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1、精选优质文档-倾情为你奉上怎样去考察公开课教学设计一、 教学目标1. 通过学习与交流，了解考察活动的一般程序。2. 能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告,提 提高实地考察能力。3. 通过考察活动，初步形成对环境和社会负责的态度。二、 教学重点、难点教学重点：掌握考察的一般程序。教学难点：如何开展考察活动。三、 教学准备学生准备（1） 课前通过查阅资料或访问等方式，了解考察活动的一般程序和注意事项。（2） 通过查阅资料，了解考察报告的撰写方法。教师准备(1) 课前通过多种方式，了解实地考察的相关知识。(2) 制作多媒体件。四、教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境引出课题1.
2、创设情境出示世界地图。师：同学们，这是什么地图？（世界地图）出示相吻合的大陆板块。师：同学们，观察这幅图，你发现了什么？（大陆板块海岸线是相对应的。） 其实，早在1910年，魏格纳就发现了这一现象。出示魏格纳故事图片。指名让学生读一读。2.引出课题出示布满垃圾的河流图片。师：你发现了什么？（河面上满是垃圾。） 看到这幅图片，你想知道什么？（河流污染来源；河流污染危害；河流污染的治理方法；附近居民的环保意识如何？如何增强人们的环保意识？）我们可通过什么途径解决这一问题？（考察）你们想不想知道怎样去考察？（板书课题：怎样去考察）1.学生思考2.指名汇报交流讨论明确方法1.考察前的准备工作出示“考察
3、主题”。教师指明“河流污染来源；河流污染危害；河流污染的治理方法；附近居民的环保意识如何？如何增强人们的环保意识？”，这些都是考察主题。出示“分组合作”。学生选择自己喜欢的课题，以课题分组。分组讨论制定实施方案。学生小组交流，组长汇报。教师据回答，课件出示考察时间、考察地点、考察路线图、考察方法、考察用具、提前搜集与考察相关的资料、设计考察记录表。设计一张合理的考察记录表。师：你认为考察记录表包含哪些内容？学生思考，指名汇报。最后，课件出示。明确考察注意事项。学生思考，指名汇报。最后，课件出示注意事项。小结：以上就是考察前需要准备的工作。2.考察中，应认真观察，做好考察记录。师：考察过程中，应主要做好什么工作？3.考察后，及时进行总结，并撰写好考察报告。师：考察过程中，你一定有不少收获，大家一起交流一下，进行总结，然后写一份考察报告。4思考：.考察活动分为几个阶段？分别是什么？ 考察活动的一般程序？（分为3个阶段；分别是考察前，考察中，考察后。考察前需做好准备工作；考察中，需认真观察，做好考察记录；考察后，需及时进行总结，并撰写好考察报告。）1.学生思考2.小组交流3.师生互动课堂小结学生谈收获。学生思考指名汇报布置作业撰写“学校附近不同时间段车流量情况”考察活动实施方案分组合作专心-专注-专业