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1、精选优质文档-倾情为你奉上2016年春季学期初中教师家访记录（宋亚飞）家访记录七：陈燕欣。家访时间：2013年4月2日下午 5：00-6：00。这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下， 而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的 问题将王志菲提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发， 脸上没有任何表情， 问急了就掉起了眼泪。 两个学期了一直是这个样子， 所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量
2、是无法改变王志菲的现 状，为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习 不爱沟通，我决定进行家访。 刚到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待， 看来老师的家访是很受家长欢迎的。 虽然在校之间也曾多次对王志菲的爸爸妈妈进行电访， 探讨王志菲在学校的情况， 但是这次 家访当再次谈到这个问题时，王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈： 知道小孩很早就是这个 情况却丝毫没有想要解决问题的样子，就是一个劲的说他们也没有办法，忙着向我诉苦：每 天放学后都要辅导她做作业，可是今天听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有办法。 我想家长的诉苦也是难免
3、的， 光是劳动一天就够呛了， 回来后还要辅导慢性子的女儿做作业， 也难免耐性会被抹掉。因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担心”“恐惧”我很理解。经过耐心的交流， 我也将我的想法、 理解、 心情像王志菲父母表明， 并且说明家访的来意后， 王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。 从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：王志菲的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉， 这样也难免会跟不上大步伐， 久而久之就落下了。 尤其是数学，从一年级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理
4、解能力弱，同类习 题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，她学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。 这几点是导致王志菲学习下降不升的关键所在。 我想问题的症结所在已经找出， 接下来就是 解决孩子身上所出现的问题了，王志菲的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导， 主动和孩子多交流， 使王志菲尽快融入到正常的学习生活 环境中去。暑假里争取给她从一、二年级的基础知识补起，先把字词过关；暑假作业每天定时定量，认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强安全 教育， 尤其是在进行社会实践活动中的安全教育。 下学期仍旧要每天督
5、促她及时完成家庭作业，定期检查“错题集”，并要求及时巩固“错题集”中的习题类型。先将最基本的内容掌握， 一步一个脚印的走稳扎了，我想王志菲的进步指日可待。 带着这样期待，我结束了对于王志菲的家访，对于王志菲爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。 作为王志菲的班主任， 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接 着放任不管， 不是一个好老师该有的做法。 而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学 生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心， 把老师当成可以交心的朋友， 她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。专心-专注-专业