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1、“漫画漫画”老师老师1 1. .观观察老师的外貌、性格和兴趣爱好，并交流。察老师的外貌、性格和兴趣爱好，并交流。2.2.选择一两选择一两件难件难忘的事情来着重突出老师的特点。忘的事情来着重突出老师的特点。教学目标教学目标第一课时 同学们，老师在我们的校园中，课堂上扮演着重要的角色。相信在你们心中，肯定“住”这样一位特别的或是印象深刻的老师。那么这节课我们就来谈一谈心目中的老师“漫画”老师。游戏导入游戏导入首先我们来玩一个游戏，游戏规则如下1. 画一画，学生们将心里的老师先简单地画出来。2让同学们猜猜，猜对的同学说一说你是如何想到的。3评价刚才发言的同学是从哪几方面说的。4明确写人的要求。游戏导
2、入游戏导入 通过刚才的游戏，请你总结一下要如何介绍才能让同学们很快地猜中你心中的老师？自己先想一想，然后同桌交流一下。（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。（2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（3）讲清楚相应的具体事例，事例要突出人物特点。游戏导入游戏导入1.想一想，我们可以从那些方面介绍“漫画”老师？外貌、性格、爱好、神态外貌、性格、爱好、神态2.全班交流：你认为这位老师最突出的一两个特点是什么？3.同桌互说互评，尝试口头习作（1 1）要求抓住一两个特点来描写老师。）要求抓住一两个特点来描写老师。（2 2）互相评议介绍得是否具体。）互相评议介绍得是否具体。交流讨论交流讨论范读
3、一篇有关写老师的文章，请同学们听清楚：范读一篇有关写老师的文章，请同学们听清楚： （1）文章从哪几方面介绍老师的？是如何介 绍的？（2）为了能突出人物的特点，小作者用了什 么具体事例？范文欣赏范文欣赏 杨老师是我的老师，是我一生也忘不了的好老师。 杨老师,只是千千万万人民教师中的一员,并没有什么值得炫耀的伟大事迹，但是,他那种独特的平凡，造就了他的崇高,教人敬重。 至今我仍清楚的记得他第一次给我们上课的情景。那时,我们刚上五年级，许多老师都换了,其中语文课由梁老师变了杨老师担任。第一次的语文课，上课几分钟后杨老师身穿整齐的西装，大步有点夸张地昂着头走进来，直走上讲台,神气地向我们扫视。 我的老
4、师范文欣赏范文欣赏 杨老师是一个认真负责的人。每一节课,他都会充分利用好每一分钟.要是上课有小小的错误,他总会在下课后或放学后钻研。因为这点,我班的语文成绩总比其他班好。 刚开始,我们对杨老师了解并不多,而与他相处的日子里,我们时时刻刻感觉到他的关怀.他除了上好课,还常常对我们说:“有什么不懂就要问,平时要多看课外书”还教我们练好字。在这看起来平凡的事,却融入了杨老师的浓浓爱心。 学生,工作,成了杨老师的精神寄托。只有在我们身上才能找到他的笑容与价值。我们感受到的,不仅仅是可爱可亲,更是可敬。除了珍惜老师无私的付出,我们能为他做什么呢？范文欣赏范文欣赏突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好等突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好等学生习作学生习作“漫画漫画”老师老师外貌 性格 爱好等 （和蔼可亲 凶神恶煞 疾言厉色 恪尽职守）选择具体事例，突出人物特点板书设计板书设计 将习作送给你所写的老师看一看，并将习作送给你所写的老师看一看，并将你画的将你画的“漫画漫画”老师送给他（她）。老师送给他（她）。课时作业课时作业