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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级上册语文期末考试质量分析 二年级上册语文期末考试质量分析篇一此次二年级语文考试卷覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生的阅读能力，符合年段的要求，体现了语文课程标准的精神和要求。对本次语文质量检测活动作如下简析：本校一年级考生共22人，从这次测查中可以发现学生对基础知识的掌握效果很好。不足的地方：1、部分学生没有养成良好的答题习惯，表现得比较粗心，按课文内容填空错字多而失分。比如，在按课文内容填空时存在着漏字错字现象，看拼音写字时把“等候”写成了“等后”。2、学生的思维能力、推理能力不强，从而造成学生分析问题、理解问题的能力差
2、。思维的强弱，表现在句式变换上转不过弯，致使改动错误，一部分学生只会照抄句子，不会抓句子中的要点，不会灵活应变。3、写话技巧需加强训练，二年级要求学生能用几句话清楚地表达意思。词汇平淡且量少，表达太过简单、从而使得写话的质量不高。4、很大一部分学生标点符号不能正确使用，二年级上学期已要求学生学会使用“，”“。”“！”“？”四个标点符号，但个别学生在写话中，一大段话竟没有一个标点符号。改进措施：1、继续重视识字和积累。2、根据教学的知识点和教学目标，结合学生实际补充练习题。如学了部首查字法以后，要求学生时刻请教字典，遇到练习中不认识的字就查。3、针对学生在练习中反映出的问题出一些针对性较强的习题
3、，进行强化的训练。4、进一步重视读的训练。黎明小学（xx）篇二忙忙碌碌工作一学期，心情时刻期盼着考试所带来的收获成功的喜悦，上学期我们班在师生的努力下取得了一些成绩，但与老师的期望，还有一定的差距。现就上期测试进行如下分析，与同志们交流，不足之处希望大家批评指出。一、总体分析1、试卷分析本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。2、学生情况分析本班共有学生6人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-1
4、00分的有4人；80-89分的1人；60分以下的有1人。及格率是83.33%，在这些学生中，其中学习比较突出的有3人，中下水平的学生有2人，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。二、取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的两名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。三、存
5、在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3、部分学生不会审题，不理解题意。4、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。5、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。四、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！文章来源网络整理，请自行参考使用专心-专注-专业