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1、精选优质文档-倾情为你奉上国培计划培训工作总结羊渠河学校在峰峰矿区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，2014年7月12日至8月12日，为期一个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作：一、认真做好培训前的准备工作羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培计划农远培训项目”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培计划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。本次培训我校共涉及16个学科，参训教师百余人。我们
2、采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。二、认真做好培训期间的管理工作教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学
3、习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助，确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。三、认真做好培训后的研修工作教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培计划-2014年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效?我们将按照峰峰矿区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体教师中，进行集
4、体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。登封市教师进修学校“国培计划”工作总结为切实提高中农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划农村骨干教师培训”项目。作为落实培训项目的进修学校，在教体局“国培计划”领导小组高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位。对整个培训过程紧抓不放，针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训及远程培训方式相结合，以集中培训和远程培训两种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了混合式培训，效果
5、良好。现将我县本次培训的工作总结如下：一、概况我市共有770名教师参加2011年“国培计划”培训，770名教师参加远程培训，参培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教师学习成绩达到优秀，成绩优秀率为58.80%，圆满完成教体育党委交给的培训任务。二、组织领导为确保“国培计划”的顺利实施，学校就培训工作的实施进行了多次的专题研究，成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任和教导副主任为成员的“国培计划”实施领导小组，教导处全力投入此项工作中去，制定周密的培训方案和严格的管理措施，各校相应成立以校长为组长的“国培计划”领导小组，为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。三、
6、管理措施1、强化管理健全制度为加强“国培计划农村中小学骨干教师培训”管理工作，增强培训的绩效观念，保证培训效果和质量，于2011年11月23日在教体局一楼召开了全市“国培计划”推进会，就前一阶段的问题和不足，李主席和张科长提出了明确的目标和任务，将此次培训结果纳入各乡(镇)中心校、市直各中小学年度考核目标，要求各校认真组织、督促参培教师积极参加培训，遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干教师培训，建立电子档案库、对外出学习的教师及远程学习的教师监控到位，采取有效的激励措施，将此次培训学时和成绩纳入教师档案，与年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与评优晋级挂钩，扎实推进国培实现了参
7、训率达到100%。2、落实责任注重服务此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，我校领导多次组织学科辅导教师统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，从严从细科学管理，要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握，作为一种责任来担当，做到专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业、交流、发帖等活动，不做与培训无关的事。教师远程学习，由于参训人数多，分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，各班通过建立QQ群、建立通讯录等，利用电话、短信、邮箱、班级公告和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流的平台。多次召开了培训辅导教师和管理人员会议，要求班级辅导
8、教师及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布，让学员们不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。3、三管齐下强化监督采取各校、各乡镇“国培计划”实施领导小组督查，鼓舞士气；班级辅导教师每周三上午上报学情分析，并电话催促，对懒、拖、散的学员，在各管理群进行通报；教导处统一管理、上下协调三管齐下的办法，提醒各参培学员按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与实践结合，做到有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。四、培训保障为让参培教师能有充分的时间和精力参与到学习之中，我
9、校为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，在学习中，虽然部分农村中小学上网条件有限，但并没有挡住教师们学习的步伐，在这期间涌现了许多感人的事迹：有的乡镇电脑极少，出现学员们争电脑的事，学校领导及时出面予以协调，对电脑使用进行排班；有的身处乡镇村级小学的学员根本没有条件上网，星期五上完课就匆匆往城里赶，或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习，星期天又赶往学校上课，来也匆匆，去也匆匆，都只为努力提升自己的业务技能。五、培训效果此次“国培计划”项目培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，参加短期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教学、教研工作注入了源头活水。六、培训建议此次培训暴露许多问题，有待以后的工作中加以改进：1、外出培训教师所到的培训院校与县级管理机构缺乏有效沟通；2、县级培训机构相应的培训经费不足，难以落实培训的实效性；3、部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流；由于农村专心-专注-专业