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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级数学期中试卷讲评教案胡 瑞讲评目标：1、查找学生在解题中存在的问题，做错的原因，及时弥补，达到对所学知识的进一步提高。2、进一步加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，提高数学综合素质。3、通过讲评，培养学生认真分析题意的情感态度，鼓励学困生理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试。讲评重点：使学生能熟悉地计算出10以内的加减法。讲评难点：通过讲评，查漏补缺，解决试卷中的疑难和遗忘知识。教具准备：投影仪、试卷讲评过程：一、总结考试情况：1、公布全班的整体成绩，对成绩数据进行分析。2、表扬进步明显的学生。3、指出本次考试中存在的问题：审题不认真、答题马虎、读
2、图理解题意的能力较差。二、典型题型讲解： 填空题1、引导学生观察填空题的题型，以填数字、排序、分一分、比一比等为主，主要考察10以内的加减、分成，通过帮助学生查找造成错误的原因，组织学生讨论交流，使学生理解掌握并达到举一反三。2、重点讲解第六题，第七题，第八题。第六题主要考察学生看图列式的能力。一类是简单的一图四式，但其中的特例需要多强调强调；把一图四式的题目和加法、减法的看图列式结合起来看；还有一类是有大括号及问号的题，问号位置的变化使得整个图的意思都变了，当然式子也跟着变；还有一类是连加、连减、加减混合的看图列式，其中的难点是减法中被减数是多少需要多注意一下的，在加减混合中常可用上下公交车
3、来设情境。在这方面有些孩子的理解力还不够，看到题目看到图不知道该怎么去解决，主要原因是不理解已知什么，要求什么。解题顺序：（1） 首先是找出问号“？”在哪里？（求未知条件）和找出已知条件（数清楚）。（2）列式计算（带单位）。（3）检查算式的得数是否与“？”的关系是一致（一样）。第七题主要考察学生解决生活中的数学问题。学生错误出现最多的是第三第四小题，主要原因是不理解题意，而且不会画图。尤其是用文字叙述的题目学生难以理解。三、课堂练习：出示相应的矫正练习，让学生进行复习巩固。四、课堂小结：通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。五、教学反思本次考试的试题主要由填空、观察与排序、连线、计
4、算、解决问题六大部分题型构成。试题考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。通过试题反映出的问题来看，今后的教学，一要重视学生的学习过程，注重培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到；二要注意知识点要讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系，尤其要注意教学的扎实有效。找到教材中知识与理念的结合点，数学思想和数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识的同时，向学生潜移默化地渗透数学思想和数学方法，从而达到学会数学、运用数学解决生活问题的能力。三要注意培养学生灵活解题的能力，在加强基础训练的基础上掌握解题技巧与方法。总之，这次考试中暴露出了很多问题，通过上面的讲解和分析，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力。在今后的教学中还要进一步完善教学。专心-专注-专业