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1、精选优质文档-倾情为你奉上1 给白字先生看病活动目标：1、让学生明白哪一种人被称为白字先生。并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响 。2、知道白字先生常犯的错误3、通过练习，知道一些常写错的字写法。活动准备：每个学生准备一本新课程小学生字典活动过程：一、导入1、同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，（板书：白字先生）2、介绍白字先生的特点。3、白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。二、看病1、辨一辨下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。2、做一做（1）师：成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，你们帮他看
2、看，改一改。（2）同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。（3）我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们注意看，就会发现白字先生生的病。请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。3、想一想我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。在写作里，白字先生也总是用错。一个好的句子，出现了错别字可不好。同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。（1）爷爷（ ）了一条大鱼。 （钓、钩、钧）（2）我们班的同学相处很融（ ）。（恰、洽）（3）火车站旁边的那座邮电大楼就要（ ）工了。（俊、骏、竣）（4）“教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（ ）询。（资、咨、姿）（5）这架飞机
3、模（ ）真漂亮。（型、行、形）（6）我早已不让妈妈、爸爸（ ）我睡觉了。（陪、培、赔）4、选一选了解动物的舌头，读一读课文中的一段文字，把括号中错误的同音字划掉。三、活动总结同学们，当白字先生可不好，通过这次活动，同学们一定进步了很多，让我们在以后的学习和生活中，把更多的错别字找出来。2 笔墨争功活动目标：1、了解钢笔和墨水的作用。2、通过活动明白，生活中每个角色都有各自的用处。少了谁都不行。 活动准备：表演道具活动过程：一、导入活动同学们，今天我们要去当评委了，评一评钢笔跟墨水谁的功劳大。二、活动过程1、老师介绍钢笔和墨水的功用。2、分小组讨论，你认为谁的功劳大。3、刚才我听见了我们班的钢笔
4、和墨水争吵起来了，都说了些什么呢？请同学们把他们争吵的话写到我们书本的第九页。4、评一评。哪个同学写得最有意思。5、讲一讲同学们都根据自己的想法，编出了属于自己的故事，下面就把自己的故事讲给大家听一听吧。6、读一读（1）我们一起来读一读故事大叔写得故事吧，看看与你的有什么不同的地方。（2）根据故事大叔的故事，我们来完成这一段话。钢笔和墨水因为 而争吵起来，他们当场比试：墨水 ，钢笔 。钢笔和墨水都低下了头。纸伯伯告诉他们： 从此，钢笔和墨水 。 这个故事告诉我们： 。三、活动总结像这样的故事生活中还有很多喔，同学们去生活中发现，并且用正确的方法去看待，当好评委。3 走，放风筝去活动目标：1、了
5、解风筝的来历。2、知道做风筝的各种材料。3、学会做简单的风筝。活动准备：准备一些做风筝的材料，如纸、竹子、绳子等。活动过程：一、导入活动春天来了，春风不仅吹绿了湖水，吹红了花苞，还吹来了一只只五颜六色、千姿百态的风筝呢。小朋友，你们一定非常喜欢放风筝，就让我们一起走进风筝的世界吧！二、看一看1、读一读课文14页风筝的来历。找出有关风筝的知识。2、说一说风筝的来历三、说一说有关风筝的学问，你了解到了哪些？和同学交流一下。四、做一做师：现在正是春暖花开的季节，是放风筝的好时节，我们来做一个属于自己的风筝，让他在蓝天翱翔吧。1、了解制作传统风筝的四个步骤扎架子 、糊纸面、绘花彩、放风筝2、根据这四个
6、步骤动手做一做3、比一比谁的风筝设计得最漂亮五、玩一玩让我们一起，把自己禽兽做的风筝，像鸟儿一样放飞上高高的蓝天吧。 注意放风筝时需要注意的事项：1、要选择空旷的地方放风筝，远离高压线等电力设施。不要在楼顶、将融化的冰面、工地、机场、交通干线、立交桥上等危险的地方放风筝。2、不要在天气变坏的时候放风筝。3、放风筝时，不要踩踏公共草坪或麦田菜地。4、风筝挂落高处时，不要攀高摘取。4 我爱邮票活动目标：1、学习了解邮票的历史。2、了解邮票都有哪些图案，有什么意义。3、用自己的双手和大脑设计自己的邮票。活动准备：纸、铅笔、蜡笔活动过程：一、导入活动师：同学们看老师手中拿的是什么？（一个贴有邮票的信封
7、） 给学生介绍信封的整个设计。二、读一读1、读一读邮票的创始了解邮票的相关知识。2、听老师讲一讲世界各国最早发行的邮票都是什么图案。三、填一填师：通过刚才的了解，我们已经知道很多有关邮票的知识。这会我们来看一看我们国家发行的几组邮票，是些什么样的图案，为什么会用这些图案。1、大龙邮票2、桥梁邮票3、有名的景点邮票4、国宝熊猫邮票看了这些邮票，你能说一说为什么使用这些图案吗？这些邮票我们还能知道哪些信息？四、欣赏余光中的乡愁1、读一读2、比一比，看谁朗诵得最好。五、做一做1、看一看两个小朋友设计的邮票。2、画一枚自己设计的邮票，并说明设计意图。5 纸文明的使者活动目标：1、了解纸的来历，纸的发展
8、史。2、了解纸的分类。以及各种纸的用途。3、能够动手用纸做简单的手工。活动准备：糖果包装纸、正方形的白纸两张。活动过程：一、了解纸的发展史师：我们每天都在写字、看书都要用到纸，但你了解纸的来历吗？同学们去读一读纸的发展史一文。看看纸是怎么来的。 学生读，思考以下问题：1、古时候的纸是用什么代替的？2、纸是怎么发展的？二、了解纸的分类1、你知道的有哪些纸？说一说。2、读一读33页有关纸的种类的短文。看看你知道的纸在这里吗？从文中你知道了哪些纸？对哪种纸最感兴趣。3、不同的纸有不同的用处。我们一起来认一认连一连书上面这些五彩缤纷的纸吧。4、分类，把你收集到的纸来分类，并说说他们的用途。三、玩一玩1
9、、用糖果的包装纸做一个跳舞的娃娃。2、用纸条左小动物。3、折架纸飞机天上飞。4、折只小鸟啾啾鸣。6 蛋壳彩画活动目标：1、通过活动能用自己的双手去创造美。2、能在活动中感受到生活的美好，创造的愉快。3、能用蛋壳做出简单的蛋壳画。活动准备：1、准备蛋壳数只，在蛋壳上涂上各种颜色，使他们成为彩色蛋壳。2、图画纸若干张。活动过程：一、导入同学们，我们生活在多彩的世界里，生活中充满了美。平时我们要善于发现美、创造美。你想用彩色的蛋壳来创造一幅幅有趣而美丽的图画吗？二、欣赏1、观察三幅制作画。2、猜猜他们是用什么材料做的？3、说说他们的美。三、做一做1、看了刚才那几幅美丽的蛋壳画，心里有什么想法？2、其
10、实你们也可以用自己的双手来创造这样的美的。我们一起动手做一做吧。3、学生拿出自己准备好的彩色蛋壳。按照老师讲述的步骤制作彩色蛋壳画。（1）、设计图案（2）、均匀涂胶（3）、粘贴蛋壳（4）、取个题目4、评一评。共同评议出优秀的作品。5、拓展同学们除了用蛋壳制作这样的画以外，我们还可以用其它材料来制作，比如树叶、布、粮食等等。同学们课余用其它材料来贴画，挂在自己的房间，肯定很美。7 我喜欢的水果活动目标：1、了解部分水果的营养成分。2、有用水果创造美丽的拼盘的欲望。3、认识更多的水果。了解水果的不同吃法。活动准备：1、搜集关于水果相关的资料。2、准备水彩笔、塑料袋、各种水果、盘子等材料。活动过程：
11、一、感知水果老师拿出一个装有各种水果的大箱子，要求学生不用眼睛看，就用手摸，并说出摸到的感觉。如果谁能猜出是什么水果并正确说出这种 水果的颜色，这个水果就送给他。二、猜一猜老师有一些关于水果的谜语，请大家猜一猜，他们都是什么水果。1、老师说谜面2、学生根据谜面与同桌讨论谜底。3、抢答。4、让学生出谜面，大家来猜一猜。三、画一画1、说一说你喜欢吃的水果是什么，并说出你为什么喜欢吃。2、把你搜集到的有关水果的资料说给大家听一听。3、画一画你喜欢的水果。四、想一想，说一说，做一做1、说一说你是怎么吃水果的。2、老师讲解水果的不同吃法。（水果拼盘、水果罐头、拔丝香蕉、冰冻草莓）3、听了水果五花八门的吃
12、法，你最想怎样吃水果呢？4、做一做简单的水果拼盘。做出来之后说一说你的水果拼盘为什么要这样做。8 千差万别的路活动目标：1、了解各种各样的路。2、能够设计自己喜欢的路。3、通过活动，懂得保护身边的环境。4、知道一些关于路的歌曲与名句。活动准备：绘画纸、绘图笔活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你都去过哪些地方？我们从出发地去目的地都要走在路上。你是不是走过许许多多各种各样的路？道路干净吗？道路两边的风景好漂亮吗？今天，就让我们来研究我们走过的和将来要走的路。二、看一看现在让我们来欣赏各种美丽的路吧。1、乡间小路2、青石板铺的街道3、高架桥4、下完雪之后的公路5、落叶铺成的林间小路欣赏了这些路，
13、你心里有什么想说的呢？你喜欢怎样的路，说说理由。 出示一条满是垃圾的路，让学生看了说说感受。同时让学生明白保护环境的重要性。三、画一画每个同学都有自己的见解，喜欢的路也各有特点，接下来我们来画一画自己心目中美丽的路吧1、先在头脑中想象出自己喜欢的路的样子。2、用素描的形式勾勒出一幅小路的图画。3、用彩纸装点自己喜欢的路。4、比一比5、评一评。四、欣赏与路有关的歌曲和名句1、听歌曲雨花石。教师讲解石头的那种坚韧与默默无闻的精神。2、读一读与路有关的名言。（1）、激励我们勤奋学习的“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”（2）、教我们如何做人的“路遥知马力，日久见人心。”3、我们平时要做生活的有心人，
14、收集一些有关路的名句，读给大家听一听。五、拓展同学们，我们十年、二十年以后的路会是什么样子的呢？发挥你们的想象力，把自己想象中的路描述在图画之中。9 火与火灾活动目标：1、了解火灾的成因以及危害。专心-专注-专业2、通过活动，知道一些基本的灭火和逃生知识。3、了解防火的有关知识，让学生懂得生命的可贵。活动过程：一、导入活动师导语：火灾会造成重大的财产损失和人员伤亡，酿成各种各样的人间悲剧。因此，必须注意防止火灾。作为家庭的小主人，我们不但要做到不玩火，避免发生火灾，同时还要了解一些基本的灭火和逃生知识，以便一发生火情时能应付紧急情况。二、了解火的相关知识。1、读一读火灾的危害一文。同学们读了这
15、篇文章，你心里有什么感受？举例说一说火灾对生活、生命造成的危害。2、了解火的利用。火灾虽然给人类带来重创和悲哀，但火却能成为人类的好朋友。只要我们正确地认识，摸透它的“脾气”，就能很好地控制它、利用它。请同学们说说火在生活中的利用。三、火里逃生1、学习一些火里逃生的常识。2、如果遇到下列情况，应该怎么办？（1）、床单着火了。（2）、家里的油锅着了火。（3）、家用电器或电线起火。（4）暴风雨天，高压电线被大风刮倒在地，冒出火花。四、小结。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。