《五年级上册语文课件-12. 古诗三首（已亥杂诗）（共22张PPT）人教（部编版）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-12. 古诗三首（已亥杂诗）（共22张PPT）人教（部编版）.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、己亥杂诗 龚自珍（龚自珍（17921792年年18411841年），年），号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。学家和改良主义的先驱者。 著有著有定庵文集定庵文集，今人辑为，今人辑为龚自珍龚自珍全集全集。已亥已亥 恃风雷恃风雷 抖擞抖擞 不不拘一格拘一格会认字会认字已已亥亥 恃恃风雷风雷 抖抖擞擞 不拘不拘一格一格hihisusushsh会写字会写字亥亥 恃恃 哀哀 拘拘近义词近义词反义词反义词九州九州- -华夏生气生气- -
2、生机恃恃- 靠 万马齐喑万马齐喑- -沉默不言生气生气- -死气抖擞抖擞- -颓唐万马齐喑万马齐喑- 百家争鸣近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点生气生气指有活力，指有活力，有生命力。有生命力。生气生气活力活力; ;生命力。生命力。生机生机生机生机生命的活力。生命的活力。1 1. .孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满（满（ ）。）。2 2. .春天到了，万物都充满了（春天到了，万物都充满了（ ）。）。生气生气生机生机词语词语积累积累描写描写爱国爱国的词语：的词语：忧国忧民忧国忧民 忠君报国忠君报国 精忠报国精忠报国殉节报国殉节报国 赤胆忠心赤胆忠心 爱国
3、如家爱国如家 1 1. .这首古诗是关于什么内容的？这首古诗是关于什么内容的？关于爱国的古诗。关于爱国的古诗。初读初读感知感知2.2.根据古诗内容根据古诗内容填空。填空。 课文这首古诗的作者是课文这首古诗的作者是_，这首诗表现了诗人，这首诗表现了诗人_。忧国忧民的爱国情怀忧国忧民的爱国情怀龚自龚自珍珍 朗读古诗，展示朗读古诗，展示古诗。古诗。 己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不拘一格降人才。九州九州生气生气恃恃风风雷雷，中中国。国。解释古解释古诗诗句意：要是这么大的中国重新朝气蓬
4、勃，句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革靠的是像疾风迅雷般的改革 ；生气勃勃的生气勃勃的局面。局面。依靠。依靠。疾风迅雷般的社疾风迅雷般的社会变革。会变革。万马齐喑万马齐喑究究可可哀。哀。比喻社会政局毫比喻社会政局毫无生气。无生气。句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。让人心痛。终究、终究、毕竟。毕竟。 我劝我劝天公天公重重抖抖擞擞，句意：我奉劝皇帝能重新振句意：我奉劝皇帝能重新振作精神；作精神；造物主，也代表造物主，也代表皇帝。皇帝。振作精振作精神。神。重重新。新。不不拘拘一格一格降降人人才。才。句意：不要拘守一定规格降下更多句意：
5、不要拘守一定规格降下更多的人才。的人才。拘泥、拘泥、束缚。束缚。降降生。生。 诗人用奇特的想象表现了他热烈诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的现，期待着改革大势形成新的“风风雷雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。现实，更憧憬未来、充满理想。古诗赏析古诗赏析已亥杂诗已亥杂诗变革变革万马齐喑万马齐喑- 不拘一格不拘一格九州生气九州生气板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸 爱国古诗词爱国古诗词 从军行七首从军
6、行七首 作者：王昌龄作者：王昌龄 ( (唐唐) )青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。已亥杂诗已亥杂诗中表达了作者什么思中表达了作者什么思想？想？ 诗人期待着优秀杰出人物的涌诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的现，期待着改革大势形成新的“风风雷雷”、新的生机，一扫笼罩九州的、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。沉闷和迟滞的局面。l 结合注释，查找相关资料，说说下结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。诗人怎样的情怀。
7、我劝天公重抖擞，不拘一格降我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。人才。 参考答案：参考答案： 我奉劝皇帝能重新振作精神，不我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。要拘守一定规格降下更多的人才。 诗人用奇特的想象表现了他热烈诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的生机，现，期待着改革大势形成新的生机，既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。1.1.把这首古诗背诵熟练。把这首古诗背诵熟练。2.2.课下查找资料，找一找有多少关课下查找资料，找一找有多少关于爱国的古诗词，选出自己喜欢于爱国的古诗词，选出自己喜欢的抄下来。的抄下来。课后作业课后作业谢 谢