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1、精选优质文档-倾情为你奉上我爱这土地教学设计湖北省天门市蒋场中学郭妮【选点说明】我爱这土地是语文版七年级语文下册第四单元的第一首诗。诗人化身成一只鸟，形象地抒发了“我”对祖国深沉的爱和为祖国献身的精神。今年正值中国人民抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利70周年，学习这首诗歌尤其具有现实意义。我爱这土地是诗人艾青在国土沦丧，民族危亡的关头，写下的一首悲愤深沉的诗，它是现代诗歌史上广为传诵的抒情名篇。第一节，诗人把思想情感寄托在“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”等意象上，间接抒情，是情感的蓄积；第二节，诗人直抒胸臆，明确表达了“我对这土地（祖国）爱得深沉”的心声，直接抒情，是情感的迸发、升华，从
2、而，让情感水到渠成地轰然而出，让诗意层层递进。我爱这土地是七年级学生接触的第一首现代诗歌。一般的，诗歌是通过具体描写的意象来表情达意的；本诗的表现方法主要是象征：这样，学习本诗就不能不提到“意象”和“象征”。专家告诫我们，语文课上要少提概念，但并不意味着学生可以根本不懂得它们，因而，在课堂上用最巧妙的方法和最短的时间让七年级的同学们初步认识它们是必要的。基于这首诗在教材中的地位和它自身的特点，根据语文课程标准79年级阶段目标中“能用普通话正确、流利、有感情地朗读；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能设身处地理解作品，品味作品中富于表现力的语言”等要求，根据本单元要求“能有感情地诵读诗歌，把握诗
3、歌的形象，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情”，我确定了本节课的学习取向：【学习目标】1、领会诗歌主旨，能有感情地朗读、背诵全诗；2、初识诗歌意象，能结合时代背景理解诗中意象的象征意义；3、体会诗人对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情感。【重点难点】重点：领会诗歌主旨，有感情地朗读、背诵全诗；难点：初识诗歌意象，结合时代背景理解诗中意象的象征意义。【策略说明】本节课的学习设想是板块行进，以读代讲、以读促赏。所谓“板块行进”，就是教学环节采用初读、研读、仿写三个步骤，让学生的情感经历点燃、燃烧、升华三个阶段，使课堂成为熏陶的熔炉。诵读是诗歌教学的主线，“以读代讲，以读促赏”则是学习本诗的最佳选择
4、，让学生在诵读中体会诗意，在诵读中赏析诗歌，来达到当堂理解主旨、领会情感、了解技法、背诵诗歌的目的。为了激发同学们的兴趣，我将采用整体读、部分读，集体读、个人读，男生读、女生读，小组赛读、男女对读等多种朗读方法。在研读部分，老师先引领，授之以渔，然后由学生合作探究，自主学习。对两个概念，采用微课和齐读课后习题题干的形式，既是一笔带过，又让学生有所了解。在整个教学过程中，充分运用现代化教学手段，以期将学生带入情境，达到最佳效果。【学习设想】板块行进；以读代讲，以读促赏。第一板块：初读诗歌，点燃激情；第二板块：研读诗歌，燃烧激情；第三板块：仿写诗歌，升华激情。【学习程序】第一板块：初读诗歌，点燃激
5、情。1、故事导入，走近诗歌。2、简介背景，点燃激情。由“1938年11月17日”引发，播放背景视频，老师深情解说。3、范读诗歌，酝酿情感。出示标有全诗节奏、重音、停顿符号的模块，略作解读。配乐范读。学生挑战老师，朗读，评点之后领读部分诗句，启发学生领会朗读情感。4、初读诗歌，整体把握。诗中直接表明作者心迹的两行诗是请读出来：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉对这两行诗（第二节）的理解：如果用一个字来概括，这个字是爱。如果用一个短语概括，这三个字是爱土地。再读第二节，第一遍，女生问，男生答；第二遍，男生问，全班答，在读中进一步领会。第二板块：研读诗歌，燃烧激情。1、教师引领，授之以渔
6、。初识意象（1）由本诗具体描写的事物引出诗歌意象之后，用90秒微课让学生初识意象。本诗描写的具体物象鸟土地河流风黎明诗歌的意象诗歌意象=具体物象+诗人的思想情感意象：“象”是指事物的具体形象，也就是物象；“意”是指作者寄托在事物形象上的思想情感。（2）“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”的含义是什么呢？我这只饱经磨难的鸟要竭尽全力去战斗，要为我深爱的土地奉献一切。（3）通过“鸟用嘶哑的喉咙歌唱”的具体形象来暗示另一种意义的表现手法叫象征。授之以渔。赏析本诗意象的方法和步骤。a.找出写某一意象的诗句，b.再找这一意象的修饰语，c.深入理解修饰语的含义；d.然后结合诗歌的写作背景进行赏析。另外，探讨一下朗
7、读的情感。2、合作探讨，展示交流。合作探讨。（1）分四组讨论：一、二组探讨土地、河流；三、四组探讨风、黎明。（2）每组选派甲、乙两名代表按老师提示的方法设问作答，其中甲代表是设问方，乙代表是解答方。展示交流。（1）“土地”的象征意义是象征生我养我的地方，她象征祖国。（之后朗读本句）（2）“河流”的象征意义是象征中国人民和他们不屈不挠的反抗精神。（之后朗读本句）（3）“风”的象征意义是象征中国人民和他们不屈不挠的反抗精神。（之后朗读本句）（4）“黎明”的象征意义是象征充满生机与希望的解放区，象征必胜信念。（之后朗读本句）（5）分两组赛读第一节。3、 归纳全诗，背诵积淀。4、 主旨技法。爱土地爱祖
8、国（象征）背诵积淀。参照本诗的抒情思路及结构示意图读背诗歌。把思想情感寄托在鸟、土地、河一节间接抒情流、风、黎明身上，是情感的蓄积。诗意层诗人直抒胸臆，明确表明了自己爱层递进二节直接抒情祖国的心迹，是情感的迸发，升华。第三板块：仿写诗歌，升华激情。1、仿写诗歌。交代方法；激情仿写；交流展示；鼓励评点。2、课堂小结。附：板书设计。我爱这土地艾青鸟我歌唱战斗爱土地爱祖国象征不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。专心-专注-专业