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1、语文园地五语文园地五统编版统编版 六年级上册六年级上册教学目标教学目标1围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写作。2通过初试身手的两个小练习，帮助学生围绕中心意思选材。第一第一课时课时课时目标课时目标1.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写作。2.把握文章的中心,将重要的部分写得详细些、具体些。文章之道，必先立本，本丰则末茂。文章之道，必先立本，本丰则末茂。魏禧魏禧 这句话是什么意思呢？这句话是什么意思呢？ 写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。枝叶也就茂盛了。 魏禧这句话告诉我们什么？
2、魏禧这句话告诉我们什么？ 写文章必须先确立中心。写文章必须先确立中心。交流平台交流平台请同学们默读请同学们默读“交流平台交流平台”的内容，要求：的内容，要求： 一边读，一边思考，围绕要表达的中心意思一边读，一边思考，围绕要表达的中心意思写要注意哪几点？写要注意哪几点？ 对重点的句子做标记。对重点的句子做标记。交流平台交流平台 注意的第一点，围绕要表达的中心意思，注意的第一点，围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写，可以从不同的方面或选取不同的事例来写，可以使这个中心意思表达得更全面，更充分。使这个中心意思表达得更全面，更充分。 你能举例说明吗？你能举例说明吗？交流平台交流平台夏
3、天里的成长夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节植物植物动物动物山水山水铁轨铁轨马路马路人人 夏天里的成长夏天里的成长围绕围绕“夏天是万物迅速生长的夏天是万物迅速生长的季节季节”这个中心意思，选择了各种各样的事物和这个中心意思，选择了各种各样的事物和成长中的我们作为例子，让我们深深感受到了夏成长中的我们作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机和活力。日的生机和活力。交流平台交流平台交流平台交流平台 注注意的第二点，围绕要表达的中心意思写，意的第二点，围绕要表达的中心意思写，要将重要的部分写详细些、具体些，才能给读要将重要的部分写详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。者
4、留下更深刻的印象。 举例说明举例说明：盼盼联系生活实际交流：联系生活实际交流：在写作过程中，你注意到这两点没有？请在写作过程中，你注意到这两点没有？请大家联系自己写作文的实际情况，谈一谈。大家联系自己写作文的实际情况，谈一谈。交流平台交流平台初试身手初试身手 下面是一位同学围绕下面是一位同学围绕“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个题目选的这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打思，在后面的括号里打“”“”。u跑了几十里地去看戏。（跑了几十里地去看戏。（ ）u常给我们讲故事。（常给我们讲故事。（ ）u在爷爷的倡导下，街道组织
5、了业余戏班子。（在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）初试身手初试身手u干活时会哼上两句流行歌曲。（干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）u边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ）u到文化馆拜师学戏。（到文化馆拜师学戏。（ ）u每天看书到很晚。（每天看书到很晚。（ ）u一看到戏曲表演就占着电视。（一看到戏曲表演就占着电视。（ ）初试身手初试身手 完成练习第完成练习第1 1题，说说你选择了哪些材料，为什题，说说你选择了哪些材料，为什么要选择这些材料。么要选择这些材料。“跑了几十里地去看戏跑了几十里地去看戏”“在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子在爷爷的倡导
6、下，街道组织了业余戏班子”“边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了”“到文化馆拜师学戏到文化馆拜师学戏”“一看到戏曲表演就占着电视一看到戏曲表演就占着电视”这些材料能够表这些材料能够表现爷爷喜欢戏曲。现爷爷喜欢戏曲。初试身手初试身手“常给我们讲故事常给我们讲故事”“干活时会哼上两句流行歌曲干活时会哼上两句流行歌曲”“每天看书看到很晚每天看书看到很晚” 这些材料能不能表达这些材料能不能表达“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个中这个中心意思呢？为什么？心意思呢？为什么？爷爷爱讲故事，爷爷爱讲故事，善讲故事。善讲故事。爷爷是个歌迷。爷爷是个歌迷。爷爷爱读书。爷爷爱读书。举例说明举例
7、说明 从从下面的题目中选一两个，想想可以选择下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡好斗的公鸡 忙碌的早晨忙碌的早晨都是淘气惹的祸都是淘气惹的祸 欢声笑语满校园欢声笑语满校园闲不住的奶奶闲不住的奶奶 那些温暖的时光那些温暖的时光举例说明举例说明 以以“好斗的公鸡好斗的公鸡”为题，我们可以选择哪些事例来为题，我们可以选择哪些事例来写呢？写呢？ 审题，确立中心意思，审题，确立中心意思，“好斗的公鸡好斗的公鸡”这个题这个题目已经明确了中心意思。目已经明确了中心意思。 打开思路，选择不同的事例或从不同的角度写。打开思路，选择不同的事例或从不同的角
8、度写。好斗的公鸡好斗的公鸡 与同类公鸡斗与同类公鸡斗与狗（其他类的动物）斗与狗（其他类的动物）斗举例说明举例说明 又如：以又如：以“春春”为题，我们可以从哪些方为题，我们可以从哪些方面来写呢？面来写呢？春春春风春风春草春草春花春花春雨春雨小试牛刀小试牛刀 请以请以“闲不住的奶奶（或爷爷、爸爸、闲不住的奶奶（或爷爷、爸爸、妈妈等家人）妈妈等家人）”为题，想想可以选择哪些为题，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。老师提示事例或从哪些方面来写。老师提示“闲不闲不住住”的意思。的意思。合作完成练习，然后交流：合作完成练习，然后交流：小试牛刀小试牛刀闲不住的奶奶闲不住的奶奶天还没亮就开始打扫卫生，接着
9、天还没亮就开始打扫卫生，接着忙着做早餐。忙着做早餐。有空就帮邻居李阿姨带孩子。有空就帮邻居李阿姨带孩子。一边看电视，一边织毛衣。一边看电视，一边织毛衣。爸爸妈妈做饭，让奶奶休息，奶爸爸妈妈做饭，让奶奶休息，奶奶不肯，她又忙别的去了。奶不肯，她又忙别的去了。小试牛刀小试牛刀闲不住的奶奶闲不住的奶奶去姑姑家做客，刚坐下就帮忙做去姑姑家做客，刚坐下就帮忙做家务。家务。喂了猪后，又去喂鸡，接着给花喂了猪后，又去喂鸡，接着给花浇水，然后去菜园浇水，然后去菜园小试牛刀小试牛刀 独立完成课本第独立完成课本第7474页的练习（不页的练习（不含已经讲过的作文题目），然后交流。含已经讲过的作文题目），然后交流。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！