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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班歌曲：小兔子活动目标1、 熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。2、 根据已有的生活经验，仿编歌词。3、 积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。难点：能完整的演唱自编的歌曲。准备：图谱、小兔活动过程：（一） 谈话导入，引出课题 今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔） 大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听（二） 学唱新歌1、 教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小朋友知
2、不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、 教师范唱第二遍，边唱边做动作 好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、 出示图谱，寻找问题师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）4、 幼儿看着图谱学唱 好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。5、 情景表演（1） 恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔
3、子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？（2） 小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立正，准备请坐（三） 创编歌词，情景表演 恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）（四） 活动延伸 恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！附1：小兔子1D 2/45 5 5 3456 535 4 44 34跳 跳 跳，我是 一只小白 兔，跳 跳 跳，我有54 323 5 5 5 3456 5354 4两只长耳朵。 跳 跳 跳，我是 一只小白兔， 跳 跳4 3454 323 5 55 34 56 53跳，我有两只红眼 睛 。 跳 跳 跳，我是 一只小白 5 4 4 4 3454 321 兔， 跳 跳 跳，我有一条短尾 巴。附2：专心-专注-专业