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1、精选优质文档-倾情为你奉上语言学读书笔记【篇一：语言学概论读书笔记】 语言学概论读书笔记 汉语言文学 邝云梅 第一章语言和语言学 第一节 语言的客观存在形式 1.语言的客观存在形式表现为：口语、书面语。 2.书面语和口语的主要差别：口语是第一性的，书面语是在有了文字之后才产生的。口语发生在一定的社会背景和语言环境中，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般只记录词语，没有记录这些成分。书面语有可能比口语积累的语汇丰富，语法结构也更精密，表达方式也更多样化。 3.语言和民族的关系：它们之间的关系比较复杂，二者不存在一一对应的
2、关系。就大多数情况而言，一个民族使用同一种语言，但在世界上也有不少这样的情况，即不同的民族使用同一种语言，同一种民族却又使用不同的语言。 第二节 语言的性质 1.句子是最小的交际单位。 2.符号是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 3.能指是语言符号的物质实体，能够指称某种意义的成分。 4.所指是语言符号所指的意义内容。 5.组合关系是一个语言单位和前一个或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系叫组合关系，也叫“句段关系”。它体现在互相关联的语言单位组成的整体中。 6.聚合关系是在同一位置上可以互相替换出现的各个语言单位之间的关
3、系。 7.语言与言语的区别：语言是使一个人能够理解和被他人理解的全部语言习惯，是社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，因为每个人说话的嗓音，每个音的具体发音，使用的词语和句子结构都不尽相同。即语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话(包括写出来的“话”)只能属于言语。 8.语言符号的特征：任意性、强制性与可变性。 人们最初创制单个的语言符号时，用什么样的形式语音与什么样的内容语义相结合，并没有什么必然性，而带有很大的偶然性或随意性。在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的
4、每一个社会成员来说是强制性的。 同一社会在不同时代，其语言符号的声音、意义，以及两者间的关系就会随着时间的推移和社会的变化而变化。 第三节 语言学 1.索绪尔创立的语言学被称为结构主义语言学。2.结构主义语言学是由索绪尔创立的语言学，它主要研究语言系统本身的内在规律。 3.索绪尔的主要贡献在于从语言本体的角度界定了“语言”，明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，是原因呢学脱离了早期什么都研究，什么都难以深入的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步想成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路。20世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下集中主要精力研究系统本身的内在规律，得到了蓬勃发
5、展，取得了举世瞩目的研究成果；语言学的理论和方法甚至超越了语言学领域，对哲学、人类学、心理学、社会学等其他科学产生了重大影响。 第二章 语音 第一节 语音的性质 1.语音的本质属性是社会属性。 2.语音四要素中最重要的是音质。 3.汉语普通话中的轻声，主要与音强有关。 4.从声音的产生方面分析，音质的不同主要取决于发音体、发音方法、共鸣器形状。 5.音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。 6.音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。 7.音长就是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。 第二节 音素 1.音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。 2.根据发音时舌头起作用
6、的部位不同，可把元音分为“舌面元音”、“舌尖元音”、“卷舌元音”。 3.常见的辅音发音部位:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖后音、舌根音。 第三节 音位 1.音位是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。 2.同属于一个音位的不同音素叫音位变体，可分为“条件变体”和“自由变体”。 3.互补关系是指在相同的语音环境里互相排斥，因而不能起区别意义作用的音素，就构成了互补关系。 4.音质音位是以音素为材料，通过音质的差别起区别意义作用的音位。 5.音位与音位变体的关系是一般和个别的关系，音位存在于音位变体之中，离开了音位变体，音位也就不复存在，我们平时发出或听到的都只是音位变体。属于同一个
7、音位的各个变体，没有主次之分，都是平等关系。 6.音位与音素的区别在于划分角度不同和划分范围不同。 音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。而音位则是从语音的社会属性，即辨义功能的角度划分出来的语音单位。如果两个音音质不同，但彼此间不起辨义作用，仍然只能归为一个音位。 音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语言系统中划分出来的最小语音单位。 第四节 音位的组合 1.音节是语流中最小的发音单位，也是听觉上能够自然辨别出来的最小的语音单位。 2.开音节是以元音收尾的音节。 3.闭音节是以辅音
8、收尾的音节。 4.语流音变是指在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化。 5.语音的同化是指语流中两个邻近的不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近。 6.语音的异化是语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不相同或不相近。 7.弱化指的是在语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音。 8.脱落是指在语流中，弱化的音往往会进一步消失，或为了发音的方便而省去某些音。 第五节 韵律特征 1.韵律特征又叫做“超音质特征”或“超音段特征”，指的是语音中除音质特征之外
9、的音高、音长和音强方面的变化。 第三章 语汇 第一节 语汇的性质 1.语汇指一种语言中词和语的总和，是一个特定的集合概念。 2.语汇是一种语言中词和语的总汇，是语言的建筑材料。一种语言可以包含成千上万个词或几百个固定词组，如汉语中有许多具体的词和固定词组，像“天”、“地”、“水”等和“胸有成竹”、“开后门”等，但这些不叫语汇，只能叫词或语。 第二节 语汇的类聚系统 1.基本词汇是整个语汇系统的基础和核心，它具有产生的历史长、使用的范围广和构词的能力强三大特点。 2.一般词汇是语汇中除去基本语汇以外的那一部分，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。 3.单纯词是由一个语素构成的词。合成词就是有
10、两个以上语素构成的词。新造词指过去没有而新创造出来的词。 4.外来词即一种语言和外族语言中翻译或借用的词语，可分为几种：纯粹音译词，半音译半意译，一半音译一半注释，音译兼意译。 5.单纯词与单音节词的关系是它们不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词，单音节词是从音节角度划分出来收尾，是指由一个音节构成的词。 6.词是最小的、能独立使用的、音义结合的单位，具有意义凝固、不可分割、形式固定、能自由运用的特点。 7.词与语素的区别是词是语言中可以独立运用的最小单位，所谓“独立运用 ”是指词在造句中能够到处作为一个单位出现，强调这一点 ，是为了把词同语
11、素区别开来。因为语素也是一种最小的语音单位，但是它在造句中不能独立运用。也就是说，能够独立运用的是词，不能独立运用的是语素。 . 第三节词汇的构造形式 1.变性成词是指语素转变词性而形成另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来只是动词性的，或名词性的，或形容词性的但在形成词的时候，却同时形成了两种词性的词。 2.变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种。 3.语素是最小的音义结合的语言单位。 4.离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构上和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位，由于可以插入或扩展，所以可以插入某些成分的词为离合词，可以进行
12、较大扩展的词为词组词。 5.汉语语素的类别系统把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。（3）把语素分为“定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的合成结构中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素就是有实在的词汇意义，或说本身直接负载了词汇
13、意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。 6.语素、音节与字符间有着较为密切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。 7.复合构词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有陈述式、偏正式、支配式、并列式四种。8.附加构词就是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根
14、语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。 9.重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。汉语的重叠词包括：（1）名词性重叠词。（2）副词性重叠词。（3）多重重叠词。重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。 第四章 语法 第一节 语法的性质 1.语法就是语言学中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。 2.语言是一个符号系统，尽管语法规则不同于语音、语汇等规则，但其间却有着千丝万缕、相互依存、相互影响的关系。例如:语音
15、形式有死就可能影响到语法。像句末用低调或降调表陈述，而如果用了高调或升调就表疑问了。语汇与语法也相互作用。例如：“差一点儿迟到”和“差一点儿没迟到”意思一样，都是“没吃到”可是“差一点儿及格”和“差一点儿没及格”的意思不一样，前一句是没及格，后句是及格了，这可以看成是人们对“差一点儿”这个词语的理解的不同而造成了语法上肯定与否定的不对应现象。 3.语法规则具有抽象性与递归性。 第二节 语法研究的内容、类别和单位 1.根据研究材料的不同，语法研究可分为历时语法和共时语法。历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。 共时
16、语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一种语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。 2.核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。外围语法又叫大语法，研究与语法有关的词语知识，语义知识和语音知识。它们之间的区别是核心语法仅指句法结构原则，即语言片段是不是合乎结构上的规则，外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识，包括词语的搭配，意义的表达和语音的实现等。 3.语法单位可以分为三级，第一级中语素组是由语素组成的，它们的功能是用来构词，第二级中词组是由词组成的，它们的功能是用来造句，第三级中句组是由句子组成的，它们的功能是用来表达的。 4
17、.每个语法成分都处于组合关系又处在聚合关系中，组合规则指的是就线性的不同位置看语法成分相互如何搭配的关系，聚合规则指的是从线性的某个位置看语法成分相互能不能替换出现的关系。【篇二：语言学文字学读书笔记】 读文字学概要 在读裘锡圭先生的文字学概要前，我个人对文字的含义是这样定义的文字就是传播信息的能够清晰的表达人的语言的一种工具，换言之，文字就是语言的载体。作为狭义派语言文字学者的代表，裘锡圭先生则认为文字是记录语言的符号，和他不同的是，广义派语言文字学者则认为人们用来传递信息的、表示一定意义的图画和符号的都可以称为文字，相对而言，狭义派学者的解释更加简洁便利，也更清晰明了。 了解了文字的含义，
18、再看汉字的发展，我想人们一直都有这样的好奇心：汉字究竟是什么时候产生的呢？但裘锡圭先生在他的文字学概要一书中却否定了这样的提问，他认为汉字这类完全或基本上独立创造的文字体系，它们的形成都经历了一个漫长的过程，所以关于汉字的起源，应该这样提问：汉字这一文字体系的形成过程开始于何时，结束于何时？在文字学的研究领域，这样的提问显得更加严谨和慎密。而对于这个问题至今还没有一个肯定的绝对的回答，只是在古汉字资料中记载的是商代后期的甲骨文和金文，它们是已经能够完整的记录语言的成熟的文字，其实在原始社会时代也遗留下来了一些在器物上所刻划、描写的符号，我想没有将它们划分到最早的文字中的原因就在于它们只是简单的
19、人与人之间交流的符号，还并不完全具有完整的文字体系。 在汉字演变发展的过程中，汉字经历了许多变化，不管是从形体或者结构上看，汉字的发展在文字发展的历史长河中都可以堪称是巨大的。从形体上看，汉字主要经历的是从简到繁的变化，而这种变化又主要体现在字体和字形两个方面，不管是从哪方面来看，汉字在形体上的变化主要是以简化为主，虽然也有少数的繁化现象，就比如在古汉语中“”代表方，“”代表圆，但是其影响却不能和简化相提并论的。而从结构上看，汉字的变化就主要体现在三方面：1.形声字的比重上升 2.所使用的意符从以形符为主变为以义符为主 3.记号字、半记号字逐渐增多。从汉字的变化来看，汉字经历了一个不断简化不断
20、完整的过程。但是在这一节中我对记号字和半记号字的划分并不是特别清晰，虽然在书中也有不少例子，如：“头”就是记号字，“鸡”和“疟”便是半记号字，对这个问题不是很懂。关于汉字发展过程中的这两个变化，裘锡圭先生提出了这样的观点，文字结构的变化在客观上常常造成字形繁化或者简化的后果；而文字形体的变化则造成破坏或改变文字结构的后果，但是我们也不可否认的是汉字的发展变化的确是为我们带来了许多便利，也正如裘锡圭先生在书中说的一样：从文字结构上来看是一种倒退，然而却是为了简化字形，提高文字使用效率所必须付出的后果。的确，一切事物的发展都是有利有弊的，就正如哲学所说的一样矛盾是普遍存在的。汉字的发展演变是顺应历
21、史的潮流，符合社会发展的规律，所以我想在矛盾背后也总是利大于弊的。 其实从汉字的变化发展看来，我觉得汉字除了以上的三变化外还经历了外形的变化，书写起来更显得得美观大方了，除此之外我觉得文字的演变逐渐达到了一种统一，让我们书写起来更显得方便，也减少了一些分歧。虽然汉字字形的不断简化也为我们带来了许多便利，但是我们也应该正确处理好汉字简化过程中所出现的矛盾，就像本书中所说的一样，不能因为减少笔画而去破坏文字原有的结构，这是一个需要我们认真对待的问题，因为文字毕竟是人与人之间交流语言的重要载体。【篇三：社会语言学读书笔记】 社会语言学导论 （英 彼得特拉吉尔） 读书笔记 姓名：王瑞 学号： 院系：文
22、学院 对外汉语 社会语言学导论读书笔记 语言不仅是交流信息的手段，也是和别人建立关系并维持关系的手段，而且语言在传递关于说话人的信息方面也有非常重要的作用。有着不同社会背景和地理背景的人使用的语言各异，说话方式也不同，这就形成方言，方言有地里方言和地理方言两种。社会影响语言，社会所处的自然环境、社会结构和社会价值观念影响语言。从社会角度研究语言就形成了社会语言学。英国的彼得.特拉吉尔编著的社会语言学导论这本书从七个方面介绍并解释了社会中各种语言现象。 开头，作者解释了有关方言和语言的概念。首先，他认为方言或语言没有明确的界线，使用两种语言或方言的国家或地区能互相听懂，之所以要将它分成两种语言或
23、方言，是有地理、政治、文化因素形成的。作者指出，“方言一词指的是一个语言的不同类词之间的差别、语法差别和发音差别，“方言”一词能适用于所有变体，并不仅仅只非标准变体。由此我们可以推知，汉语在不同的地方，词类、语法、语音上有不同的变化，可见，普通话有很多地方方言。普通话可以看做一种标准汉语，可以说是在书刊上使用、学校里讲授、外族人学习的一种汉语变体。下面，介绍一下书中语言现象的七个方面： 一、语言与社会阶级 在研究语言时，我们不仅要考虑地理因素还要考虑社会因素，有一个很大的因素是社会阶级。在这里，社会阶级是指具有相似经济文化背景的人群，我们可以认为是社会阶层。不同的社会阶层使用的同一语言的变体不
24、同，这里我就用书上的例子来说明这一现象。农村中的广大农民一般是没有受很高教育的人，使用的语言是纯正地道的地方方言，语言中经常出现一些粗话、脏话。而受过教育的村官说的话一般是方言和普通话的混合体，用词也比较文雅，更不会有粗话或脏话。城市中社会地位比较高的官员、白领阶层使用的一般是普通话。由此可知，在于某人交流时可以通过他的语言来判断他所属于的社会阶层。 上下级或上下辈使用的语言也有不同。比如上级对下级或上辈对下辈可以直呼其名，反之不可以。 总之，受教育程度、上下级、辈分等不同的社会阶层的人使用不同的语言变体。 二、语言与种族群体不同的种族群体使用的语言不同。作者向我们介绍了两种情况：一是语言具有
25、种族资格确定性特征，如壮族和维吾尔族分别使用壮语和维吾尔族语，以两种语言区别两种民族的特征。二是种族群体的独立特征是由同一语言的不同变体为标志的，对于这种情况，作者想我们展示了美国黑人和白人使用的英语具有明显的差别这一例子。 黑人土英语(bve)在词汇、语法、发音与一般英语变体差异很大，其原因大致有四种观点，而作者更认可第四种观点，即克里奥尔学家的观点，认为bve是克里奥尔英语的非克里奥尔化。对此，作者提出了操bve或非标准英语的人在学习朗读或书写时会有困难，教师应根据使用语言的特点因材施教。解决这一问题可能有三种做法：1 “取缔非法英语”，这是错误的。2 “双方言制”，得到许多语言学家的支持
26、。3 “承认方言差别”，获得越来越多的承认。 三、语言与性别 本章讲了语言的性别变体，即男女在使用同一语言或方言时出现的变异。其原因大致可分为两方面：生理上和社会上。在生理上由于男女的生理器官不同，发音也就不同，以致语音面貌不同。 社会上分为相对性别变异和绝对性别变异。绝对性别变异很少见，表现为男女使用的禁忌语。而相对性别变异很普遍表现在社会态度方面。一方面由于男女的社会地位、社会分工不同，社会对男女的评价进行限制，似的他们使用的语言产生差异。例如在封建社会，男尊女卑得到广泛的社会认可，女子使用语言时比男子谨慎、内敛，尽量符合自己的身份、地位。另外，男女对社会的态度也会产生语言上的差异，男性认
27、为作为一个男人，应该具有阳刚之气，说话时更应具有男子气概，女性在说话时更注重荣誉感，自己的身份、地位。她们说话时往往倾向于使用高阶层的人使用的语言变体。 四、语言与环境 语言随着交流环境的改变而改变形成语言变体。影像语言的具体环境有：1、语域同工作、职业，谈话主题相联系的变体。2、讨论中的话题。再谈政治话题和生活话题使用的语言在语音、词汇、语法上不同。3、谈话对象的环境。在上下级关系的谈话中，上级称下级为“老张”，而下级称上级为“张老”。当一种语言的两种性质截然不同的变体并行存在于整个语言社团，并且这两种变体具有不同的社会功能时，就会出现双语现象。中国人一般具有普通话和方言两种社会变体，在日常
28、生活中用家乡话，在正式场合用普通话。 另有双语变换：新加坡存在华语、英语、马来西亚语等多种语言，人们在不同的场合、面对不同的人群变换使用不同的语言，这就是语言变换。 五、语言和社会交际 人们为了达到某些目的会变换地使用语言。我们在与老乡交流时，为了接近彼此的距离，往往选择家乡话，以拉近彼此的距离；一些常年在外打工的人为了提高自己的身份地位，会使用普通话；来自不同方言区的人为了是对方听懂，也会选择普通话。 六、语言与民族 预言师民族特征、文化现象的载体在一个多民族语言的国家中，会出现三种情况，即主、从属，均衡，冲突。每个民族对自己的元有着深刻的感情，他们热爱自己的母语，忠诚自己的语言，将母语作为
29、本民族的象征，由于这种原因，语言是引起民族冲突的重要因素。因此，各国政府应慎重对待少数民族语言。有的政府宽大为怀，允许并鼓励使用少数民族语言；有的政府则将其视为有破坏作用，限制、阻止少数民族语言的使用，当然，这是不可取的。对于一个有多民族语言的国家，政府应慎重进行语言规划，可以选择一个或两个民族共同语，并使其标准化，同时允许多种少数民族语言的使用，以免引起民族间的矛盾冲突。 七、语言和地理 由于地理位置的差异，不同地区的人使用的语言不同。如果两个地区的语言或方言不同，其中一地区的语言或方言中的语言创新传入另一语言或方言中，使得某几个地区的语言或方言具有相似性，从而形成语言区域。当两个使用不同语
30、言的地区的人互相接触时，如果讲占优势语言的人与讲其他语言的人接触很少的话，那么不占优势语言的群体学得的不全的占优势的语言就会成为媒介语言，这就是洋泾浜语。这种语言产生的历史背景是欧洲殖民扩张时期，殖民地的当地人为了能与殖民者交流。不完全地学习他们的语言，形成洋泾浜语。有的洋泾浜语被当地儿童作为母语来学习时，就会进一步形成克里奥尔语。克里奥尔语比洋泾浜语在句法、词汇、句子格式上更加广泛，更加多样化；有的洋泾浜语则随着当地民族的独立而消失。 社会语言学导论这本书用简洁明了的语言、生动有趣的例子，由易到难，化繁为简地为我们介绍解释了社会中的各种语言现象，并提出各种社会语言学上的理论主张，扩大了视野，
31、丰富了知识，为我们以后进一步相关学科奠定基础。 在学习这本书时，我经常联系到到中国的汉语。中国幅员辽阔，由于地理、历史文化背景的差异，存在各种方言，有的方言甚至听不懂，普通话就成了中国人共同使用的语言。随着普通话地位的提高以及人们观念的改变，很多人放弃使用本地方言认为家乡话是一种低劣的语言，讲家乡话有失自己的身份，讲讲普通话视为身份地位的象征。这就产生了很大问题：语言是文化的载体，五千年的中华文敏、灿烂文化保留在各种方言中，一个不会讲家乡话的人就失去了文化的根，就像失去导航的小船、迷路的小鸟在外漂泊流浪，永远无法找到心灵的港湾，精神的归宿。语言没有优劣之分，我们应该重视自己的方言，感受它所存在的文化底蕴。 姓名：王瑞 院系：文学院 对外汉语 学号：专心-专注-专业