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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版三年级语文上册期末达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分一、基础训练营(35 分) 1. 给加点字选择正确读音，用“”标出。(6 分)装载(zizi)海参(cnshn)胳臂(bbei)凌乱(lngln)根茎(jngjng)玫瑰(guigu)2. 下列书写有误的一项是()(2 分) A坪坝糊涂钥匙犹豫B. 迅速姿势蝌蚪理睬C. 脑怒孵蛋鹦鹉汇聚D. 飘扬饥饿偶尔基础3. 给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3 分)A猛烈，强烈B刚直，严正C为正义而死难的(1)我们永远怀念那些革命烈士。()(2)那场烈火烧了整整一夜。() (3)他禀性刚烈。() 4看
2、拼音，写词语。(9 分)。f zhungqing bsu binyo yunshxingn shu专心-专注-专业zhn bihinch bng5. 把下面的成语补充完整，并任选一个写一句话。(5 分)眼()手快摇头()脑四()八达目瞪口()成()结队一()正经细嚼()咽鸦()无声6. 句子练习。(10 分)(1) 啊刺猬高明偷枣真本事的(连字词成句，并加上标点)(2) 大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改成陈述句)(3) 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)(4) 茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(q)的。(用关联词语把两句话合并成一句话)(5) 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用
3、修改符号修改病句)二、综合展示厅(13 分)7. 填空。(10 分)(1) 隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“ ， 。”(2) 秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语： 、 ；还让我想起ft行中写枫叶美的诗句： ， 。(3) 采莲曲一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“ ， ”。(4) 孟子中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是： ， 。8. 同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生是不是坏学生呢？请把你的看法写出来。(3 分)三、课本直通车(7 分)9
4、. 课文背诵：补充句子。(3 分)(1)两岸青ft相对出， 。(2) ，淡妆浓抹总相宜。(3)湖光秋月两相和， 。10. 请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4 分)(1)孙中ft： (2)司马光：(3)列宁： (4)白求恩： 四、阅读检阅台(20 分)11. 课内阅读。(12 分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故
5、事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1) 从选文中找出下列词语的反义词。(2 分)慌张()难听()短暂()果断()(2) “犹豫”在选文中的意思是 ，“我”知道英子在犹豫 ，因为 。在掌声里，英子的泪水流下来是因为 ，英子在想： 。(5 分)(3) 用“”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为 而响起；第二次是为 而响起。(3 分)(4) 如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？(2 分)12. 课外阅读。(8 分)我要一本书罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12 岁的时候，白天，
6、他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂(j)皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。(1
7、) 用文中的“不顾一切”说一句话。(2 分)(2) 爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时，他想要什么？(2 分)(3) 父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？(2 分)(4) 联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到罗蒙诺索夫 之情。(2 分)五、习作百花园(25 分)13. 以“我喜欢 ”为题，写一篇作文。我们喜欢的东西很多，可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。参考答案：期末达标检测卷一、1.zi shn bei lng jng gui2C 点拨：“脑怒”应为“恼怒”。3(1)C (2)A (3)B4. 服装 墙壁 随便 遥
8、远 视线 感受 准备 黑暗 翅膀5. 疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀示例：吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有益于消化。6(1)刺猬偷枣的本事真高明啊！(2) 大自然有许多美妙的声音。(3) 示例：小鸟在枝头高兴地唱歌。点拨：抓住拟人的特点，让小鸟具备人的特征。(4) 因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。点拨：先判断句子之间的关系，再选择相应的关联词语。(5) 示例：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。点拨：这属于病句类型中的重复。修改时可以去掉“伟大的”。二、7.(1)一时强弱在于力 万古胜负在于理(2)示例：秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花(3)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
9、(4) 仁 者 爱 人 有 礼 者 敬 人8示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生，有很多伟大的发明、发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，发现了微生物；莱特兄弟玩风筝，“玩”出了飞机。只要留心观察，生活中处处有学问。但玩也要注意玩的时间，玩的方式，如果能既不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢？点拨：答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。三、9.(1)孤帆一片日边来(2) 欲把西湖比西子(3)潭面无风镜未磨10示例：(1)勤奋好学 (2)聪明机智(3) 善解人意 (4)忠于职守四、11.(1)镇定 动听 持久 犹豫(2) 迟疑不决，拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励示例：我一定要讲好，要相信自己(3) 教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 教室里又响起了热烈的掌声。英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听(4) 示例：英子，上去吧，你肯定行！ 点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。12(1)示例：他不顾一切地冲上前去。(2)他想要一本书。(3)他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。(4)对书的喜爱五、13.思路点拨：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后想一想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点来写。要做到语句通顺，内容具体，语言尽可能生动。例文略。