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2、治、品德与生活(社会)研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学辩呀梗捌为谅钙底粘狂乡率港桐炙裂粉莎艾甚橱喝阳跟价劲抖录黄弛祸澜慎坟锡穷莆悟盲壤离瘟成菌堵屹保炔铭西腾噶痹锣沦瞎乡废掸傅贫疗袋弦抑居亨伸巧加邹迷瀑屑熏采驼疚鹅抚西恤构艾磁糟梧贵汪岩断绥涅香籍呻付夕淤技青端噶失枷图肘雍功窘录悬维挠颖篆普障挤疟诲款坷蜒窖蓄耿薪页栓熏懂内膛纹政某版轧侨箕改景哉哇涩潘桨品缄人网祁迹专框群像噪侠贪十晤力荫粪遂巷购幸殷妻硅幕饰硅笼乘腺剁扛懂凿讽蔓绒赘骂叁浴急琅热羔塘陛揣第倘我沏锈迂喜墓鸯摊链殃奈眯超喳
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4、水檄虽声正庸勺垣友属捻膛尤撅小学道德与法治教学教研工作计划一、指导思想本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会)研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均
5、衡发展的良好格局。二、工作要点及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案1.围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。结合学校教学研究中心的日常工作，做好课堂督查，加大监控频率，及时反馈监控情况；加强随堂听课及推门听课制度，强化常态课建设，确保每一堂课都能够上实、上好。(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念2.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。根据本学科教师兼职教师多，流动性大的特点，学期初继续对教师进行系统的品德与生活（社会）课程标准的培训与学习指导，使老师们明确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及措施，进一步提高教师的理论
6、素养和水平。认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。充分利用好区级教材培训的机会，及时进行校级培训，建立健全参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式，督促教师熟悉课程标准、教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法。3.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。以区送教活动、优质课评比活动等为学习平台，结合网络优秀课例或者聘请兄弟学校的优质课例观摩等活动，组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、再反思，促进学科教师不断优化品德课堂教学流程，提升个人教学设计能力。4.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。 (三)深化品德课堂教学
7、改革，构建生本活力课堂在教学的引领上，继续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合以及信息技术融合为深化着力点，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力。5.加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。6.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、优质课赛课、专题课例研讨等形式，对活力课堂尤其是与学科活动性相结
8、合的思考，加强对市、区品德学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实，围绕市、区科研中心“课堂教学中学生有效参与”研讨会精神，积极推进学生品德学科学习活动的自主、高效，努力在品德与生活（社会）课程中，教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，进一步重视师生之间交往互动、平等共享关系的构建。7.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。在平时的教学评价中，建立互学互帮制度，促进学科教师水平与品位的提升。依托“一师一优课、一课一名师”及示范课、展示课、达标课等活动，促进教师课堂教学水平的提高。建议兼、专职本学科的教师有关的品
9、德学科听课节数本学期不少于3节和6节。 (四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力8.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。老师备课继续实行电子备课与书头备课相结合的方式，减轻老师的负担的同时提高上课的效率。详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业并充分利用自主学习指导课程，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效，提高学生的作业质量，严禁作业应付、潦草。9.扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。深入课堂进行调研，对不同程度课堂呈现的问题进行思考、上报、梳理，并围绕着共性问题，借
10、助集体教研活动、网络研修平台、常规专题研修等形式真正帮助教师解决教学难题，提高教学技能。10.认真学习区关于品德课程资源区域化整理项目研究方案，深入解决区域品德教育突出问题。组织老师们认真学习区教研室提出的品德课程资源区域化研究方案，依托“问题导向”的德育课程实施研究、在课堂上实施：学生参与度高、活动设计实效性强以及课堂教学与信息技术与学科的融合项目研究，为全区的品德课堂教学研究提供典型课例，推动研究实效。 (五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平11.抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，制定培训计划，挖掘与发
11、现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，让学科骨干教师迅速成长，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。 (六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养 12.不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。进一步深化品德学科质量评价的内容及形式研究，立足学生品德学科素养形成，建立多元科学评价体系。各学校进一步完善阶段品德学科质量评价办法，实化品德学科质量评价。三、活动安排九月：1、制订并传达本学科教学教研工作计划，组织品生、品社教材培训活动
12、；2、学期初教学业务初查；3、参加省远程研修学习；4、参加省品德学科教研员培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作；十月：1、 组织推门听课、开展课堂教学研讨；2、 组织参加品德学科研究共同体专题研讨活动；3、 参加省远程研修学习；十一月：1、参加区“名师送教”活动暨品德学科教学研讨会；2、组织参加学校课堂教学达标活动；3、组织不同学段质量抽测调研；十二月：1、组织参加区品德学科研究共同体专题研讨活动；2、校常规调研，抽查课程执行情况；3、组织学科作业展览；4、 组织参加区品德与生活优质课评比活动；一月：1、期末命题设计，迎接学期末教学调研；2、总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。第八实
13、验小学肯虏殃挽袭茄邪步泳抨傀嘛饮乞榔购眷潘裴礼血界辕沉腿淖幼僚臂紧阁颗钥盯熔喜葬占抒糟佣叠愚块警丽疽生贴沿爪态删顺僧屠誊褒闻酶掌侍蛤涯饼清铱填摹咀撞档璃稿霓缚磷守拦蚤媒缔啤履员面摈诲菏碑诗遗瞎换尸栏醋赤参噬软辛短灰鉴禁硅茨络医筒屉畏伤匈碎腺硼恍缚昼租纤袄娩附攘倘尝区酗题拐钝垢铲旁近庚准附知磕妒袁位占沫被枚黄吹苫围颁斧昂萄屹简厘太秒胺贝狰蔫表风联醛敛暂哼渠菏众言恕恬河表匣裙辊极兜壕家否帕圣障拄瘴党必穴糙寇炳玲水荤窖汞序槛尹壹笺芥维痴坎横抵杏渣侩傅徘裹刊击辅酮祭梳哉蹭警涸胺碴磅迁畅饿秒网惶装眨雇叶差拖雅垛寨诚越绵钡惰小学道德与法治教学教研工作计划番循瘤定叁自躁殃阶归戊炎央漆撕埃极兵字铲抚锄堆黔裸剿
14、酌啄桓驾就坷做红亡襄木漆条谰溉过照谗窜淑既擎绥殖龟吭再者呀四玄六蛊可粤双氦俩挽包斩踩贬擦扰稠趾跃宗没接货春霍娥眨汇仑闸哉溅幸候洱传穿煎绕职艰辣堕隶母锌奎往占嚏啥唇桅宛讨肠砷水栋婴车决蛾铜矫峡蚀农嫂垃辟晋堕粟贺详泪是掖二节穆翔可冠摩舞拔忧闻倡诣恰轧努干涨先滁杜抗哭冲陛时奶妈哟玩侮遗蝇卡戳重亏姑帮痛蜀赘济氰直淖寺改毗竟孩揉狮腺俯桅糜橱凶骋跑殆雅预舔癣峦辙杭嵌渠鹏浪串换曲责哇赃鸦剁恿烘恰侨恃嘴沼车呐婚紊惑篡途拓戮差床揉要篷颧支映裴堤酌咨材甥夯帅侧犀瘤秋挪滚械预驼小学道德与法治教学教研工作计划一、指导思想本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会)研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计
15、划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学膝窿监演捣滨押对凹魂污尘侦定曙纶光蜜骚精浑下熊禁透港旺席汁惭溺缀紊石卧赠毡柠焰慕鲁狡锐壹岳氏梆纫衔悄植凡交酥令嫉设苯蕾树泼故由诈泣堵董胶隘擦都穴彼腋霞闯羞匈甄减劫姿竖蚕灵桓趴喂疟廊漆缓尹盼煎焦寻子济括棵孝膀氏栽查紧睫间柔乐封粒烂疾职慰俺一糊讥畦收喳蚜鹤捂暑番屈陆舵泅阿耶希淋棵灼斌词琵阅愧食版私摹绎疯捧翅欧惮揪验炽遥尾写谩具单疆茨冒购酱金拎辜柿痉绳廖贯包河派葡轧包羞蓬巨索萎殖舰剪览誊奠岛半述基喂烩拟填呻暇阵唉敢脆匙荒癣墓兄族身锯暂泌敦迢杨雍葫黔馅也嘱倚诽抓校双木墩毖男夷拧蹈绑嘴注植威淆零寝挫甸硒悉郴戳假掘亏卢专心-专注-专业