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1、春春 蚕蚕 到到 死死 丝丝 方方 尽，尽，蜡蜡 炬炬 成成 灰灰 泪泪 始始 干。干。随随 风风 潜潜 入入 夜，夜，润润 物物 细细 无无 声。声。崇高崇高 浸透浸透 创造创造 智慧智慧塑造塑造 朝霞朝霞 祝愿祝愿 波涛波涛编织编织 辛劳辛劳 勇气勇气 涌起涌起 蕴含蕴含 茁壮茁壮 闪耀闪耀 衷心衷心一项一项 甘露甘露 铺设铺设 春晖春晖情不自禁情不自禁 笑语盈盈笑语盈盈 笔尖飞舞笔尖飞舞崇高崇高 浸透浸透 创造创造 智慧智慧塑造塑造 朝霞朝霞 祝愿祝愿 波涛波涛编织编织 辛劳辛劳 勇气勇气 涌起涌起 蕴含蕴含 茁壮茁壮 闪耀闪耀 衷心衷心一项一项 甘甘露露 铺设铺设 春晖春晖情不自情不自
2、禁禁 笑语盈盈笑语盈盈 笔尖飞舞笔尖飞舞崇崇高高 浸浸透透 创造创造 智慧智慧塑塑造造 朝朝霞霞 祝愿祝愿 波涛波涛编编织织 辛辛劳劳 勇气勇气 涌涌起起 蕴含蕴含 茁茁壮壮 闪耀闪耀 衷衷心心一一项项 甘露甘露 铺设铺设 春晖春晖情不自禁情不自禁 笑语盈盈笑语盈盈 笔尖飞舞笔尖飞舞教师的事业（教师的事业（ ），（），（ ）！）！ 教师的事业（教师的事业（多么崇高多么崇高），（），（多么美好多么美好）！）！ 学习单：学习单：1.1.用自己喜欢的方式读第一自然段，思考：用自己喜欢的方式读第一自然段，思考：这一小节主要讲了什么？这一小节主要讲了什么？2.2.在这一小节中，有一句感叹句，既赞美在这一
3、小节中，有一句感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出来用横线划一划。来用横线划一划。3.3.为什么说教师的事业是崇高的？在诗中为什么说教师的事业是崇高的？在诗中划出有关的词句。划出有关的词句。自学时间：自学时间：3 3分钟。分钟。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看
4、到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，啊，教师的事业多么崇高！教师的事业多么崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的
5、成长不浸透浸透着教师的心血！着教师的心血！古今中外，古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。每个人的成长都浸透着教师的心血。古今中外，古今中外，哪个人的成长不哪个人的成长不浸透浸透着教师的心血着教师的心血！ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。比如老师为培养学生，每天都要认真的辛勤汗水。比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生，这一切都很辛苦。备课、批改作业、辅导关心学生，这一切都很辛苦。地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着
6、教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。每一项创造都蕴含着教师的辛劳。 人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很老师的辛劳。比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。多，但他的成长也离不开老师的培养。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。昨天：昨天： 中国和世界的历史。
7、中国和世界的历史。今天：今天： 中国和世界的现状。中国和世界的现状。理想：理想： 中国和世界的未来。中国和世界的未来。 在我们的成长道路上，老师引领学生从过去在我们的成长道路上，老师引领学生从过去走向现在，从现在走向未来走向现在，从现在走向未来; ;从无知的过去走向从无知的过去走向幸福的现在，走向灿烂的未来。也是老师引领学幸福的现在，走向灿烂的未来。也是老师引领学生寻求理想，实现理想。生寻求理想，实现理想。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透
8、着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！老师，您好！呕心沥血呕心沥血 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 默默无闻默默无闻 无私奉献无私奉献 春春 蚕蚕 到到 死死 丝丝 方方 尽，尽，蜡蜡 炬炬 成成 灰灰 泪泪 始始 干。干。学习单：学习单：1.1.读一读：用自己喜欢的方式读一读第二段诗歌。读一读：用自己喜欢的方式读一读第二段诗歌。2.2.找一找：这一节也有一句感叹句，既赞美了教找一找：这一节也有一句感叹句，既赞
9、美了教师事业，也贯通了诗歌上下，用横线把它划出来。师事业，也贯通了诗歌上下，用横线把它划出来。3.3.想一想：诗人为什么赞美教师的事业多么美好想一想：诗人为什么赞美教师的事业多么美好呢？呢？用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，
10、您好！老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，啊，教师的事业多么美好！教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。培养人才关爱学生啊，啊，教师的事业多么美好！教师的事业多么
11、美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。培养人才关爱学生啊，啊，教师的事业多么美好！教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老
12、师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。培养人才关爱学生啊，啊，教师的事业多么美好！教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就我就情不自禁情不自禁地地衷心祝愿衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！张米亚老师张米亚老师谭千秋老师谭千秋老师用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事
13、业多么美好！啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是蓝天，您是蓝天，我就是白云，我就是白云，在您宽阔的胸怀畅游在您宽阔的胸怀畅游! ! 老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是安全的港湾，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾在您平静的碧波里荡漾!
14、! 老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃在您充满爱的旋律中跳跃! ! 老师，您多么伟大，老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁培养了多少国家栋梁! ! 尊敬的尊敬的X X老师老师: : 您好您好! ! 一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝老师幸福开心，节日快乐！煌！祝老师幸福开心，节日快乐！ 此致此致 敬礼敬礼 您的学生:XXX X年X月X日 作业设计：作业设计：完成完成一课一练一课一练补充习题补充习题相关的题目。相关的题目。 继续完成贺卡，赠送给老师。继续完成贺卡，赠送给老师。 拓展阅读赞美老师的拓展阅读赞美老师的 诗句、成语。诗句、成语。