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1、精选优质文档-倾情为你奉上剪纸蝴蝶 【教学目标】1.了解有关蝴蝶的知识以及学习如何剪蝴蝶。2.培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。3.热爱自然，关爱动物，关心生活。【教学准备】教师：背景板 剪刀 彩纸学生：剪刀 彩纸【教学重点难点】重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。【教学流程】一、初步感知1春天来了，天气变暖和了，大家都到野外踏青赏景。今天，老师给大家带来了一幅春天的图画，大家请看，有绿绿的草地，鲜艳的花朵，很美，但总感觉少了什么？大家一起来帮老师想一想少了什么。（生：飞舞的蝴蝶）2播放课件。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，真美啊！3能不能抓真的蝴蝶来呢？
2、（生：不能）为什么？（生：保护动物）4那怎么样才能让蝴蝶既能飞入我们的花丛中，又不去伤害它呢？（生：剪蝴蝶）设计意图：我根据四年级学生喜欢帮助老师的心理特点，设计了这个“帮忙”的活动，激发起学生的学习兴趣。我播放课件让学生观察，发现蝴蝶的体型美，色彩美，培养学生从多角度欣赏事物，从多角度发现问题，解决问题。5揭示课题：剪纸蝴蝶。二、深化认识 实践提高1想一想，是不是需要画出整只蝴蝶来剪呢？这样设计的目的是：让学生思考并得出蝴蝶最大的特定是对称。让学生在认知的基础上，学会对折剪蝴蝶，在实践过程中提高学生的动手操作能力，调动学生的学习兴趣和积极性。2学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。这样设计，其目的
3、是让学生对蝴蝶有直接感性的认识。在剪纸教学中形象思维是发展学生想象力和创造力的基础，因而在这一环节中我通过让学生观察并组织讨论，培养学生的观察能力，体会蝴蝶的体型美。3.抓住蝴蝶的重要组成部分进行分析。人是有差异性的。学生的认知不相同，因此其作品质量也会出现差异。教师抓住蝴蝶的重要组成部分进行分析，让学生对蝴蝶有一个比较鲜明的印象，这样学生能比较容易地画出蝴蝶的外形。4.复习基本的装饰纹样，将其运用到蝴蝶设计上。设计意图：引导学生认识图案是由单一的事物组成的，让学生明白单一与重复的概念，感受到图案的美丽，体会到组合是构图的灵魂。5.创作新作品。（1）让学生观察蝴蝶的图片。设计意图：经过反反复复
4、的观察，加深学生对蝴蝶的记忆，增强学生的观察能力，发展学生的形象思维，培养学生耐心观察周围事物，发现美的东西的习惯。（2）要求学生在自己的作品中点缀花纹。这样设计是让色彩斑斓的花纹又一次激发学生的创作欲望，扩展学生的想象力，发散学生创作思维，培养学生个性发展。三、交流 展示 评价1.要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。我认为，在课堂上教师应给学生更多的展示空间，对学生进行开放性教育，促进学生全面发展。剪纸教学要与其他学科联系，让学生自由发挥，提高学生的综合素质，培养学生学会自我评价，树立正确的人生观和价值观。四、课堂延伸1.找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。设计意图：注重学生的个性发展，发散学生的思维空间，让学生敢于尝试，敢于想象，利用乡村特有的材料制作别具一格的作品，发展传统的民间艺术。五、课堂总结今天这堂课，你学到了什么？你准备将自己刚学会的剪蝴蝶运用到哪去呢？专心-专注-专业