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1、精选优质文档-倾情为你奉上劳动与技术四年级下册教案 学做图书管理员教学目标 1、让学生分工合作，一齐动手来学做图书管理员2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯教学难点 怎样做好图书管理教学重点 让学生学会管理图书教具准备：课件等教学时间：一课时教学过程 一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该整理图书了，让我们一齐动手来整理我们的图书吧。二、说一说书是人类进步的阶梯,书是知识的源泉。生活里没有书籍,就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。多阅读好书不但可以丰富知识,而且可以开拓视眼,陶冾情操。而图书馆作为一个知识提供的场所,那里有大量的图书,为学生提
2、供了学习平台,掌握知识,了解社会。我校一直重视开展课外阅读活动。通过几年的学习,同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯,并且每人都有定的藏书量,其中大部分同学还建立了家庭小书柜,班级也建立了图书角。但是,图书角的管理工作还不完善,例如:班级图书还没有登记造册,也没有制作借书卡,没有明确的借阅制度。希望通过这次实践,完善班级图书管理的工作,使班级图书角更加充实、完善,真正成为同学们课外阅读的乐园。活动目标让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动,培养学生合作精神和策划、组织管理的能力,同时,通过创办班级图书角的活动,激发学生主动参与课外阅读的兴趣,让图书真正成为学生的良师益友。三、做一做课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动,课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书,在书的海洋遨游,使学生能增长知识,开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要,而且,班级图书角没有完善的管理制度,遗失、损坏图书的现象时有发生,让我们大家都来想办法,创办好我们的图书角吧。四、议一议交流汇报过程全部图书登记做册,各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流,通过学生评议、投票选出优秀借书卡作品作为本班借书卡,并且通过评议定出图书管理制度。专心-专注-专业