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1、精选优质文档-倾情为你奉上江口小学20192020学年第二学期二年级美术教学计划 教师：蔡亚花一、教材分析1.基础知识二年级第四册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要求的实验教材。该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。 该教材课程总数为二十二课，课题采
2、用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画、手工制作的探索。2.基本技能的内容因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。3.能力培养本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能
3、力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。4.思想教育的内容（1）激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 （2）在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 （3）鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 （4）采用造型游戏的方式
4、，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 （5）安全地使用各种材料和工具。5.教材重难点教学重点1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2.引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感教学难点1.培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。 2.发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 二、学情分析二年级有学生 58名，这班学生团结上进，学习习惯好，思想品质好。培养学生立
5、体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力。在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。三、教学目标1.通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 2.培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 3.培养学生健康
6、的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。四、本学期改进教学的措施 1.以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2.创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。 3.营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。 4.鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。五、教学周进度安排教学周进度安排周 次教学内容课 时备 注1第1课：添画 第2课：吃虫草22第3课：认识身边的树23第4课：绘画游戏24第5课：纸盒变家具 25第6课：节节虫第7课：吊饰 26第8课：洗澡27第9课：假如我是巨人28第10课：头饰设计第11课：艺术作品中的动物29第12课：和妈妈在一起210第13课：怪兽第14课：我的收藏卡211第15课：做笔筒 212第16课：画夜景第17课：画影子213第18课：童年第19课：我喜欢的鸟214第20课：车一族215第21课：家乡的布玩具第22课：照片中的我216复习考试2专心-专注-专业