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1、精选优质文档-倾情为你奉上20102011学年度第二学期校本课程二年级小主持人班教案 吴瑕 易菲目 录1、小主持人教学计划22、小主持人课时计划安排43、小主持人的仪表训练54、主持人发音练习（一）95、主持人发音练习（二）126、练习声母b、p、m的发音147、训练学生的语音语感168、声母f的发音和朗读表演189、儿歌训练（一）2010、学讲故事和绕口令练习2211、儿歌训练（二）2512、快板教学2713、快板表演3014、朗诵儿歌3215、学习用快板表演武松打虎3416、学讲故事3617、本学期学生成绩考核38二年级小主持人教学计划一、 学生基本情况分析：本班学生来自二年级八个班，其中
2、男生12人，女生23人，共35人。一班、三班、四班和六班的学生较活跃、大胆，喜欢展示自己。其余四个班的学生相对来说有点放不开，显得比较拘谨，由于学员较上个学期有了很大的变动，所以对学生的个性化特征的了解还需要一定的时间，少部分学生通过上个学期的训练之后，在适应整个课堂氛围的过程中接受能力明显强一些，并且都能积极上台表演，争取每一个锻炼的机会。二、 教材分析1、教材内容：语言作为思维的主要表达形式，其运用能让学生的认识更有条理，能扩大学生认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创造力；各种类型的语言形式也有助于幼学生形成良好的个性。所以本学期着重针对学生的语言表达能力，进行提高训练，难度较上学期
3、有所提升。通过绕口令、模拟主持、讲故事等形式全方位进行语言能力的培养和提高，积累更加丰富的舞台经验。并且在本学期我们还增加了另一种方面的学习，那就是快板教学，由于快板词是充满着节奏感的，再配以快板的敲打，更能使低年段的孩子容易接受。2、教学目标、通过绕口令、普通话正音、用气发声、作品训练。以及正确的语言习惯训练使学员能够了解普通话发声的基本规律，发音准确，口齿清晰流利，从而能够进入下一阶段的学习。 、在此基础上，重点掌握播音主持的语言技巧，学会声情并茂的朗读，同时，锻炼学员大胆发言、大声说话培养积极向上的良好心态。通过讲故事、排练快板使自己充分掌握如何运用语言的能力。、主要学习绕口令和短小的儿
4、歌的朗读技巧以及快板的打法及表演，让学员掌握说话的艺术，为今后的发展奠定一条阳光之路。3、 教学重点及注意问题重视学生组织语言的能力，使之连贯，条理清晰。上台说话的台风要稳重、大方。训练是枯燥的，如何在这个训练中以多种形式，充分调动学生积极参与，大胆展示的兴趣，是教学中学多加考虑的。三、 本学期提高教学质量的主要教学措施：1运用各种电教设备，让学生通过观看影像资料，收听广播，培养良好的语感。2、用数码相机将学生表演视频拍摄下来，学生观看后进行点评，教室相机进行指导。3、师生合作，生生合作，小组竞赛等多样教学形式轮番开展，提高学生的兴趣。 2011年2月16号小主持人课时计划安排 二年级下期周次
5、 内 容课时1小主持人的仪表训练22主持人发音练习（一）23主持人发音练习（二）24练习声母b、p、m的发音25训练学生的语音语感26声母f的发音和朗读表演27儿歌训练（一）28学讲故事和绕口令练习29儿歌训练（二）210快班教学211快板表演212朗诵儿歌213学习用快板表演武松打虎214学讲故事215本学期学生成绩考核2课 题第一课 小主持人的仪表训练教学目标1、 让学生养成良好的站姿和坐姿。2、 培养主持人应该有的良好习惯。教学重点、难点让学生养成良好的站姿和坐姿，在台上大方得体。设计意图使小主持人们拥有大方得体的仪表。学生准备学生准备好简单而精彩的自我介绍词。教学内容教学流程第一课时一
6、、仪容仪态： 1、训练站姿： 首先是站姿，男生两脚与肩同宽或者两脚并拢。女生可以站成“丁”字步。双肩、臀部、后脑、脚跟都能够贴在墙上。注意不要仰头，肩膀要放松，不能有任何的紧张；腰要直，但不要僵；离开墙壁站立的时候，身体可以略微“前倾”，但注意并不是弯腰，而是在保持“直背”的情况下，整个身体的重心略微向前移，放在前脚掌上，类似于抓地的感觉。这时候的姿态是挺拔的，有弹性，有凝聚力的。2、训练坐姿： 坐姿的要点和站姿相似，比较好的坐姿是：要坐在椅子的前1/2处，身体略微向前倾，胸部保持舒展的状态，腰部挺直放松，腹部以及两肋依然要能够收放自如。初学者需要注意三点：一是整体的感觉不是很松懈地“坐”在椅
7、子上，而是很平稳地把臀部“放”在椅子上。第二点，这里讲的“身体略微向前倾”是指保持脊柱直的基础上，以髋部为轴使得整个上半身向前倾。三要尽量避免坐过于柔软的椅子，因为这样会使你的身体卷曲、感觉到无法用力，失去支点。第二课时二、注意日常生活中的行为习惯 1、养成良好的行为习惯 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。注意日常行为习惯：讲究卫生、尊敬师长、见人要先问好，见到垃圾要主动捡起，在楼道里要轻声慢步靠右行。 2、养成良好的礼仪习惯 A、待人真诚尊重、平等适度、自信自律、诚信宽容，学习有关礼仪方面的知识。 B、作为成长阶段的小主持人，着装要适合自己的身份、顺乎自然。衣着整洁，大方庄重，切忌不修边幅。
8、C、善于运用最具有魅力的表情微笑。发自内心的微笑是让观众喜爱的最好武器。三、总结： 以上这些仪容仪态要求，都是需要日常的生活积累和训练，只要你记住：从今天起，你就是一个小主持人，你的举手投足都代表着一种形象，所以必须从生活中做起，从点点滴滴中抓起，你就能做得很好！教学反思本课是这个学期第一堂小主持人选修班的第一课，由于大部分的学生是这个学期新加入我们小主持人班的，所以本堂课我就安排了仪表方面的训练，一方面通过自我介绍可以让班级同学互相认识，另一方面让学生对于主持人的仪表姿态有一个整体的把握和认识。通过本堂课的学习，大部分学生都能大方得体的走上讲台，进行精彩的自我介绍，但是还有个别学生的胆子太小
9、，在台上的表现过于扭扭捏捏，所以在以后的课堂训练中，要多加培养学生的胆量，形成大方的气质。精彩回放自我介绍时，大多数同学能介绍自己的名字，来自哪个班，家庭成员情况，少数健谈的同学能谈到自己的特长、爱好等。但是只有几个同学能做到语言流畅、举止大方。如二六班的宋钰莹同学、周锦荷同学，二一班的钟其名同学、汪诗瑶同学，二三班的林芝宇同学等。他们的在进行自我介绍时落落大方，表达清楚，赢得了同学们的阵阵掌声。课 题第二课 主持人发音练习（一）教学目标1、教给学生发音方法，使学生学会发音的方法。2、 练习几钟发音的方法。教学重点、难点学生能在课堂上掌握各种发音方法。设计意图让学生掌握发音方法，轻松发音。教学
10、准备多媒体课件教学内容教学流程第一课时一、“深吸慢呼气息控制延长练习”。 要领：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习46次。 二、“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。推荐三种练法： A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“”，口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次B“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出
11、东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复46次。 C“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦”，这口气气尽为止，反复46次。 数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。第二课时一、“深吸慢呼长音练习” 经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，
12、声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。 四、“托气断音练习” 这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习： A.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复46次。 B一口气绷足，先慢，后快地发出“哈工哈)(反复)(加快)哈，哈，哈”锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。 C一口气绷足，先慢后快地发出“嘿厚、嘿厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚”加快到气力不支为止，反复练习。 经过这一阶段练习
13、，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所”已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。 教学反思本堂课教给学生四种发音方法，通过每一种发音方法的指导使学生掌握怎样在朗读中正确的发音，通过这些增却的发音方法也可以使学生轻松发音。通过本堂课的学习和训练，学生对于发音方法有了初步的认识和掌握，在简单的发音训练中，学生的表现特别突出，课堂气氛非常活跃。精彩回放孩子们在本节课中表现出了很高的热情，一方面孩子们对于几种发音方法感到非常的惊奇，另一方面，在老师的示范下，学生们也乐于尝试。如在；二（4）班的贺闻予同学，二五班的邓瑾同学，二六班的肖茜文同学
14、等不仅能自己很快的掌握发音方法，并且还能积极的为其他同学示范，赢得了同学们的阵阵掌声。课 题第三课 主持人发音练习（二）教学目标学习主持人正确的发声练习。教学重点、难点进行深吸慢呼和托气断音练习设计意图在练习中掌握正确的发音方法。教学准备多媒体课件教学内容教学流程 第一课时一、 气、声、字的练习 。1、 了解正确的练声方法：我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，是利于发声练习，要大家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。建议还是不急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。2、 学习气、生、字三者的关系：气为音服务，音为腔服务，腔为字服务，字为词服务，词为情服务。从这个顺序中，我们可
15、以看到字的位置居于中心，前面牵着“音”和“腔”，后面联着“词”与“情”。当中一塌，满盘皆输。字音的真切，决定着声音的圆润，“以字行腔”正是这个理儿。在喊嗓练声中的字、音、气的关系，应是托足了“气”，找准了“音”，咬真了“字”。3、 学习练习的具体方法：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。 二、 练习：1、双手叉腰，深呼吸，感受呼气、吸气时的变化，学习怎样用气息来说话。 2、运用正确的发音方法，字正腔圆的读词语。 第二课时一、 唇音练习 唇音练习：(先放慢，放大念一遍逐渐加快到念绕口令) 八一百一标一兵一奔北一坡一 北一坡一炮一兵一并
16、一排一跑 炮一兵一怕一把一标一兵一碰一 标一兵一怕一碰一炮一兵一炮一 齿音练习(方法同上) 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十， 不要把十四说四十， 也不要把四十说十四， 舌音练习(方法同上) 六十六岁刘老六，推着六十， 六只大油篓， 六十六枝垂杨柳， 拴着六十六只大马猴。 喉音练习(方法同上) 山前有只虎， 山下有只猴， 虎撵猴，猴斗虎， 虎撵不上猴， 猴也斗不了虎。 舌音牙音练习(方法同上) 街南来了个瘸子，右手拿着个碟子，左手拿个茄子；街上有个撅子，橛子绊倒了瘸子，右手摔了碟子，左手扔了茄子。二、 分组练习并上台展示。三、 评选最佳表现的“小主持人”。教学反思 二年级的孩子第一
17、次接触发音的练习，感觉很稀奇。他们的印象中发音就是张口就来，似乎和气息没多大关系。双手叉腰，进行吸气、呼气的训练，让他们感受到正确的呼气方法，也体会到运用正确的发声方法，能让声音更加好听，即使长时间用嗓也不会损伤喉咙。精彩回放 在本课第二课时，进行唇音练习的时候，整个教室弥漫着快乐的氛围，许多孩子因为把声母的读音发错，如株洲方言区，因方言影响导致有的孩子f和h不分，绕口令的练习对于帮助“小主持人们”磨练嘴皮功夫，纠正日常生活中一些错误的发音，还是很有帮助的！课 题第四课 练习声母b、p、m的发音教学目标1、 发准声母b、p、m的音。2、 通过绕口令来巩固和纠正学生的发音。教学重点、难点让学生通
18、过绕口令的学习掌握b、p、m的发音。设计意图使小主持人们拥有纯正的普通话发音。教学准备多媒体课件，绕口令教学内容教学流程第一课时一、声母“b p m”的发音及字词，绕口令练习：1、字词练习：八 北 办 本 变 怕 拍 旁 片 平 马 莫 毛 米 面 民 明不必 北边 宝贝 奔波 批评 婆婆 乒乓 品牌 妈妈 眉毛 猫咪2、绕口令练习：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。二、朗读练习：1、小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。2、小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。3、小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
19、第二课时一、儿歌朗诵表演：会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。（注意：鞋子、老鼠，这两个词的咬字。）二、作业：家长陪孩子做以上练习，注意咬字、声音、表情，孩子表现不到位的字、词和片段加以标示，下次课带来进行有针对性指导。教学反思本堂课通过字词、绕口令和儿歌的学习让学生掌握和巩固声母b、p、m的发音，课堂的设计上并不是简单的声母发音与字词练习，而是以趣味性十足的绕口令和简单富有童趣的儿歌来训练学生的发音，并且在课堂上采用各种比赛的形式来训练，这样的设计不仅使学生容易掌握知识点，更使课堂充满了乐趣。精彩回放虽然只是简单的声母练习，但是对于我们的学生来说
20、，说话时方言味太浓，所以为了改善这种情况，大部分孩子学的都很认真，特别是普通话不太标准的万博同学，舒乙航同学，王瑞乐同学和唐兵祥等同学学的很认真，在后面的绕口令的训练上，他们的发音也有了很大的进步。课 题第五课 训练学生的语音语感教学目标1 培养学生语音语感以及记忆力的训练。2绕口令训练学生口语发音的连贯性和清晰度。教学重点、难点有感情的朗读诗歌并背诵诗歌。设计意图使学生的发音更加连贯和清晰。教学准备诗歌和绕口令素材，多媒体课件。教学内容教学流程第一课时一、出示学习目标和学习内容。1、欣赏诗歌朗诵。面朝大海从明天起做一个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界 。从明天起关心粮食和蔬菜。 我有一所房子
21、，面朝大海,春暖花开 。从明天起和每一个亲人通信， 告诉他们我的幸福 ，那幸福的闪电告诉我的 ，我将告诉每一个人。给每一条河每一座山取一个温暖的名字， 陌生人，我也为你祝福 ，愿你有一个灿烂前程 。愿你有情人终成眷属， 愿你在尘世获得幸福 。我只愿面朝大海，春暖花开 。2、学生练习表演。3、学生上台表演朗诵。二、师生点评。第二课时一、学习绕口令。1、听录音、小花猫小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。 学捏梨盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不离。2、学生练习。3、学生上台表演朗诵。4
22、、师生点评。二、童谣练习：我真的很棒（解放天性，增强孩子自信心）我真的很棒，我真的很棒，我可以走一走，我走啊走啊走；我真的很棒，我真的很棒，我可以转一转，我转啊转啊转；我真的很棒，我真的很棒，我可以拍一拍，我拍啊拍啊拍；我真的很棒，我真的很棒，我可以爬一爬，我爬啊爬啊爬；我真的很棒，我真的很棒，我可以扭一扭，我扭啊扭啊扭；我真的很棒，我真的很棒，我可以跳一跳，我跳啊跳啊跳；我真的很棒，我真的很棒，我可以跑一跑，我跑啊跑啊跑。我真的很棒！教学反思由于第一首诗歌是以前学过的，部分学生还能够熟练的背诵，所以本堂课的学习内容安排的相对而言比较多，所以有部分学生没有在课堂上当堂掌握，但是在课堂上，通过小
23、组比赛读，个人比赛读等多样形式的读法，学生们学习的兴趣也很高，并且在朗诵时也注意让学生采用前面所学的发音方法，学生也初步感受了到掌握正确发音方法的好处。但是，下次要注意合理安排教学内容。精彩回放在第一首诗歌的表演朗读上，全班同学都变现的很棒，在朗读表演的过程中，基本上都能做到声情并茂，作为老师的我，也情不自禁的为他们鼓掌。在学习新内容时，一首我真的很棒激起了很多同学的自信心，如二一班的戴雨琪，二四班的周晨辉，二五班的叶幸慧子等同学朗读的夜非常的有气势，在表演的时候，配上了动作，赢得了班上其他同学的阵阵掌声。课 题第六课 声母f的发音和朗读表演教学目标1、 训练声母f的发音。2、 简单的训练学生
24、的气息和表演。3、 通过朗读来训练和巩固学生的发音。教学重点、难点让学生掌握并能用纯正的普通话来背诵出诗歌。设计意图使小主持人们拥有纯正的普通话发音。教学准备多媒体课件，诗歌素材教学内容教学流程第一课时一、复习上次课的内容二、气息训练（口、鼻深吸一口气，让气息在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出，尽量不要耸肩）三、声母“f”的发音、字词、绕口令练习。1、字词练习：发 飞 方 分 风 发奋 方法 丰富 非凡2、绕口令：一条裤子七道缝；斜缝竖缝和横缝；缝了斜缝缝竖缝，缝了竖缝缝横缝。3、朗读练习：小刺猬，去理发，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。第二课时一、表演训练（坐姿：双腿成九十
25、度屈立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑）二、朗诵表演我们都是好朋友小鸟飞，成群飞；小鱼儿，成群游；小朋友，手拉手，跟着队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。（注意：飞、成、向、手、我们的咬字归音）作业：根据提示，让孩子练习气息训练及坐姿训练，注意细节；有感情并带有肢体表演我们都是好朋友教学反思本堂课在绕口令和诗歌朗诵的练习中插入气息训练和表演训练，让学生一边在学习绕口令和诗歌的乐趣中，一边领悟气息的训练，掌握表演的技巧。在课堂上，我采用了一系列的比赛奖励措施，充分的调动了学生的学习积极性，使学生在乐趣中掌握的很快。但是，有个别学生的心沉静不下来，在活动中没
26、有完全融入训练中，没有当堂掌握本堂课的学习内容。精彩回放本堂课的气息训练和表演训练还是比较有趣的，所以即使是那些平时上课不太积极认真的同学都能兴致勃勃的进行练习，如二六班的贺予薇同学，二七班的林恩贝同学，二八班的蒋雨岐同学等，他们的进步特别大，而且早绕口令的训练中，他们也能大致流畅的表演出来。课 题第七课 儿歌训练（一）教学目标1、 复习前面所学的儿歌我真的很棒。2、 学习诚信拍手歌和文明用餐礼仪歌。教学重点、难点让学生能够熟练的背诵诚信拍手歌和文明用餐礼仪歌。设计意图使小主持人们拥有纯正的普通话发音。教学准备多媒体课件，儿歌素材。教学内容教学流程第一课时一、复习我真的很棒二、学习诚信拍手歌前
27、五句你拍一，我拍一，朋友见面笑嘻嘻；你拍二，我拍二，看书学习不怕累；你拍三，我拍三，借了东西一定还；你拍四，我拍四，犯了错误要诚实；你拍五，我拍五，有了缺点不要躲。第二课时一、用两次课的时间学完文明用餐礼仪歌，并进行表演小朋友，讲礼貌，就餐礼仪不可少。用餐前，要洗手，细菌才能都赶走。进食堂，队排齐，上下楼梯不拥挤。饭桌上，需安静，说说笑笑都不行。不暴食，不厌食，均衡饮食才是好。细细嚼，慢慢咽，食物才能都消化。要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦。用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口。好习惯，要培养，点点滴滴我做起。既卫生，又文明，文明礼仪要做好！教学反思本堂课的主要训练内容是让学生掌握两首儿歌，通过儿歌来
28、强化学生的发音。由于这两首儿歌都非常的有节奏感，所以在教学过程中，我以游戏的方式来展开教学，学习诚信拍手歌时先以同桌之间来进行拍手游戏，再选择部分学生上台进行表演。在教学文明用餐礼仪歌时，采用师生合作的方式，这样学生学的很有兴趣。精彩回放本堂课，二三班的林芝宇、二一班的李明蔚，二二班的陈禹兴等同学表现得非常棒，不仅能在课堂上很快的掌握两首儿歌，而且能勇敢的站上讲台进行表演，并且语言流畅，表情自然，还能在精彩的地方适当地运用手势语和动作来加强表达效果，赢得了同学们的阵阵掌声。课 题第八课 学讲故事和绕口令练习教学目标1、培养学生丰富的想象能力和口头表达能力。2、绕口令训练学生口语发音的连贯性和清
29、晰度。教学重点、难点学生即兴看图说话训练。设计意图训练学生的想象力和口头表达能力。教学准备多媒体课件，故事图片素材和绕口令。教学内容教学流程第一课时一、出示挂图。1、引导学生说话。 学生上台说话。2、师生点评。提出要求。第二课时一、学习绕口令。1、白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭， 搭好白石塔，白塔白又大。2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑。3、天上一个盆，地上一个棚。 盆碰棚，棚倒了，盆碎了 是棚赔盆还是盆赔棚。二、师领读，学生跟读。三、学生自由练习。四、学生表演，点评。教学反思本堂课先出示两幅图片，让学生根据图片来进行讲故事比赛，这样既可以训练学生的语
30、言组织能力，又可以锻炼学生的胆量，增加他们的舞台历练机会。第二课时我安排了两个绕口令来训练学生的发音。我认为这节课的成功之处在于，学生的积极性都被调动了起来，大部分的学生都很积极的上台表现自己，使自己的能力得到了提高。但是不足之处是教学环节的安排还可以更合理。精彩回放二（4）班周晨辉在本堂课上有了很大的进步，绕口令说的字正腔圆，二（6）班宋钰莹同学、二（5）班邓瑾同学、二（4）班贺闻予同学等在讲故事的时候举止大方，声音响亮，一举一动落落大方，故事讲的声情并茂，赢得了同学们的阵阵掌声。课 题第九课 儿歌训练（二）教学目标1、 复习诚信拍手歌幼儿园里真热闹等儿歌。2、 通过儿歌让孩子了解翘舌音的发
31、音。教学重点、难点让学生在课堂上掌握儿歌，发好翘舌音。设计意图通过儿歌学习不仅可以告诉学生一些道理，更让学生发好翘舌音。教学准备多媒体课件，儿歌素材教学内容教学流程第一课时一、复习我真的很棒诚信拍手歌幼儿园里真热闹学习走路歌，通过走路时遇到的摔跤、水沟的阻拦、石头的阻挡，让孩子们了解，当生活中遇到困难时要勇敢去面对，不要害怕，让用自己的智慧战胜困难摔一跤，我不怕，爬起来，笑一下水沟拦，我不怕，鼓足劲，朝前跨石头挡，我不怕，弯腰叫他搬个家昂首挺胸朝前走，困难再多也不怕。第二课时一、学习并练习儿化韵诗歌两间小门脸儿，让孩子了解翘舌音的发音：你别看就那么两间小门脸儿，你别看屋子不大点儿，你别看设备不
32、起眼儿，可售货员的服务贴心坎儿。有火柴，有烟卷儿，有背心儿，有裤衩儿，有手电、蜡烛、盘子、碗儿，有刀子、勺子、小饭铲儿，起早儿贪晚儿，买什么都在家眼前儿。、教学反思本堂课的主要内容除了复习前面所学的诗歌外，还安排了两首诗歌的学习。由于我们学过的诗歌比较多了，所以学生对于诗歌的学习和掌握有了一定的基础，学习起来也轻松了很多。所以大部分学生基本上都能在课堂上掌握，并且能勇敢的站上讲台表演。精彩回放二（6）班周锦荷同学上台后，表情自然大方，声音特别响亮，发音也非常清晰、准确，赢得了同学们的阵阵掌声。二（7）班张廷睿同学也表现出了非常优异的一面，有了很大的进步。课 题第十课 快板教学教学目标认识快板、
33、了解快板，学习简单的快板打法。教学重点、难点激发学生对快板学习的兴趣，运用正确的姿势，掌握简单的快板动作要领。设计意图第一次接触快板，激发学生学习的兴趣，掌握动作要领。教学准备快板表演视频、快板要领的PPT、布置学生提前购买快板。教学内容教学流程 第一课时一、 认识快板：1、 拿出快板介绍给学生，一副快板分为大板和小板。认识大板和小板。2、 课件出示快板的特点：戏曲中拍子急速的调子。每于剧情紧张或人物心情激动时用之。曲艺的一种。有些地区叫“顺口溜”、“练子嘴”。词儿合辙押韵，说时用竹板打拍，节奏较快。二、 观看快板表演的视频。三、 了解快板的打法：1、 介绍小板的打法：（观看视频）小板一共有五
34、种打法：垫点、单点、双点、晃点、花店。（1）搧功：将节子立直，”食指横穿底板前隙，”姆指自然扬起，”中指、”无名指、”小指，贴在底板的后侧，随即”腕子摇动，用底板撞击前四块板，发出”嘀的声音，此动作就像搧扇子时手腕摇动一样。搧功要求动作自然，每半拍一个声音，速度平稳均匀。 （2）撩功：以”搧功为基础，速度加快一倍，用底板将上块板”撩起，发出”嘀的声音，用此功增强腕力。 （3）颠功：将节子横握，姆指按在节子的顶端，肘、腕往上推动，使节子颠起，也发出单点”嘀的声音，速度与撩功相同。 （4）摇功：将节子立起，侧面朝外，姆指放在弟一块板的腰部，腕子左右摇晃，用底板撞击前四块板，发出”嘀的声音。当前四块
35、托起的时候，再被姆指弹回，又发出”嗒的声响，如此反复，前半拍为”嗒，后半拍为”嘀，速度均匀不要快。（5）抖功：在”摇功的基础上，腕子急速抖动，继续发出”哗.的声音，速度要均匀，切忌忽快忽慢。 第二课时一、学习小板的正确拿法： 左手拿小板，夹在食指上，虎口是四片的，食指中指是一片的。检查每个学生的拿法是否正确。二、学习垫点的方法：1、 根据视频，让学生初步了解垫点的打法。2、 教师示范垫点的打法。3、 学生练习垫点的打法，教师检查并纠正。4、 同桌之间互相练习垫点的打法。三、学习单点的方法： 1、教师讲述动作要领，作示范。 2、学生跟着练习。 3、分组自由练习，教师巡视并及时作指导。 4、再次讲
36、解动作要领，规范手指动作，请同学上台表演。四、 播放小学生快板表演视频，小结。通过同龄孩子表演快板的视频，再次激发学生对快板的兴趣，感悟快板的乐趣。五、 展示作业：回家后，将垫点和单点表演给自己的家人看。教学反思第一次使用快板，孩子们表现出极高的兴趣，还没上课，就都在座位上按照自己的想象方式在玩着。当看到视频中年龄相似的小演员们精湛的表演时，他们都惊呆了！纷纷表示：实在是太精彩了！利用视频调动孩子们学习的积极性，确实是一个好方法！之后的学习中，大多同学都能掌握快板的正确姿势，但有的同学快板太小，或系板的红绳太短、太紧，影响了手指的动作。孩子们你教我，我教你，整整两节课的时间很快就过去了！精彩回
37、放课 题第十一课 快板表演教学目标学习用快板表演夸雷锋教学重点、难点正确使用快板。设计意图培养小主持人们的表现能力，排练节目夸雷锋在活动中演出。教学准备快板词PPT、通知学生带好快板。教学内容教学流程 第一课时一、 复习小板的正确拿法。（如有错误，及时纠正）二、复习垫点和单点的打法。二、 教学快板词夸雷锋雷锋叔叔真正好，刮大风，下大雨，有位阿姨走得急，孩子冷得哭，衣服湿淋淋。脱下棉衣给孩子，脱下雨衣给阿姨，抱起孩子背起包，直送阿姨到家里。“解放军同志您真好，姓啥叫啥住哪里？我要好好谢谢你。”“好大嫂，你别客气，我叫中国人民解放军！为人民服务理应当。”雷锋叔叔真正好，助人为乐事不少，我们要好好学
38、习他，全心全意为大家！为大家！ 第二课时一、 用垫点试着表演夸雷锋。1、教师示范。2、教师逐句教学生。3、学生自己练习4、分小组练习表演，组长指导，教师巡视指导。二、分组上台进行表演。三、展示作业： 回家表演快板夸雷锋。教学反思为了迎接下周二年级组“和解放军叔叔在一起”的主题活动，本周的教学内容临时换成排练快板表演夸雷锋。小主持人班的同学们知道要上台表演快板，可兴奋了！在排练过程中，大家都很认真，下课前就基本能够背下所有的快板词了。活动当天的主持人由主持人班的钟奇铭和汪诗瑶两位同学担任，当天大家的表现都很棒，赢得了在场领导、解放军叔叔和同学、老师们热烈的掌声！像这样，在实践活动中不断提供给“小
39、主持人们”展示自己的机会和舞台，无疑是快速提高他们能力最有效的方法!精彩回放活动当天，虽然天气阴沉沉的，但是小学部的操场上却是一派热融融的景象。学部领导和二年级的同学们兴致勃勃地来到操场上聆听解放军叔叔给大家讲雷锋叔叔的故事，并观看了解放军叔叔精彩的队列表演 。战士们规范的动作、敏捷的身手、紧密的配合给大家留下了深刻的印象。赢得了孩子们阵阵掌声！精彩的队列表演后，二年级小小主持人班的同学们献出了自己的拿手节目快板朗诵夸雷锋，以此来表达对解放军叔叔的敬意，他们完美的表现也赢得了解放军叔叔的一致赞扬!课 题第十二课 朗诵儿歌教学目标1、培养语音语感以及记忆力的训练。2、培养正确的词汇发言，纠正口齿
40、发音的方法。教学重点、难点1 有感情的朗读诗歌并背诵诗歌。2 词汇发音训练设计意图学习有感情地朗诵，进行简单的词汇发音训练。教学准备诗歌教材教学内容教学流程 第一课时一、观看视频诗歌朗诵。二、练习朗诵下列诗歌，要求背诵。饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 三、分组练习，上台展示。 第二课时一、自由练习朗读下面四首儿歌。大蜻蜓 大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。 大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺，