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1、精选优质文档-倾情为你奉上2016年春季学期五年级语文下册教学计划青山小学：宋艺语文课程是其他课程的基础，是工具性的课程，所以，义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，适应学生的身心发展，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方法的发展，全面提高学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的语文基础。为了全面贯彻素质教育的方针，全面推进素质教育，培养学生全面发展，完成教学任务，特拟写此教学计划。一、学生基本情况分析本班共有学生39人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，能认真倾听，具有了一定
2、的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有一部分同学的作业还有待于进一步引导，习惯还有待于进一步培养。个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、教材内容分析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；
3、从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第1、3、5、7、8单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练3次，单元练习8个。本册教材在阅读训
4、练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练领会句子含义，以及背诵训练列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想
5、品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。教材特点1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。2教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。3专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。4导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。5顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作
6、”的类型发生一定的变化。6在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。三、教学目标（一）识字、写字教学五年级的学生已经具备了较强的独立识字能力，因此，教学时更要放手。中出现不认识的字，可自行查字典解决。针对书写的生字，可随课堂教学完成教师可以就难写的字、易混淆的字形作指导。课内留有一定时间指导学生写好笔画笔顺。关键是把字写端正，提高书写的速度。（二）阅读教学：1、继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。2、在阅读理解方面：是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性说明性等不同文章的阅读。
7、3、阅读教学继续加强阅读基本功的训练。朗读：高年段的朗读要求，要做到正确流利而且要做到有感情。要多读少讲，让学生通过自主的入境如情的朗读读懂课文，有所。默读：默读训练既要提高理解水平，又要提高默读的速度，将默读与理解思考的训练有机的结合在一起，并加强用较快的速度默读课文等方面的训练，学会浏览的阅读方式，提高学生的自读能力。教学时，应给学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果，不要匆匆忙忙流于形式。4、在阅读教学中，引导学生发现语言规律，学习表达方法。通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法在课文中发现语言表达的特点：体会观察细致和
8、表达生动；体会用词的准确；体会借物喻人的写法；体会表达的丰富内涵；体会怎样把内容写具体；寄情与物的写法；把握每个单元丰富的人文内涵，把情感态度价值观的目标落到实处。5、口语交际的教学激发学生交流的欲望，设定特定的情境，体现双向互动，不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。本阶段的重点是“与人交流能尊重、理解对方”。在一至四年级阶段，都强调讲普通话的习惯，在这一学期主要是“注意语言美，抵制不文明的语言”让学生懂得这不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现学生在表达时，要做到有中心、有条理。6、习作教学进一步明确习作教学的性质，小学生习作的性质是练笔不是创作。不随便拔高要求，降
9、低学生对习作的畏难情绪，激发学生习作的积极性。的指导从内容入手，讲评重在激励。培养学生观察思维表达三种能力结合起来。加强平时的练笔的指导。7、综合性学习培养学生搜集资料，整理资料的能力。针对自己所搜集到的资料进行分析形成自己的初步观点。8、关注自己专业发展规划的落实，及时根据课堂教学、学生反馈写好教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，不断提高自身的业务水准，并在校园网上与大家分享经验。9、学科渗透法制教育教材中的第一课草原、第三课白杨这些课文中可渗透中华人民共和国环境保护法，中华人民共和国森林保护法，教育学生热爱大自然，保护大自然，人类应当要与自然和谐相处，晏子使楚一文中渗透中华人民
10、共和国宪法，让学生认识到作为一国公民，最基本义务就是要维护股价的主权和领土完整。景阳冈一文渗透中华人民共和国珍稀动物保护法，教育学生珍爱国家乃至于全世界的稀有动物，维护生态平衡发展是我们和谐发展的重中之重。10、安全教育;1）、让学生充分认识安全工作的重要意义。2）、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全、防火防电防煤气中毒安全、防地质灾害等安全。3）、学会认识生活中那些能够造成人生安全损失的外部因素，学习一些使用的安全自救方法与常识。11、心理健康教育;1）、引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2）、培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰
11、难的健全人格。 3）、使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。总之，在今后的教学中将借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思考练习题来到学、导练；凭借“回顾拓展”中的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一些读写的基本方法，逐步养成不断反思的学习习惯。四、教学重、难点教学重点：第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方
12、法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第6单元：引导学
13、生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。教学难点；帮助学生把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，体会作者对书的
14、深厚情感，在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。学习诗歌以及叙事性说明性等不同文章的阅读，更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。加强用较快的速度默读课文等方面的训练，学会浏览的阅读方式，提高学生的自读能力。激发学生勤奋学习的自觉性；引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息，通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集
15、与处理信息的能力。五、达成目标的具体教学措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利
16、用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学
17、也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。六、教学进度表周次教 学 内 容课 时机动课时备注1第一、二课时：检查假期作业、讲评上期期末测试卷第三、四课时：1草原（教科书15页）第五课时：2*丝绸之路（教科书69页）5机动1课时3月1日正式上课2第一、二课时：3白扬（教科书1013页）第三课时：4*把铁路修到拉萨去（教科书1416页）第四课时：词语盘点（教科书17页）第五、六课时：口语交际习作一（教科书18页）63第一课时：讲评习作一（教科书18页）第二课时：回顾拓展一（教科书1920页）第三、四、五课时：5古诗词三首（教科书21
18、25页）第六课时：6冬阳童年骆驼队（第一课时）（教科书2630页）64第一课时：6冬阳童年骆驼队（第二课时）（教科书2630页）第二课时：7*祖父的园子（教科书3134页）第三课时：8*童年的发现（教科书3538页）第四课时：9*儿童诗两首（教科书3941页）第五课时：词语盘点（教科书42页）5机动1课时5第一、二、三课时：口语交际.习作二（教科书4344页）第四课时：回顾拓展二（教科书4546页）第五课时：扬氏之子（教科书4849页）第六课时：晏子使楚（第一课时）（教科书5053页）6清明节6第一课时：晏子使楚（第二课时）（教科书5053页）第三、四课时：三月月考3机动3课时第一次月考7第一
19、课时：讲评三月月考卷第二课时：12*半截蜡烛（教科书5456页）第三课时：13*打电话（教科书5762页）第四、五、六课时：口语交际习作三（教科书6364页）68第一课时：回顾拓展三（教科书6566页）第二、三课时：14再见了，亲人（教科书6871页）第四、五课时：15金色的鱼钩（教科书7277页）第六课时：16桥（第一课时）（教科书7881页）69第一课时：16桥（第二课时）（教科书7881页）第二课时：17*梦想的力量（教科书8285页）第三课时：词语盘点（教科书86页）第四、五、六课时：口语交际习作四（教科书87页）6劳动节10第一课时：回顾拓展四（教科书8889页）第二、三课时：第二次
20、月考3机动3课时第二次月考11第一课时：讲评第四月月考卷第二、三课时：18将相和（教科书9195页）第四、五课时：19草船借箭（教科书96100页）第六课时： 20*景阳冈（教科书101106页）612第一课时：21*猴王出世（教科书107109页）第二课时：词语盘点（教科书110页）第三、四、五课时：口语交际习作五（教科书111112页）第六课时：回顾拓展五（教科书113114页）613第一、二、三课时：综合性学习（教科书115124页）第四、五、六课时：综合性学习（教科书125130页）614第一、二课时：22人物描写一组（教科书131137页）第三课时：23*刷子李（教科书138140页
21、）第四课时：24*金钱的魔力（教科书141144页）第五课时：词语盘点（教科书145页）第六、七课时：五月月考6第三次月考15第一课时：讲评五月月考卷第二、三、四课时：口语交际.习作七（教科书146页）第五课时:回顾拓展七（教科书147148页）第六、七课时：25自己的花是让别人看的（教科书150152页）616第一、二课时：26威尼斯的小艇（教科书153156页）第三课时：27*与象共舞（教科书157159页）3机动3课时17第一课时28*彩色的非洲（教科书160163页）第二课时：词语盘点（教科书164页）第三、四、五课时：口语交际习作八（教科书165页）第六课时:回顾拓展八（教科书166167页）6端午节18复 习19期末以及期末相关202016年3月专心-专注-专业