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1、精选优质文档-倾情为你奉上外国小说欣赏第四单元教学活页 (共12页) 娜塔莎导学案 【学习目标】 1、初步了解刻画人物的艺术手法 2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、理解小说圆形人物的特点和意义。 【重难点】重点：心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。难点：在不断运动的故事背景中对小说圆形人物娜塔莎人物形象的理解。【知识链接】 1、列夫托尔斯泰简介列夫托尔斯泰（18281910），19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
2、对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。长篇巨著战争与和平、安娜卡列尼娜和复活是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。 2、列夫托尔斯泰名言人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 人生并非游戏，因此，我们没有权利只凭自己的意愿放弃它。3、战争与和平故事简介 一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公爵安德来保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官
3、，向前线出发去了。他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。 安德来保尔康斯基的刚留学回来的好友彼埃尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本家，当然也成为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。 同年十一月，安德来保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但 是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时，不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心，名誉及心目中认为伟大的拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫
4、夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗，而把对方打倒后，他旋即与妻分居。从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。 一直被认为已战死沙场的安德来保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎正好产下一名男婴后去世，这使安德来保尔康斯基觉得自己的人生已告结束，便下定决心终老于领地。 一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。 一八零九年春天，安德来保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵。在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜塔莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而 后，安德烈保尔康斯基即出国去了。但
5、是，年轻的娜塔莎无法忍受寂寞，且经不起彼埃尔之妻爱伦的哥哥阿那托尔的诱惑，而擅自约定私奔，因此，与安德烈保尔康斯基的婚约即告无效。 一八一二年，俄、法两国再度交战，安德来保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能能于伤兵中发现将死的安德来保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德来保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。彼尔化装成农夫，想伺机刺杀拿破仑，但却被法军逮捕而成为俘虏。其妻爱伦于战火中，仍继续其放荡行为，最后，因误服堕胎药而且死亡。几番奋战后，俄国终于赢得胜利，彼埃尔于
6、莫斯科巧遇娜塔莎，两人便结为夫妇，而安德来保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜塔莎之兄尼克拉结婚，而组成一个幸福的家庭。 【研习课文】第一部分：舞会前 1、请从本部分找出关于娜塔莎的语言和行为描写，简析这些描写语准确表达娜塔莎此时怎样的的心态。 2、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？试做分析。 3、我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象？ 第二部分：舞会中 1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？ 2、继续阅读第二部分内容，请筛选你认为最能体
7、现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。3、小说除了直接写娜塔莎，还用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽，为什么？这属于对人物的什么描写？文中还有这样的描写吗？ 第三部分：收到情书 1、本部分运用了哪些描写手法？表现了主人公怎样的性格？2、读完了这三部分内容，你喜欢这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗？说说理由。【合作探究】结合阅读过的小说，说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。补充资料：1、鉴赏文学作品形象的基本要点人物的性格特征；人物的精神风貌；人物的思想特征；人物形象的社会或时代意义等。2、文学作品塑造人物形象的常用手法通过各种描写手法来塑造人物
8、形象：肖像（神态、衣着等）描写、行动描写、语言描写、心理描写，细节描写，场景描写，环境（包括自然环境和社会环境）描写等。 其它：对比，衬托，漫画式夸张，在矛盾冲突中刻画人物形象，通过典型材料（事件）塑造人物形象，运用巧妙的构思展现人物性格等等。附：参考答案【研习课文】部分第一部分：舞会前 1、请从本部分找出关于娜塔莎的语言和行为描写，简析这些描写语准确表达娜塔莎此时怎样的的心态。 “不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。 梳妆完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去
9、了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。 “妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。“我来替你重新别一下，”于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女排你们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。因为要参加舞会怕迟到，同时也是兴奋快乐之情的表现。 2、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？试做分析。 明确：心理描写，如“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”等。3、我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象？ 明确：一位被
10、兴奋、激动包围着的天真活泼充满热情的少女形象。第二部分：舞会中 1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？ 明确：一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。 她似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因为这样，她更渴望别人认同。也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更大的麻烦。2、继续阅读第二部分内容，请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。 明确：如“娜塔莎对于失望和狂喜都
11、有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。”等语句。通过对娜塔莎神情的描写，充分体现了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。“我等你好久了”，脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。语言描写是刻画人物心理的重要手法。3、小说除了直接写娜塔莎，还用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽，为什么？这属于对人物的什么描写？文中还有这样的描写吗？ 明确：作者将笔墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是写出她的舞姿曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望关
12、注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态一览无遗。有。跟爱仑的比较，看出其清纯，没有浮华之气；安德来与娜塔莎跳舞时后，“觉得自己活泼年轻了”，可见娜塔莎是真正活泼年轻的，有着很强的感染力，可以感染他人。第三部分：收到情书 1、本部分运用了哪些描写手法？表现了主人公怎样的性格？明确：主要运用精彩的对话描写表现了娜塔莎任性稚气、率真浪漫、敢爱敢恨、盲目轻信的性格2、读完了这三部分内容，你喜欢这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗？说说理由。明确：只要能结合课文内容，（适当拓展也可，如联系一些对爱情忠贞不移的人物刘兰芝、李香君，对爱情执着追求的人物杜十娘）阐述自己的理由即可。（重点说明：娜塔莎
13、这一人物精神生活的复杂性和独特性，具有“圆形人物”的特性。也正因为这样，娜塔莎这一人物形象就更具有典型人物的经典意义。）【合作探究】部分 结合阅读过的小说，说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。明确：“扁平人物”与“圆形人物”相比，“圆形人物”更具有丰富的特点。（见课本）如宋江、李逵是圆形人物，戴宗、李鬼就可以看成扁平人物。焦大、刘姥姥、傻大姐都是扁平人物，但在红楼梦中对于衬托王熙凤等圆形人物，推动情节发展，表现贾府真相，都起了很大作用。圆形人物理论上充分考虑到人性的复杂性。事实上，每一个人都汇集或集合了几种类型。人的角色的多面性与人性的复杂性互为表里，角色与性格又都是一个动态的系统。因而人
14、在特定的时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。在阿正传里，既有属于圆形人物的“阿”，也有属于扁平人物的“假洋鬼子”；在祝福中，既有祥林嫂这样的圆形人物，又有“善女人”这样的扁平人物。素芭导学案【学习目标】1. 了解泰戈尔及其作品。2. 整体感知，概括小说的主要情节。3.分析人物形象和人物描写手法。4.探究小说主题。【重难点】 分析人物形象和人物描写手法，探究小说主题。【
15、知识链接】1、泰戈尔及其作品泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了五十多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部长篇小说，一百多篇短篇小说，二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集吉檀迦利新月集飞鸟集等，重要小说有短篇还债弃绝素芭等，长篇代表作有沉船戈拉两姐妹等。泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同堂，上百口的大家庭，无力照看孩子。14岁的泰戈尔还没有充
16、分享受到母爱，母亲就病逝了。母亲病逝后，泰戈尔由五嫂照顾。少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近，他们之间有着许多共同的语言。他们一起游戏，一起讨论文学。当泰戈尔成为诗人后，她是他的第一个有见识的评论者。她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文艺家们常常容易产生的弊病虚荣和缺乏自我批评。但是，1884年，五嫂自缢身亡。1902年，泰戈尔的那一场不以恋爱开始却十分恩爱的婚姻结束了。比他小11岁的妻子，病逝了。在妻子生命的最后两个月，泰戈尔日夜守护在侧，但紧接着，他的二女儿也逝世了。泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇
17、女鸣不平。2、背景介绍在印度，有94%的人口信奉印度教与回教，而这两种宗教都歧视女性。根据印度教的教义，一个人死前必须由儿子施以临终仪式，灵魂才能得救，而且儿子继承家产，有扶养父母的义务，於是父母千方百计的想生男孩，女孩先天就受歧视。 不仅如此，大约西元前750年写成的印度教经典中规定，女子在世间唯一的神就是她们的丈夫，她们唯一的工作就是顺服丈夫，讨丈夫欢心，不论他有任何缺陷。这种思想，深入民间，女性从小就被灌输将来做个贤妻良母。 在印度，婚姻是许多女子的隐痛，因为印度盛行嫁妆，女子出嫁，如果没有体面的妆奁，易受夫家凌虐。而且嫁妆不是结婚时一次付清，夫家在婚后多年还会不断索要。脚踏车，机车，电
18、视或者洗衣机，妻子因为父母无力负担，而被夫家浇上汽油活活烧死的新闻，屡见不鲜。父母为了女儿的幸福，不得不勉力营治，女儿于是成为家庭的包袱。 事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相亲是女性一生之中极为羞辱的一刻，男方和他的家长应邀到女方家中。女方盛装以待，用丰盛的食物款待男方，女方的家长免不了要夸耀女儿的手艺，例如强调菜肴都是女儿亲手做的，然后才把女儿带出来让对方打量。 倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。如果男方的条件好，比方是公务员，嫁妆就要多一些。反之，如果女方的条件好，譬如受过高中教育，嫁妆就可以少一些。如果谈不拢，整个相亲的过程就得重来一次。对女子而言，不论因为她外貌平庸，或是她
19、的父亲筹不出男方要求的嫁资而遭到拒绝，都是极大的创痛。泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。【学习过程】一、 激趣导入诵读泰戈尔的诗句：1.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。2.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4、道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它是不被爱的。5、我不能选择那最好的，是那最好的选择我。二、词语积累瑕疵( ) 浑身解( )数 蜷( )缩 毗( )邻 埠( ) 炙( ) 颊( ) 磨蹭( )( ) 舐( ) 摩挲( )( ) 憩( ) 蜃( )
20、愫( ) 葺( ) 三、整体感知： （一）视角： （二）人称： （三）仿照例子，把小说每章的主要内容浓缩成一些语句，制作一张情节脉络表。章节情 节1素芭身世不幸的缺陷，美丽的双眸23456四、 人物分析（一）学习“贴着人物的处境（生活环境）写”1、探究自然环境，思考素芭生活的村子具有怎样的特点 2、探究人文环境，分析村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭的。（1） 父母对素芭的态度是怎样的？（请找出有关父母对待素芭的句子并分析（2） 村民、村民对素芭的态度是怎样的？(找出相关语句并分析回答)（3）唯一的同伴：帕勒达帕对素芭的态度怎样？（4） 探究：描写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象
21、有什么作用？3、 探究：哑女素芭到哪里去寻求安慰？阅读小说第三章，在这里作者为我们描绘的这幅画面，让人感觉十分温馨；素芭与这些动物朋友彼此依恋、彼此关怀、彼此理解。这一切让我们暂时忘却了素芭的不幸。作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写地如此细致、这么温馨呢？4、 思考：从人与动物、大自然的对比中，你读出了什么？（二）探究：贴着人物的肖像写 1、找出并赏析素芭的肖像描写（眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。） 眼睛是素芭表达感情的主要渠道，齐读第一节最后一段，体会并学习小说生动传神的描写。作者运用了哪些手法来刻画素芭的眼睛？2、拓展阅读：鲁迅在我怎么做起小说来里说道：
22、“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画。如祝福中描写祥林嫂的眼睛：她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。 她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。 她单是一瞥他们，并不回答一句话。 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 从祥林嫂眼神的变化中，可以看出生活带给她的不幸，可以看出封建礼教对她的摧残。（三）探究：贴着人物的心理写找出并赏析素芭的心理描写，直接深入人物的内心世界（四） 总结人物形象 1、素芭是如此可怜，小说是怎样刻画这
23、一形象的？（提示：运用了哪些手法） 2、给句子填上一个词语，总结素芭的形象：素芭是一个 的姑娘。 3、人物类型 本单元话题将小说人物在人物性格上分为扁平人物和圆形人物，请问，父母、村民、帕勒达帕、素芭分别属于哪一类？五、合作探究 阅读最后一节，素芭被逼远嫁他乡，哭得像个泪人儿似的素芭反而顺利地通过了“考官们”的检验。但是没过多久，婆家就发现她是个哑巴。末段“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听。相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”此后，素芭的命运会是怎样的呢？你是怎样理解小说的结尾的？六、领会主旨本文通过塑造这么一个美丽善良却命运悲惨的哑女素芭的形象，要表达怎样的主题呢？七、拓展练习
24、想像素芭被抛弃之后的情景，续写本文。 八、 课后作业完成后面的“单元小测试”。参考答案一.c xi qun p b zh ji m ceng sh m su q shn s q 二.整体感知： （一）视角： 全知视角 （二）人称：第三人称（三）场景：1 素芭的身世 -不幸的缺陷，美丽的双眸2 素芭的生活 -优美的村庄，孤寂的素芭3 素芭的朋友 -特殊的朋友，深厚的友情4 素芭的同伴 -唯一的玩伴，奇异的梦想5 素芭的婚事 -残酷的现实，孤独的哭诉6 素芭的悲剧 -悲伤的眼泪，凄苦的结局三、人物分析（一）学习“贴着人物的处境（生活环境）写”1、探究自然环境，思考素芭生活的村子具有怎样的特点 明确
25、：素芭生活的村庄，是一个美丽如画的地方：小村远离尘嚣，小溪、小鸟、树叶、蟋蟀，仿佛是世外桃源。2、探究人文环境，分析村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭的。（1）a.“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上” b.“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪” c.“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上了回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”（2）a.“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途发表了各色各样令人担忧的议论”。 b.“村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓
26、的流言飞语，到处扩散着。”没有过多的同情，似乎也把她看作是村子的一个耻辱，是一个不祥之物。（3）a.“在高等动物里，素芭还有一个同伴，但人们很难描述素芭与他关系的深浅程度，因为他会说话，而素芭是位哑女，他们的话语不会毫无差别。” b.“不管什么事，若有个同伴参与，帕勒达帕总感到十分高兴；尤其在钓鱼时刻，有一位不会说话的同伴，那是再好不过的。” c.“这期间，一天下午时分，在河岸边，帕勒达帕一边专心致志地钓鱼，一边面带笑容问素芭：喂，素，我听说，你有了未婚夫，你准备赴加尔各答结婚？可别把我们忘得一干二净！”漫不经心，漠不关心没有丝毫的分别的惆怅，只是轻描淡写，并带有一种调侃的味道。（4）探究：描
27、写素芭生活的美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用？明确：素芭生活的这个地方的确美丽如画，但也是一个人情冷漠的地方。在那样一个美丽而热闹的世界里，素芭显得那样的孤寂，反衬出素芭的孤独。3、探究：哑女素芭到哪里去寻求安慰？（1）动物作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写得如此细致、温馨？明确：正是因为素芭无法从人类那里得到关心和理解，所以她只能从那些动物那里寻找安慰。这个温馨的画面，既从侧面反映出了人情的冷漠，也再一次反衬出了素芭的不幸和孤独。 （2） 大自然在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。侧面的烘托让素芭的
28、形象更为动人。 4、人比动物、比大自然冷漠无情，这不仅仅是素芭的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀，流露出作者对人世的悲悯情怀。（二）探究：贴着人物的肖像写 1、找出并赏析素芭的肖像描写（眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。）眼睛是素芭表达感情的主要渠道，齐读第一节最后一段，体会并学习小说生动传神的描写。作者运用了哪些手法来刻画素芭的眼睛？运用正面的细笔描绘，贴切而惊人的排比、比喻把这双黑眸勾勒得让人遐想又艳羡：这是一个美丽、聪颖、心灵敏感的女孩子。她的眼睛里有掩饰不住的热情和渴望、忧郁与伤感甚至是恐惧。（三） 探究：贴着人物的心理写 明确：她幻想着自己有非
29、凡的力量，这样，她可以帮上朋友，引起朋友的注意，让身边的人惊奇。遭到村民鄙视后和被逼远嫁前，素芭心里极度痛苦、无助。（四）总结人物形象 1、明确：小说运用了正面描写、侧面烘托（景物、环境、动物等）和反面衬托（父母、村民、帕勒达帕等）的手法，通过对素芭的肖像、心理、神态和行为描写来刻画这一人物，表现了一位感情丰富、善良孤寂、命运悲惨的美丽姑娘。 2、举例：素芭是一个美丽、聪颖、敏感的姑娘：第一部分眼睛的描写。素芭是一个感情丰富、孤独的姑娘：心理描写素芭是一个善良的姑娘：与动物、与自然素芭是一个命运悲惨、令人同情的姑娘：是亲人的负担、让朋友冷漠、被丈夫抛弃3、人物类型 明确：父母、村民、帕勒达帕-
30、圆形人物 素芭-扁平人物五、合作探究 对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她的丈夫理解、接纳，从此过上了幸福生活，是一大团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。对这句话的理解有两种。一种认为，“这次”就是指上文的素芭出嫁之事，素芭虽哑，但她有清澈的眼睛、丰富的感情和敏感的心灵，她可以观察世界、倾听世界，用眼神表达世界，能够与无言的大自然亲密接触，因此，素芭能被她的丈夫理解，在他丈夫的心目中她不是哑巴，而是一个会说话的聪明姑娘，素芭从此过上了幸福生活，这是一大团圆的结局。 另一种认为，“这次”是又一次，含蓄地写她的丈夫抛弃了她，而另娶了新娘，用墨很少，写
31、得很轻，却沉重无比；前文写素芭虽是个哑女，但她有着比常人更善良更丰富的内心世界；许多人有着健全的器官，却未必能观察、感受这个美好的世界。素芭的眼睛会说话，会表达情感，可是，如此善良美好的女孩，仍然不能摆脱被抛弃的悲剧命运，因而这篇小说的悲剧色彩更加浓重。六、领会主旨作者通过对素芭遭遇和命运的叙写,表达了对素芭不幸命运的同情和对世俗的不满情绪。（泰戈尔在他的短篇小说中一直关注女性的悲剧命运。仔细研究这篇小说我们可以发现泰戈尔用大量笔墨细腻描写素芭极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世界，而这样一个女孩却没有得到她应有的关爱，而且小说的第六章也清楚地告诉我们：“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村
32、的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”在这里，看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，这里只有欺骗和交易。女儿因为残疾而变成了亲人的负担，而不是得到亲人更多的爱护。“现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾听那种无声的哭泣。”这不仅是素芭无法言说的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀，因而使悲剧具有震撼人心的力量。）单元小测试1.下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）A、宅邸（d） 花翎（lng） 请帖（ti） 浑身解数（ji）B、女仆（p） 别针（bi） 皱襞（p） 力能扛（gng）鼎C、果脯(f
33、) 胚胎(p) 绛（jing）红 坂（bn）上走丸D、黑眸(mu) 蜷缩（qun） 晌午（shng） 炯炯有神(jing)2下列各组词语没有错别字的一组是（ ）A、砰击 毗邻 修葺 销声匿迹 B、缔结 干瘪 磨蹭 蓬荜生辉C、岸埠 情愫 执拗 丧失怠尽 D、谛听 临摩 游弋 评头论足3下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）A该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。B谈起武侠小说中的侠客义行，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的小说创作家也惊叹不已。 C沈从文早在20世纪30年代就因在边城中描绘了一个独特的湘西
34、世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 D素芭的这种语言琳琅满目，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。4下列各句中，没有语病的一句是( )A凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。D欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形
35、势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。5.下列有关表述不正确的一项是（ ） A、作家往往通过肖像、语言、行动、心理等描写来塑造小说人物，这些刻画人物的手法无高下优劣之分但从整体而言，中国古典小说更长于以心理描写来表现人物，西方小说则更长于以人物肖像、行动、语言来刻画人物。B、小说在刻画人物的路数方面不尽相同不管是描写“圆形人物”，还是描写“扁平人物”，都需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写。C泰戈尔，印度诗人，1913年他获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人(也是首位亚洲人），被称为“诗圣”其重要诗作有诗集 吉檀迦利新月集 飞鸟集 园丁集等。、被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家
36、是列夫.托尔斯泰，他的三部里程碑式的作品是战争与和平安娜卡列尼娜复活，而高尔基是苏联伟大的文学家，著有长篇小说母亲、自传体三部曲童年在人间我的大学。四、“我给文学人物写句话”主题活动中，赵伟同学写下的这句话（例句），获得了同学们的好评。请你在提供的人物中任选两个，以“希望”开头拟写句子要求在内容上能体现与人物相关的信息，句式、修辞等与例句基本相同。 例句：写给“祥林嫂”：希望就是你对阿毛的无尽惦念，如春天贺家墺漫山遍野的绿色，在你的心头鲜活到永远。 写给“丹柯”： 写给“素芭”： 写给“清兵卫”：附：参考答案1. 答案：D（A浑身解数（xi） B皱襞（b）C pi 胚胎） 2.答案：B（A抨击
37、C丧失殆尽D、临摹）3. 答案：C（ A不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。左右逢源：比喻事情无论怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。琳琅满目：形容美好、完美的事物很多多指书籍、工艺品。名噪一时：指一时名声很大。名声传扬于一个时期。）4. 答案：C 【方法点拨】A项重复赘余，“造成、遭到”，将“遭到”删去B项搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配D项语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。 5. 答案：A中西方的弄反了。四 【解析】这道题把变换句式、仿用句式与外国小说欣赏中相关人物的形象、经历、命运等结合起来考查。 【示例】写给“丹柯”：希望就是你勇往直前的信念，如暴风雨后草原上的灿烂阳光，与你的心一同发光发热。写给“清兵卫”：希望就是你对绘画的无比热衷，如春天绵绵不绝的细雨，在你的心头滋润到永远。专心-专注-专业