《网上课程线上教学现状分析工作总结(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网上课程线上教学现状分析工作总结(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上网上课程线上教学现状分析工作总结按照上级停课不停学的工作要求，我校积极行动起来，现将三周线上教学活动总结如下：一、具体做法（一）制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。教务处积极部署制定线上教学方案，成立备课组，明确备课计划，授课课表，确保线上教学顺利开展。（二）多种形式教学，保证学生学有所获微信群、QQ群、钉钉群推送网课、微课等课程资源与直播相结合，保证学生接收课程无缝隙。1.微信答疑。鼓励学生跟着直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2.微课视频推送。按知识点发微课视频，帮助学生理解消化新知。3.直播教学。为了帮助学生更好地理解
2、，主讲教师用钉钉直播点播重难点。4.坚持阅读，拓宽学生知识面。5.优秀作业展评，培养学生好习惯。二、教学现状及存在问题学生：学校全体学生均能解决硬件接收设备，能利用电脑或手机进行线上学习。由于学生自控力及家长重视程度的差异，部分学生未能准时收看直播课程。教师：（1）全体教师均能按时参与线上教学，关注自己所负责的年级。由于年龄和个人软件掌握程度不同，在教学方面与学生互动存在差异，学生与老师的配合度过低，教学效果不理想。（2）备课组由全校不同年级教师组成，对教材了解不透彻，备课时前后知识衔接不到位，加之对学生知识反馈无法全盘掌握，只能根据教材目标做到一刀切式教学，无法做到以学定教。（3）少数教师对于网课的运行规则并不熟知，对于如何在直播中吸引学生注意力的小技巧没有过多了解。讲课过于枯燥，没办法长时间吸引学生，造成教学效果不佳。三、建议目前全县统一年级教学，主讲教师也由多位老师担任，教师更换频繁，学生适应存在差异，与老师互动也有限，不能很好做到有效学习。建议由本班任课教师负责自己的班级教学，做到学生熟悉、教材透彻，教、学有机结合。专心-专注-专业