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1、1、想一想，议一议。、想一想，议一议。P116 思考：绿思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？色植物对蛙的生活有什么重要作用？ 1）、提供隐蔽的生活环境）、提供隐蔽的生活环境 2）、间接为它提供食物3）、提供良好的生存条件 在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？什么方式来制造这些有机物的呢？1.检验绿叶在光下制造的有检验绿叶在光
2、下制造的有机物是否为淀粉。机物是否为淀粉。2.探究光是不是绿叶制造探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。有机物的必要条件。 淀粉有何特性？（在探究玉米淀粉有何特性？（在探究玉米胚乳时我们已经学过哦！）胚乳时我们已经学过哦！）淀粉遇碘会变蓝。淀粉遇碘会变蓝。检验绿叶在光下制造的有机物检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。是否为淀粉。1.1.把盆栽的天竺葵放到把盆栽的天竺葵放到黑暗处黑暗处一昼夜。一昼夜。2.2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。然后移到阳光下照射。3.3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。几小时以后，摘下叶
3、片，去掉遮光的纸片。4.4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热隔水加热，使叶片，使叶片含有的含有的叶绿素溶解到酒精叶绿素溶解到酒精中叶片变成中叶片变成黄白色黄白色。5.5.用用清水漂洗清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片片滴加碘液滴加碘液。6.6.稍停片刻，用稍停片刻，用清水冲清水冲掉碘液，观察叶片发生了掉碘液，观察叶片发生了什么变化。什么变化。（暗处理）（暗处理）（遮光对比）（遮光对比）（光照后摘叶）（光照后摘叶）（酒精脱色）（酒精脱色）（漂洗加碘）（漂洗加碘）（清洗观察）（清洗观察）1 1、暗（饥饿）处理、暗（饥饿）处
4、理3 3、去掉遮光的黑纸、去掉遮光的黑纸4 4、在酒精中隔水加热、在酒精中隔水加热 （脱色处理）（脱色处理）5、清水漂洗后滴加碘液、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，观察变化、清水漂洗，观察变化2 2、叶片遮光并在光下照射几个小时、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）（设置对照组）现象：现象：见光部分：见光部分：遮光部分：遮光部分：结论：结论：2.光光是光合作用的必要条件。是光合作用的必要条件。1.淀粉淀粉是光合作用的产物。是光合作用的产物。变蓝变蓝不变色不变色（黄白色）（黄白色）稍停片刻，用清水冲掉碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。观察叶色发生了什么变化。绿叶在光
5、下制造了淀粉1 1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2 2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？3 3、绿色植物制造的有机物是什么？、绿色植物制造的有机物是什么？淀粉淀粉等糖类。等糖类。设置对照实验，设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。都能制造淀粉。将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。【讨论】叶片叶片 只要是植只要是植物的绿色部分物的绿色部分细胞中含细胞中含有叶有叶绿体绿体，就都能，就都能够制造有机物够制造有机物。思考：除了叶片外
6、，植物体的其它绿思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？色部分能不能进行光合作用？2、绿色植物制造有机物的主要器官是、绿色植物制造有机物的主要器官是 叶绿体叶绿体叶绿体既是生产有机物叶绿体既是生产有机物的的“车间车间”，也是将，也是将光光能能转变为转变为化学能化学能的的“能量能量转换器转换器”。光合作用产生的有机物全是淀粉吗？ 绿色植物通过绿色植物通过光合作用制造的有光合作用制造的有机物机物主要是淀粉主要是淀粉等等糖类。一部分糖类。一部分糖类糖类在植物体内还会转在植物体内还会转变成蛋白质、脂类变成蛋白质、脂类等其他有机物。等其他有机物。【小知识】做一道题吧做一道题吧光合作用：
7、条件：光合作用：条件： 产物：产物： 场所：场所： 二、有机物用来构建植物体二、有机物用来构建植物体光有机物叶绿体导管导管叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？其它部位？木本植物幼茎横切纵切面结构图木本植物幼茎横切纵切面结构图韧皮部韧皮部木质部木质部形成层形成层（导管）（导管）（筛管）（筛管）1、水由导管从下向上运、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的输，叶片光合作用制造的有机物有机物由筛管向下运输由筛管向下运输。有机物有机物二、有机物用来构建植物体二、有机物用来构建植物体2、植物体的组成成分：、植物体的组成成分： 和和 ，主
8、，主要是要是 。3、为细胞的生命活动提供、为细胞的生命活动提供 。并参与。并参与构建植物构建植物 ，进而构成各种进而构成各种 、 ，直至整个，直至整个植物体植物体。水无机盐有机物能量细胞组织器官4、（、（1）.从细胞水平看，细胞的主要从细胞水平看，细胞的主要组成成分是组成成分是_细胞质细胞质细胞核细胞核细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁2叶绿体叶绿体液泡液泡：主要成分是纤维素：主要成分是纤维素：主要成分是蛋白质和脂质：主要成分是蛋白质和脂质 ：主要成分是：主要成分是DNA有机物有机物有机物有机物 ：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物（2）.从器官水平看，植物体
9、的每一种器从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是官的主要组成成分是_有机物有机物糖类糖类蛋白质和油脂蛋白质和油脂蛋白质蛋白质 淀粉淀粉 淀粉淀粉 淀粉淀粉淀粉淀粉思考：思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？么？构成植物体干重的主要成分是构成植物体干重的主要成分是_。（3）.构成植物体的干重绝大部分是构成植物体的干重绝大部分是_。有机物有机物有机物有机物5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。多。气温高，植物体合成有机物气温高，植物体合成有机物多而快多而快，植物，植物生长生长快快。气温低，植物合成有机物气温低，植物合成有机物减少甚至停止减少甚至停止，植物生长植物生长缓慢缓慢。三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物中的其他生物绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？ 植食动物植食动物：直接以植物为食。：直接以植物为食。 肉食动物肉食动物：间接以植物为食，：间接以植物为食， 它们的食物直接来源于各种动物。它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物杂食动物：直接或间接以植物为食。：直接或间接以植物为食。