力中国。专心-专注-专业