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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料热学实验题一探究改变内能的方法探究不同物质的吸热能力1 夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，为了比较水和沙子吸热本领的大小。他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，（1）还需要 _温度计 _、_停表 _；实验时使用搅棒的作用是_使沙子和水能均匀受热。小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量的沙子和水，用相同 的酒精灯对其加热， （如右图）实验数据记录如下。（2）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种： _升高相同的温度比较热量的多少
2、_ ；_吸收相同的热量比较升高的温度的多少_ 。（3）探究过程中有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：_ _ 不正确 _如果按照海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高的说法, 那么晚上海水温度低 , 沙子的温度高 , 这与事实不符合.（标准答案）当在傍晚时，海水仍在蒸发，仍在吸收热量，而海水的温度却比沙子的温度高（4）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于(大于小于 )沙子吸收的热量。（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可
3、能的原因是：水的导热性能好或沙子的导热性能不好。（6）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短。在探究活动中常用到这种方法（转换法）。运用这种方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。_把电源，滑动变阻器，电磁铁开关串联起来，在不同的电流下，观察电磁铁吸引大头针的数目，就可以知道电磁铁的磁性强弱。_ （ 7）如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ D ）A. 取相同质量的沙子和水 B. 盛放沙子和水的容器相同C. 采用完全相同的加热方式 D. 酒精灯里所加的酒精量相同3.有四位同学
4、。为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中，分别盛有水和某种液体A，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： （1） 。请将 1 号烧杯记录中漏的选项填上。（2） 。此液体的比热容为_2100J/(千克 . ) _ (3).比较 1.2 两杯的实验记录，得出的结论是_物体吸收热量的多少与其升高的温度有关。_ (4).为了研究吸收热量与物质种类的关系，应选_2.4_进行比较烧杯号液体 A 质量（克）初温（）末温（）加热时间（分）1 A 200 10 14 2 2 A 200 10 18 4 3 水100 10 18 4 4
5、水200 10 18 8 08 大连）在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶( 各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量相同；各烧瓶中发热电阻丝完全相同) 若干，其他器材任选。 (1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体， 选用的其他器材及实物连接图如图14 所示。 给 A、B两种液体加热时，小明“先闭合S1和 S2，后闭合 S3，一段时问后，断开S3。”这样操作可保证加热时间 _，其目的是使两种液体_。通过观察，发现A液体中温度计示数的变化量大，则_液体比热容大。 (2)小明将装有A液体的烧瓶换成装有C 液体的烧瓶，将装有B 液体的烧瓶换成装
6、有D 液体的烧瓶。其他器材及实物连接关系不变，又做了一次实验。他“先闭合 S1和 S2，后闭合S3，发现 C液体温度升高得快，一段时间后，断开S1，同时记下 C液体中温度计示数的变化量t 。又过了一段时间，当D液体中温度计示数的变化量也等于位时，断开S2。”因为 _液体加热时间短，所以_液体比热容小。(1) 相同 (1 分) ；吸收的热量相同(1 分) ；B(1 分) (2)C(1分 ) ；C(1 分) 4. 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，他得到如下数据：（ 1）分析第1、2 次或第 3、 4 次实验数据
7、，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，可以得出的吸收的热量的多少与_质量 _有关。（ 2）分析第1、3 次或 2、4 次实验数据，可以得出的初步结论是： _质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同的_ 物质次数质量m/kg 升高的温度t/ 加热的时间 t/min 水1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络
8、，仅供参考学习资料5.（ 09沈阳）如图14 甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。(1)与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_相同。(2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制 _相同。答案：（1）食用油和水吸收的热量（2）食用油和水的质量6.（ 09包头）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。为了保证实验结论的可靠，他实验时组装了如图8所示
9、的两套规格完全相同的装置，并每隔1 分钟记录了杯中水的温度（见右表）。（ 1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中） ：先调整固定的位置，再调整固定的位置（选填“A”或“ B” ） 。（2）为保证实验结论的可靠，在实验中还应控制的相同的量有：、（3）通过表中记录本的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是。（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸 cm （t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗？， 利用此实验方法计算出的热值将比真实值（偏大 /偏小）。为
10、什么？。答案： （ 1）B A （2）水的质量煤油和菜籽油的质量（3）煤油（4）不可靠偏小煤油和菜籽油不可能完全燃烧，且有热量损失 （容器， 石棉网铁圈等要吸热，水、容器等向周围环境散热，故无法准确计算燃料的热值）7 （10分）小明和他的弟弟赤脚跑到海滩边，他们发现沙子烫脚，而海水却不热，弟弟问这是为什么？小明为了让弟弟明白其中的道理，于是从海边取了一些沙子带回家和弟弟一起进行探究实验在相同的水杯中分别装上了100g 的水和沙子，让太阳光同时照射，用温度计测出它们的温度，并用秒表记下了温度升高所对应的时间，记录的数据如下表照射时间（ min）0 2 4 6 8 10 温度 (oC) 水26 2
11、6.7 27.5 28.1 28.6 29.0 沙子26 27.8 30.5 32.1 33.6 33.6 (1)请你认真分析数据，总结结论；相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般（ 2）我们在上新课时，在探究“物质吸热能力”的问题上引入了一个概念（ 3） （4 分）请你帮助小明给他的弟弟解释“沙子烫脚，而海水却不热”的原因？8 赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系进行了如下实验：器材：两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、洒精灯2 个、铁架台等探究过程：将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好用相同的酒精灯加热，用温度汁分别测量水和煤油的温度得到如下实验数
12、据时间 min 0 1 2 3 4 5 6 水的温度25 26 27 28 29 30 31 煤油的温度25 27 29 31 33 35 37 分析实验数据你能得到哪些结论？（写出两条即可）（ 1）_相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是相同的或_相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的。或相同质量的同种物质，温度升高得越高，吸收的热量越多。_ （ 2）不同物质，吸收相同热量，比热容大的温度变化小。比热容小的温度变化大。_ 50.(2010 ，哈尔滨， 5 分) 同学们在做 “比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。(1) 实验方法一
13、的设计如图中所示：在实验中，加热相同的时间目的是；请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。(2) 请你设计出第二种实验方法：写出该实验方法所需要的测量仪器；请写出设计思路。答案 : (1)使水和沙子吸收相等的热量错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同。不足是：没有测量水和沙子温度的仪器。（ 2）天平温度计（ 秒表）在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。（在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）3.小明想用水和酒精的凝
14、固点不同的物理知识，将酒精从水和酒精的混合物中分离出来，在冷冻了很长时间后却没有如愿以偿，就此现象你能提出的问题：_为什么不能用凝固的方法把酒精从不当中分离出来 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料合理的猜想：可能是混合后的混合物有了一个新的共同的凝固点。4如图 l9 所示是小华同学组装的“人造雪”装置所用的器材有铁架台(底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等(1)器材组装过程中
15、，铁圈的位置是根据_高度固定的(选填“酒精灯” 、 “酒精灯及其火焰” 、 “锥形瓶”或“铁架台”) (2)实验中观察的对象是_碘粉 _(3)实验中观察到的现象是_碘粉先变成紫色的碘蒸气，后来又变成固态的碘_(4)实验中碘发生的物态变化是_先升华后凝华 _二用温度计测温度及观察水的沸腾现象根据 研究液体沸点与气压关系的实验，回答下列问题：（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图a所示，在水沸腾过程中，温度计的示数_不变 _ （填变大 、 变小 或不变 ），此温度即为水的_沸点_水沸腾时看到瓶口周围有大量的白气 ，在 白气 形成过程中，发生的物态变化是_汽化 _和_液化_（2）待水沸腾后，移去
16、酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图b所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_烧瓶中的水又沸腾了_此实验说明 _ 水的沸点与压强有关，_压强越小，水的沸点越低. 3. 1、小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200g 的水加热，下表是他们记录的有关数据。时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温 /90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （1） 加热前水的温度如图所示，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为68040 J。（假设加热过程中水的质量不发生变化）（ 2 ） 下 图 中 ， 表 示 水 沸 腾 时 的 图 是D。（3
17、）根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是。（4）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是。（ 5）试分析水的沸点不是100的可能原因（写出一种即可）温度计的使用。1.实验室温度计放入热水中液柱会先下降后上升吗？猜想：_可能会 _ 依据： _玻璃泡先受热膨胀，体积变大，液体回落液柱下降，然后液体受热膨胀液柱上升_。2.同样长度的铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。提出问题： _为什么会弯曲 _ 猜想： _可能不同金属受热相同膨胀程度不同_ 大胆将其应用在生活中：可制造固体温度计。或温控开关。3. 图 8 是某同学用体温计测热水温度
18、(70左右 )的示意图 .请你指出他在实验中的错误：（1） _；（2） _；（3）_； 【解】 （1）温度计量程太小(或体温计量程小于被测热水温度)（2）玻璃泡没有全部浸入被测液体(或水 )中（3）读数时视线没有与温度计中液柱的上表面相平图 16 是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置。（）实验中除了需要图16 中所示的器材外，还需要_停表 _ （）将温度计 A 插入试管中时， 温度计的玻璃泡在放置上有什么要求_使玻璃泡完全浸没在海波中_ （）实验中要不停地用搅拌器B 搅拌，其目的是_使海波上下温度保持一致_ （）小明用如图装置探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，
19、没有找到熔点。若要延长冰熔化的时间，请你写出两条可行的办法。 1 _增加冰的质量_ 停止加热，自然冷却_ (5).在实验中，被加热的物质放在试管内，试管放在盛水的烧杯中，这种加热方法与直接用酒精灯对试管进行加热的优点是_可以使冰能均匀受热。_ （ 6）小明在改进方法后，开始实验并在下表中记录了熔化过程中温度随时间的变化情况请你根据表中数据在图2 坐标上画出冰熔化的图像时间（分）0 1 2 3 4 5 6 7 温度（）4 2 0 0 0 0 1 2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共
20、 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料（7）请你根据表中的数据和图像的分析，你能获得的信息是 1 _冰是晶体 _ 2_冰的熔点是0 或冰熔化过程中吸收热量，温度保持不变_3熔化过程用了3 分钟 _ （8）小明与同学们交流时发现，在开始2 分钟升温快，最后2 分钟升温慢，请你做出合理的解释_水的 比 热 容 比 冰 大 ， 吸 收 相 同 的 热 量 升 温 慢 。 _ 并 且 又 算 出 了 冰 和 水 比 热 容 的 定 量 关 系是。（9）在安装实验装置时应先固定温度计还是铁圈_铁圈 _ （10）从表中的数据可以看出，这种物质在第三分钟时是
21、_态。在第六分钟时是_态小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中。时间 /min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度 /100 71 55 45 35 28 24 22 22 22 （1）请你帮小明画出水温随时间变化的曲线。（2）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在22（3）根据图示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：先快后慢最后不变5. （2010 莱芜） （ 5 分）两个实验小组分别探究“ 冰熔化时温度的变化规律” 和 “蜡熔化时温
22、度的变化规律”。（1） 其中一个实验小组安装的实验装置如下左图。该装置存在的不足是_ 。改进的方法是 _ （2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：时间 min 0 1 2 3 4 5 6 7 冰的温度-20 0 0 0 0 10 20 30 冰的状态固态固、液固、液固、液固、液液态液态液态蜡的温度35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6 蜡的状态固态固态固态粘稠变稀液态液态液态分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：_ （3）在上表所示实验中的第1 分钟末至第3 分钟末的时间内，下列说法正确的是_。A冰不断吸收热量，内能不变B冰不断吸
23、收热量，内能增加C蜡不断吸收热量，内能不变D.蜡不断吸收热量, 内能增加（4）下图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容（假定每分钟受热物质吸收热量相等）。答案：（ 1）受热物质受热不均匀（1 分）将试管放在装有水的烧杯中用水浴加热. （1 分）（2）冰有一定的熔化温度，蜡没有一定的熔化温度（1 分）（3）B（ 1 分）（4）从图象看出，第1 分钟内的冰和第5 分钟内的水吸收了相同的热量，二者质量相等，但冰升高的温度高，根据tcmQ吸可知，冰的比热容小于水的比热容。（1 分）(2011 大连 ) 在探究 “水吸收的热量与水的质量和水升
24、高的温度是否有关”的实验中， 记录的实验数据如下表实验次数质量m/kg 初温 t0/ 末温 t/ 加热时间 t/min 吸收热量 Q/J 1 0.1 20 30 2 2 0.2 20 30 4 3 0.3 20 30 6 4 0.3 20 40 12 5 0.3 20 50 18 （ 1）该实验中，记录加热时间有什么意义？_ (2) 第_、 _、 _这三次实验 , 是探究水吸收的热量与水的质量是否有关. (3) 第 3 次实验数据的特殊作用是_ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共
25、10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料(4) 探究结论是 : 水吸收的热量与_与_ (1) 用加热时间间接反映水吸收的热量(2)123 (3)两个探究实验共用的数据 (4)水的质量有关 , 水升高的温度有关. 九年一班的同学准备用如图4 所示的实验装置探究“在升高相同温度情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”（1） 在准备实验器材中，应选择_的两个酒精灯。 （2）在此实验中，液体吸收热量的多少是通过_来比较的。（3）其中两个小组记录的实验数据如下表：通过分析实验数据，他们得出的结论是_. (4) 使质量相同的同种物质升高相同的
26、温度，加热时间应该相同。但1、2 两组的同学在交流实验数据时却发现，第1 组的加热时间明显偏长。其原因可能是_. （1）外焰大小相同（2）用加热时间的长短（3）水吸收的热量与水质量的多少和水升高的温度的多少有关。（4） 火焰大小不同3、为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据。数据项目物质质量m/kg 初温t0/ 末温t/ 升高温度tt0/ 吸收热量Q/J水0.05 10 15 5 1050 0.05 10 20 10 2100 0.10 10 20 10 4200 煤油0.05 12 17 5 525 0.05 12 20
27、10 1050 0.10 12 20 10 2100 （ 1）请你根据表格中的内容进行分析：(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：; .。(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：。（）质量相同的不同种物质升高相同的温度，吸收的热量不同。质量不同的同种物质升高相同的温度，质量大的吸收的热量多Q吸/m（tt0） 。图 4 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料熔化
28、凝固和沸腾实验(最全 )1、如图 1 所示，是“探究海波的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体海波、温度计和搅拌器分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察海波的熔化过程。（ 1）为了确保实验能够进行，除了图中给定的器材外，还需要_ 停表（ 2）在组装实验器材时，为了节省时间， 铁圈 A 的位置是根据_高度固定的(选填“酒精灯”、 “酒精灯及其火焰” 、 “试管夹B”或“温度计C”) 酒精灯及其火焰（ 3）将试管放入水中加热(水浴加热 )的目的是为了 _, 同时用搅拌不断搅拌的目的是为了_ 使海波上下的温度一致（ 4）试管进入水中的深度要“适当”是指_和_ 试管中装有晶体的部分 要 完 全 浸
29、没 在 水 中 , 试 管 不 要 接 触 烧 杯 底 .温 度 计 浸 入 海 波 中 也 要 “ 适 当 ” 是 指_和_ 温度计的玻璃泡要完全浸没在海波中，温度计玻璃泡不要碰到试管底部。（ 5）试管内海波在熔化过程中，温度保持不变， 此时温度如图2 所示， 读数方法正确的是_（选填“ A” 、 “B”或“ C” ） ，示数为 _，该物质是_（选填“晶体”或“非晶体” ） 。（ 6）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内海波的温度值偏_。（ 7）下表是某同学测得的实验数据，请你根据数据填空时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波温度 / 40 42
30、 44 46 48 48 48 48 48 49 53 56 海波的熔点是，从开始加热经过2min，海波处于态（选填“固”或“液”） 。海波的熔化过程用了_min 4 (8)小明用如图1 装置探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点。若要延长冰熔化的时间，请你写出两条可行的办法。 1 _ _ 增加冰的质量；停止加热，自然冷却_（ 9）小明在改进方法后，开始实验并在下表中记录了熔化过程中温度随时间的变化情况请你根据表中数据在图3 坐标上画出冰熔化的图像（ 10）请你根据表中的数据和图像的分析，你能获得的信息有哪些?:为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？_
31、小冰块1_ 冰是晶体 2 _ 冰的熔点是0 或冰熔化过程中吸收热量，温度保持不变_ 3 _ 熔化过程用了3 分钟 _ （ 11）小明与同学们交流时发现，在开始2 分钟升温快，最后2 分钟升温慢，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力_(选填“强”或“弱”) ，并且又算出了冰和水比热容的定量关系是。弱，吸收相同的热量升温慢。（ 12）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？不同因为石蜡没有一定的熔点。2、(09 本溪 ) 在做“海波熔化”实验时，两个实验小组分别选择了图3所示的甲乙实验装置进行实验，. （ 1）哪个实验小组的方案好？请
32、你说明理由（ 2）下表是一个小组的测量数据：时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 / 28 32 36 40 44 48 48 48 54 60 分析实验数据可得海波熔点是_ , 海波在熔化过程中要_,. 熔化过程经历了_分钟（ 3）实验中应该收集哪些实验数据及现象（ 4）为了探究物体的熔化规律是否相同，请你对实验过程提出合理的建议(1) 乙好 , 乙装置海波受热均匀(2)48 吸收 ; 保持不变增加 2 （ 3）加热物体的温度时间及状态（ 4）选用不同材料的物体多做几次实验（如晶体和非晶体等），选用的质量要适当，受热要均匀等3某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它
33、冷却，并记录温度与时间的变化关系如下表。由于疏忽，有一个温度值读错了，请你分析实验数据并回答：时间 /分0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度 / 98 91 85 80 79 69 79 75 71 67 64 61 （ 1）错误的数据是第_10_分钟的温度，应该改为_79 _ （ 2）该物质 _是_（选填“是”或“不是” ）晶体，其理由是_有一段时间（ 8-12 分钟）温度不变，符合晶体凝固的条件_ 时间（分）0 1 2 3 4 5 6 7 温度（） 4 2 0 0 0 0 1 2 图 3 图 3 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
34、- - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料（3）该物质凝固过程经历了_min，这一过程是 _（填“吸”或“放”）热过程。在第10 min 该物质存在的状态是。（）写出一条新的发现_凝固前温度降低得快，凝固后温度降低得慢_ 4.某物理兴趣小组的同学用如图2 所示的装置来研究水的沸腾实验在使用温度计之前，应该观察它的 _认清它的 _ 量程 ,分度值 .用来测量开水的温度计应选择_ _温度计（酒精或水银）水银这是因为 _从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔
35、1min 记录水的温度如下表所示：水银的沸点高于100时间 min 1l 12 13 14 15 16 17 18 19 20 温度95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 （1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第_分钟时的数据；17小华取了200g 的水加热，根据上表记录的有关数据。，把烧杯中的水从开始计时加热至沸腾，水需要吸收的热量为J。 （假设加热过程中水的质量不发生变化）(2)在图 2 中还缺少的实验器材是_秒表和火柴（3）从记录数据可得出的结论是：此时水沸腾的温度为_， 98 水在沸腾过程中温度_（选填“升高” 、 “不变”或“降低” ） ； 不变
36、_说明此时的大气压_（小于等于或大于）小于 标准大气压，水沸腾时要维持水继续沸腾的条件是_内能 _ 继续吸收热量，温度保持不变增加（4）在图3 中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像根据你所画的图像可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是_。（5）在本实验中，烧杯上加硬纸板的目的是_ 减小热量散失，缩短沸腾时间（6）为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出两种有效的操作建议_ 减少水的质量或用热水做实验在水沸腾时需要观察的内容是_ 和_ 水沸腾时的温度变化情况_ 水沸腾时的现象小明在观察水沸腾前水中形成的气泡上升过程中体积越来越_小 .在沸腾
37、时是一种剧烈的汽化现象，这 时 大 量 气 泡 _, _ 上 升变 大 到 水 面 破 裂 。 在 沸 腾 过 程 中 的 特 点 是_ 吸收热量 _,温度保持不变 .它的内能是通过_热传递 方式 _增加 _（填增加或减小） 。在加热过程中测量水温时，小明同学不小心把温度计的玻璃泡与烧杯底接触，那么测出水的温度值与真实值相比将_偏大 (填偏大偏小或不变 ).因此将温度计插入烧杯中时，温度计的放置要求是_将温度计的玻璃泡全部浸在水中，不要碰到容器底或容器壁。（ 7）甲乙两组同学交流过程中，绘制了沸腾图像如图4 所示，比较图像a、b 可以发现水的沸点是_,97沸点低于100的原因是 _气压小于标准
38、大气压_,a、b 两图像不同的 原 因 是 _ 不 同 水 的 质 量 。 通 过 分 析 图 像 ， 归 纳 出 水 沸 腾 的 特 点 是 （ 1 ）_(2)_ 温度保持不变 , 吸收热量 _ （ 8） 已知实验环境的气压是1个标准大气压， 可是小刚所在小组由于操作不当，测得了水的沸点是103，造成这个实验的结果可能的错误之一是_ 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底;或读数时俯视或盖得太严 ,造成气压偏大5在“观察水的沸腾”实验中：（ 1）如图1 所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A 是操作过程， B 是读数过程， C 是读取的温度。A 图中操作的错误是； B 图中读数的错误是
39、；若操作正确无误，根据C 图可知此时烧杯中水的实际温度是。（ 2）小明同学在利用图D 所示的装置做实验时，实验过程中主要观察，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）；。（ 3） 如图 E 中甲乙图中， 图所示是水沸腾的情况。可以看到沸腾现象是在液体同时发生。 如图 F，是小明做 “探究水的沸腾”实验后所绘制的图象。图象中 BC 段表示的物理意义是：。此时水的沸点是，产生这一现象的原因是：。（ 4）为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
40、 9 温度 /90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 请根据记录的数据在图E 中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。从图像可以看出水的沸点是，你认为原因是：。气压大或玻璃泡碰烧杯底由实验结果可以看出水沸腾的特点是：_ 。水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：。图 2 图 3 图 4 图A 图B 图C 图D 图E 图F 图G 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络
41、，仅供参考学习资料在实验过程中发现刚开始加热和后来加热温度上升的都较慢，请分析可能的原因？刚开始时是由于仪器本身吸收部分热量，后来是由于烧杯中的水温与室温温差越来越大，散热就越快，所以同样吸热升温越来越慢。（5）下图为小文同学所画的图像，同学们在评估小明同学所画的图像时，指出：图像是EF 段不是根据实验数据画出来的，请你帮小文陈述其中的奥妙？水沸腾为水蒸气，温度计不能测它的温度6、 （ 1）晓丽用100g 固体探究“熔化规律” ，根据实验数据做出如图6 所示的图象。则：这种晶体是_，熔化过程耗时_min 。第 3min 物质是 _状态。 BC段物体吸热温度_。（2）用同样的酒精灯加热相同质量的
42、水和煤油，数据如下：运用比较法并由表可知：煤油的比热容为_J/(kg ) 7.如右图是小明探究“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置(1) 实验中对食用油和水的选取，小明的做法是在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和食用油，他的做法是否正确，_, 你的做法是选用_,_质量相同 的水和食用油，需选择的器材是_天平(2) 为 了 比 较 水 和 食 用 油 的 温 度 变 化 情 况 ,应 选 用 的 器 材 是_温度计(3) 为 了 使 水 和 食 用 油 吸 收 相 同 的 热 量 , 你 的 做 法 是_用同样的酒精灯加热相同的时间(4) 实 验 时 , 观 察 到 食 用 油 的 温 度
43、 升 高 较 快 , 这 说 明 了_ 质量相同的食用油和水吸收相同的热量,升高的温度不同(5) 为 了 达 到 实 验 的 目 的 , 在 实 验 (4) 的 基 础 上 , 你 认 为 应 该 进 行 的 操 作 是_ 停止对食用油加热而继续给水加热,直到食用 油 和 水 升 高 的 温 度 相 同 . 通 过 对 实 验 现 象 的 分 析 , 你 又 可 以 得 出 的 结 论 是_质量相同的水和食用油升高相同的温度,吸收的热量是不同的_ (6) 换用其他物质做实验,仍可得出类似实验(5)中的结论 ,由此你的实验结论是_质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量是不同的为了表示物质
44、在这种性质上的差异，而引入了物理量 _比热容(7) 本实验采用的探究问题的方法是_,控制变量法 你在学习过程中,还用到其他的探究问题的方法有哪些?试举一例说明 _ 类比法模型法 ,转换法 ,等效法 _ 温度热量和内能选择题1. （09龙岩）下列关于温度、热量和内能的说法正确的是D A0的冰可从0的水中吸热B100水的内能比0水的内能大C水的温度越高，所含热量越多D物体的内能不会为零2. 冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）BA内能不变，比热容不变B吸收热量，温度不变C比热容、内能、温度都不变D比热容变大、内能增加，温度升高3.下面说法中正确的是（）DA、物体吸收了热量，它的温度一定升高B、物体
45、放出了热量，它的温度一定降低C、物体温度不变，它一定没有吸热，也没有放热D、物体放出了热量，它的温度可能不变4. 关于物体的内能，下列说法中正确的是（）D A、运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B 、物体温度在0C以下时没有内能C、高温物体的内能一定比低温物体的内能大D、质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小，温度低的物体的内能大5. 关于热量和温度的关系，下面说法正确的是（）AA、同一物体温度上升越高，吸收的热量越多 B 、物体温度上升越高，含的热量越多C、物体吸收热量，温度一定会升高 D 、物体含有的热量多少与温度无关6. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )DA.物体的
46、温度越高，所含热量越多B.温度高的物体，内能一定大C.0的冰块，内能一定为零D.温度相同的两物体间不会发生热传递7.关于热量，下列说法中正确的是( )Dt/s 0 10 20 30 40 50 60 t水/0 1 2 3 4 5 6 t煤油/0 2 4 6 8 10 12 图 6 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料A.热量就是内能的多少B.热量是能量的一种C.热量是温度的改变量D.热量是热传递中
47、能量的转移量8.下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是（）A A. 物体温度降低，内能一定减少B. 物体吸收热量，温度一定升高C. 温度高的物体把温度传给温度低的物体D. 一个物体温度升高，一定是物体对外做了功10. 一个物体的温度升高了，则（） 。C A 物体一定吸收了热量 B一定是外界对物体做了功C物体的内能一定增大 D物体的比热容一定增大11. 有一铁块的温度降低了，则（） 。CA它一定是放出了热量 B它一定是对外做了功C它的内能一定减少了 D它的机械能一定减少了12. 一个物体的温度升高了，其原因是（） 。 D A一定是物体对外做了功. B一定是外界对物体做了功 C 一定是物
48、体吸收了热量 D 可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功13. 一个物体的内能增大了，那么（） 。D A物体一定吸收了热量，且温度一定升高了 B 物体一定对外做了功，且温度一定升高了 C一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了 D 可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功14. 下列说法中正确的是（） 。A A物体吸收或放出的热量越多，它内能的改变越大 B 只有做功才能改变物体的内能 C温度高的物体具有的热量一定多 D 做功和热传递总是等效的15一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（） 。C A热水的温度传到空气中去了 B热水对外做功，内能减小了 C 热水的内能传给了空气，本
49、身的内能减小了 D 热水放出了热量，它的热量减少了16. 下列说法中正确的是（） 。D A温度高的物体具有的内能一定多 B 温度高的物体含有的热量一定多 C热总是从内能多的物体传到内能少的物体 D 热总是从温度高的物体传到温度低的物体17. 一个物体的内能减小了，则（） 。D A物体的温度一定降低 B物体一定对外做了功 C物体一定放出了热量 D以上说法都不对18. 下列说法中，不正确的是（） 。B A物体的温度升高，具有的内能一定增大 B 物体的温度不变，具有的内能一定不变 C做功和热传递都可以改变物体的内能 D 用“功”或用“热量”都可以量度物体内能的改变19. 当一个物体的温度降低时（）C A物体一定放出了热量 B物体一定对外做了功 C以上两种都有可能 D以上说法都不正确精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -