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1、精选优质文档-倾情为你奉上海边男孩教学设计-铁西小学 教学目标: 1.认识8个字,1个多音字,会写8个字,自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟课文内容,体会并学习男孩子待人朴实,真诚的好品质。教学重点: 1.认识8个字,一个多音字,会写8个字。教学难点 2.理解课文内容,体会海边男孩身上淳朴、真诚、勤劳、善解人意的美好品质。教学准备:生字词语卡片 多媒体课件教学时数:2课时教学过程: ( 第一课时)一、导入新课1. 在美丽的大海边,有一群淳朴善良的孩子,他们不仅吃苦耐劳,而且还十分淳朴、真诚。今天,我们就和小作者一起去海边看看吧。板书课题:23 海边男孩2.齐读课题。读
2、了课题,你们有什么想问吗?3.学生质疑解疑。二、初读课文,随文识字。1.初读要求:(1)选择轻声读或默读的方式,自由读课文,遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。(2)标记自己不认识的字,用自己喜欢的方法识字,借助拼音,听记识字,问同学和老师,查字典、猜一猜等。(3)小组内分段读课文,做到正确、读通顺,小组内互相正音。2.检查识字情况。(1) 出示生字卡片,学生玩捡贝壳的游戏,学生读准字音,交流识字方法。(2) 出示词语卡片,学生认读。拾掇欣赏为难珍藏气喘吁吁大褂学费掏钱褐色返回孔雀书柜(3) 指名分段读课文,评读。(4) 课文主要说了一件什么事?请你用自己的话说说。三、学习写字。1.
3、出示会写字,读一读。2.组词。3.学生用多种方法识记生字。4.观察生字在田字格中的位置,你发现了什么?怎样来写这些字才好看呢?5.学生反馈。6.教师范写。7.学生练写,教师个别指导。8.学生书写评价。作业:1.朗读课文。2.书写生字。(第二课时)一、复习组织教学 1.出示“我的词语库”推火车读。 2.听写词语,在投影上集体订正。 3.用自己的话说说课文的主要内容.二、学习课文第一自然段,要求:1用-画出描写海边男孩的句子,说说你知道了些什么? 2.读句子,大胆设想:小男孩会怎么劝说我买贝壳?3.说说这是个 的男孩子。 4. .指导朗读。三、自读课文2、3自然段,1.同桌分角色朗读课文,演一演,体会男孩的为难情绪。2.理解:扫兴,用“扫兴”说一句话。3说说这是个 的男孩子。 四、师范读课文4、5自然段,思考:1、出你最喜欢的句子,为什么喜欢呢?2、你觉得小男孩送我的贝壳美吗?从哪些语句看出来的。3、理解:气喘吁吁,这个词语说明了什么?4、齐读读这一段,想:我为什么一直珍藏这个贝壳?5、分组讨论。我想对小男孩说:五、总结1.你喜欢小男孩吗?为什么?2.你珍藏过什么吗?你为什么要珍藏它呢?六、作业:朗读课文。板书设计: (买)贝壳 (换)贝壳 (珍藏)贝壳 真诚、朴实的好孩子 专心-专注-专业