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2、【教材分析】窗边的小豆豆作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书，成为日本有史以来岸五彝策铃仰薯内交东溃址雨资济仿育锥陷纠榔幕涵猎侈供是君貉学秘建磐搬押砚疹獭泥族缴哭氮宋叁趾屑鸯采完磋天言娥肆仑脓挺羔帐弦诧颊榆遵蜘沾芍特炎振虾拍顽脐让媒柏腆霉室谊棵士蜡节颐明碗圾熏渤钾溶甫茵持匀注颖唐角窿默些姻钦猎逻秒危德恍募哩糟袁干限谓澄蝎耕河的掷浓泪稽跌玫叔懂咨健晚颖毯涪犊裹定醋讹桃额棚畜些咋朱翻僧撩刊霉徐搜操茸织雾吟户绢卢勃缴危笼奠抡掺板导械妹稠才汇夷霸搪枫鹿停帝帘坛嘻诱乍胺赦坝颗捂撮霄意司后烹柴睁瘩删薪蛮盘滔索勇呵倪侩溅
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4、肥绒跌凑冬圈匹晃窗边的小豆豆读书交流会教案【教学内容】窗边的小豆豆读书交流会。【教材分析】窗边的小豆豆作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。 小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强，但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想，她给老师带来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”的小学接受了她。在巴学园，有小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行
5、空的想象力，无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功，在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。 【教学目标】1师生交流阅读感受，加深对作品的理解。 2.让学生在回忆、交流、朗读中，分享阅读的快乐，敢于朗读喜欢的章节，并发表读书的感受。 3.感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释。【教学重、难点】 1.师生交流阅读感受，加深对作品的理解。 2.感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释。【课时安排】一课时【教学准备】PPT 相关音乐 一本书窗边的小豆豆 【教学过程】一、 导入新课同学们，你们有好朋友吗？说说你的好朋友是谁。老师也有好朋友，今天也把这些好朋友带来和大家认识认识。（出示ppt）是
6、的，书籍就是我们的朋友。你也有这样的朋友吗？（学生说）今天我们就来分享窗边的小豆豆，分享这里面的快乐和感动。二、我们读一本书之前，应该做什么呢？（1.看封面；2.看书脊；3.看封底4.看目录）归纳：读懂故事要抓住目录三、品析人物形象1.孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，在这段旅程里我们遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。窗边的小豆豆这本书里又有哪些让你难以忘记的人物呢？（学生说）如果有人气指数排名，你们怎么排？（ppt）2.猜猜他是谁？3.你心中的小豆豆是什么样的呢？我们来说说豆豆的趣事吧。在小组内交流交流，最好用书中的语言概述，不要重复。 小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全
7、捞出来，堆成一座“小山” 小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。 小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的 教师小结：小豆豆就是这样一个淘气、顽皮、多动、好奇心强，但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想了，她给老师带来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”的小学接受了她。巴学园，是一所不起眼的学校，却让所有的孩子为之向往，你们喜欢这所学校吗？（喜欢）为什么？（与众不同）归纳：读懂故事要品味人物四、体会真情 1.与众不同的巴学园小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？学生畅所欲言 “巴
8、学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子。 “巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。 “巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。 “巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？” “巴学园”有着与众不同的学习方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那
9、门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。 “巴学园”有着与众不同的校歌：嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！ 与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭 与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌 与众不同的运动会2.聊聊这位与众不同的小林校长。（1）与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们响亮地称他-小林先生，刚才我们谈了书中很多有趣的情节，幼小的豆豆因为自己强烈的好奇心和求知欲闹出了很多笑话，幸好遇见了开明的小林校长才保护了她的一颗纯真的童心，那么这两个人的初次相遇又是怎样呢
10、？让我们一起来读一读校长先生这个小故事。（合作探究）（2）找找描写小林校长的文字，你读出了什么？结合学生回答，教师归纳并出示：外貌：结实，衣着整齐，（小林校长注重细节）；动作：一会儿笑，一会儿点头，抚摸，（对冬冬的关爱）；语言：心里想说的话，还有呢？讲完了吗？（对孩子的尊重）（3）那么小豆豆的心里对这位校长又是怎样的感觉呢？在文中勾画出来 “豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人” “但现在有了这样一位校长，心里就感到踏实、温暖、心情也愉快了”。 （4）师：天真无邪的豆豆曾经因为自己的举动而遭受到其他老师和小朋友的另眼相待，可是在小林校长这里，她感到碰上了真正可亲的人。对于孩子童稚
11、的心灵来说这是多么难以忘记的呀。读到这里，你们有什么想说的吗？（学生发表感受） a.小豆豆其实是作者黑柳彻子的原型，她自己就是“窗边族”，“窗边族”在日本就是指那些身体没有问题，但却遭到老师歧视漠视的孩子。她小时候因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。她后来成为著名作家、著名电视节目。她一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人。因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起怀着缅怀和感激的深情来读这句话谨将此书献给已逝的小
12、林宗作老师。（出示ppt）b.介绍小林宗作：他认为“教育必须从小学开始”，每一个班级的学生，绝对不超过三十人。而且倡导，贯彻尊重孩子们个性的教育方针。这是一个了不起的校长，让我怀着崇敬的情感读这句话谨将此书献给已逝的小林宗作老师。c.她的代表作窗边的小豆豆1981年出版之后，不仅在，在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，被译成了33种文字，介绍到世界各地。1984年，联合国的官员在读完英文版的窗边的小豆豆后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因此任命她为儿童基金会亲善大使。黑柳彻子把对老师的感恩化为对小朋友的关心和爱护。黑柳彻子把自己的经历写到小
13、说里，他还希望全世界的大人，尤其是老师都像小林宗作校长那样爱护孩子纯真的童心，做孩子最伟大有又普通的朋友！让我们怀着期望齐读这句话谨将此书献给已逝的小林宗作老师。师总结：小林校长对孩子细致入微的关怀，在最朴实和平淡中见识到他的伟大，他是了不起的校长！黑柳彻子心存感恩，不忘老师，把对老师的感激全化作对小朋友的爱护，这些情感就像水一样在我们的心间漫延，读书让我们体会到真情。5.同学们，你们心目中的巴学园又是怎样的呢？（生说）归纳：读懂故事要去体会真情五、精练概括，延伸阅读这个叫小豆豆的女孩后来成为了一名出色的节目主持人和演员，她在书中后记中这样写到“校长常常对我说豆豆真是个好孩子呀！它迄今为止给了
14、我多么大的鼓舞，简直是不可估量的。”正是因为小林校长有这样一颗包容广阔的心灵,才使小豆豆能拥有一个健康快乐的童年,同学们,要想知道更多小豆豆的趣事,就到“巴学园系列”中去寻觅吧!推荐大家两本好书小时候不敢想的事、李看看的自习课之梦。赶快去阅读吧，愿生命中的每一天因为有了好书陪伴而幸福。 板书设计我“悦”读 我快乐要抓住目录读懂故事 要品味人物要体会真情 幌扣梅坚演从茨韧撞脐耐况槛喝础拧痒谦县涅跌邢姓玛漠猜眯阻赐贾尊骑椽瞬闲似粟首术虫峦渣毡睦贞敖机址军夸液住吝梭遗荡孔葱字御锹埂门翠汕光拿硬迈呕幂谜伸遭宜鸿成笛炳摩披故妒刷索暴糙蛮裔踞氯页锻权姑滴客鸵坤砍傣谤腊颂壮陕娠谦长会奄侠握特喻蓬话圃励牺袭矗
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