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1、精选优质文档-倾情为你奉上碘缺乏病相关健康知识调查结果分析 通过调查评估了解当地碘缺乏病健康教育工作效果，为适时采取针对性防治措施和调整干预策略提供依据。 方法 使用统一答卷，分别对5个县（区）随机抽取五年级学生和学校周边的家庭主妇进行调查。结果 五年级学生及格率88.87%，平均分4.05分；家庭主妇及格率87.80%，平均分4.08分。学生和家庭主妇的及格率和平均分在不同地区有统计学差异（P0.01）。文化程度、不同职业对家庭主妇的及格率、平均分显示了统计学差异（P0.01）。比较学生和家庭主妇两项碘缺乏病健康知识知晓情况有统计学意义（P0.05）。结论 有针对性地开展碘缺乏病健康教育工作
2、，有助于提高一级目标人群健康教育效果。依据2008年度中央帮助地方公共卫生专项资金碘缺乏病防治项目工作要求，项目县（区）在目标人群开展了碘缺乏病健康教育相关工作。为保障项目工作科学、规范，达到预期效果1 ，于2009-10/11，对攀枝花市5个县区的碘缺乏病相关健康教育工作中的健康知识掌握情况进行了评估。结果报告如下。1.1 对象 五年级学生755名和学校周边家庭主妇254名，共1009人。1.2 方法 1.2.1 对象的选择 分别在5个县（区）各随机抽取1所学校，在每所学校的五年级学生中抽查30名;入户调查学校周边家庭主妇10名，每个县（区）调查200名。1.2.2 调查方法 使用四川省实现
3、消除碘缺乏病目标县级考核评估方案2中的小学生碘缺乏病健康教育现况调查答卷和家庭主妇碘缺乏病健康教育现况调查答卷，调查前讲解调查内容和要求，现场回收答卷并宣布正确答案。答卷得分2分为不及格，3分为及格。1.3.评价指标 平均分=某地调查人数的实得分之和调查人数；及格率（%）=调查的及格人数调查人数；知晓率（%）=知晓某知识点的人数调查人数。1.4 统计分析 采用Epidata录入数据，对数据进行查错和整理，用SPSS17.0进行数据分析。2 结果2.1 基本情况 此次调查五年级学生男353名、女402名，共计755名，问卷及格率88.87%，平均分4.05分；家庭主妇254名，及格率87.80%
4、，平均分4.08分，不同地区的学生和家庭主妇的及格率和平均分差异有统计学意义（P0.01）（表1）。 2.2对碘缺乏病知识回答情况 家庭主妇知晓人体缺碘危害智力和生长发育有54.72%、易患大脖子病的有85.43%，误认为吃蔬菜水果可以有效预防缺碘的有9.06%，对袋装盐上的图案不知道和以为没有任何意义的为13.78%,家里通常买碘盐的有95.28%。家庭主妇对缺碘危害智力和生长发育和大脖子病的认知较高。学生回家向家长讲过并能正确讲述的占59.43%（表2）。在预防缺碘最安全有效的方法的问题中除吃肉条目外，其余题目的回答在学生与家庭主妇之间差异有统计学意义。2.3 不同人口学特征的家庭主妇碘缺乏病知识情况 文化程度（P0.01）、不同职业类别（P0.05），但平均分差异有统计学意义(P0.05，合计及格率、合计平均分在学生和家庭主妇间差异无统计学意义。 学生与家庭主妇在总及格率、总平均分方面差异无统计学意义，但在各具体知识点的认识上，学生的正确率较家庭主妇好。提示在宣传碘缺乏病对人体危害时，针对孕产妇、家庭主妇等应强调缺碘对小儿智力和生长发育危害的内容。专心-专注-专业