《【人教版】九年级化学专题复习：化学实验(共21张PPT)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】九年级化学专题复习：化学实验(共21张PPT)课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本节课主要内容一、常见仪器的使用一、常见仪器的使用我会识记二、化学实验基本操作二、化学实验基本操作以下实验操作是否正确：以下实验操作是否正确：ABCDEFG气密性检查气密性检查三、常见的气体发生装置三、常见的气体发生装置 (1)加热固体药品制取气体加热固体药品制取气体如何检验装置的气密性？如何检验装置的气密性？应用实例应用实例：1、加热高锰酸钾制取氧气、加热高锰酸钾制取氧气 2、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 2、常见的气体发生装置、常见的气体发生装置（2）固体和液体反应制取气体（不需要加热）固体和液体反应制取气体（不需要加热）多孔隔板多孔隔板装置注意点：装置注意点
2、：长颈漏斗的下端应插入液面以下长颈漏斗的下端应插入液面以下。小结：气体发生装置选择的依据是：小结：气体发生装置选择的依据是：反应物的状态和反应的条件反应物的状态和反应的条件（3）固体和液体反应制取气体（需要加热）固体和液体反应制取气体（需要加热）应用实例：用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气； 实验室制取二氧化碳、氢气气体的收集：气体的收集：A装置适宜收集装置适宜收集 的气体；的气体；B装置适宜收集装置适宜收集 的气体；的气体；C装置适宜收集装置适宜收集 的气体；的气体；密度比空气大密度比空气大不溶于水不溶于水密度比空气小密度比空气小向上排空气法、向下排空气法、排水法向上排空气法、向下排空气法、排水
3、法指出图中存在的错误之处：指出图中存在的错误之处：实验室用高锰酸钾制取氧气实验室制取二氧化碳四、综合实验（中考真题演练）四、综合实验（中考真题演练）综合实验的主要内容：综合实验的主要内容： 气体的制取、净化、性质；气体的制取、净化、性质； 混合气体中某种成分的去除；混合气体中某种成分的去除； 一些重要气体的检验；一些重要气体的检验； 定性实验定性实验下列实验操作中，能达到实验目的的是（ ）2014年安徽中考试卷第4题A过滤 B加热液体 C除去CO中的水蒸气 D量取9.3mL液体 B A.蒸发 B.加热液体 C.测溶液的pH D.倾倒液体下列实验操作正确的是（ ） 2016年安徽中考试卷第6题A
4、空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。 A B C D E（1）工业制氧气是变化_（填“物理”或“化学”）变化。（2）图中仪器a的名称是_。（3）实验室制取并收集氧气，可选择_装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为_。（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）_2013年安徽中考试卷第13题铁架台物 理B CMnO22H2O2 = 2H2O + O2 将B.C连接，向长颈漏斗中加水至淹没下端管口，并使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会，水柱不下降，说明气密性良好某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图
5、：(1)甲装置：仪器a的名称为_向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性_。 (2)乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是_。若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为_若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是_。 (3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_2014年安徽中考试卷第13题长颈漏斗二氧化锰NaOH固体溶于水放热，使瓶内压强增大Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 良好NaOH溶液通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：(1)仪
6、器的名称是_，利用A装置制取的气体有H2、O2和_。(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。 用排水法收集氢气，可在B装置中装满水后，使氢气从_口进入（填“a”或“b”）；若想得到干燥的氢气，可在B装置中加入_，气体应从_口进入（填“a”或“b”）；2015年安徽中考试卷12题锥形瓶CO2a锥形瓶浓硫酸b某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_ _ _ _ 。(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却
7、发现产物中还有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释 _ 。2015年安徽中考试卷第15题2Mg+ O2=2MgO 点燃不同意任何化学反应都遵守质量守恒定律取燃烧后的产物少许于试管中，加少量水，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象
8、若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则黄色固体是Mg3N2氧气比氮气活泼布置作业：回去通过网络再把20132017年安徽中考试卷中其他本节课没有出现的关于实验的题目搜集、整理出来，并把他们记录在笔记本上。某兴趣小组用图1 装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 ；石灰水变浑浊是因为生成了 （填化学式）（2）为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：【查阅文献】碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)；【提出假设】假设 1：挥发出的HCl使浑浊变澄清； 假设 2： 。【设计实验】为
9、除去 CO2中的 HCl，小华在图 1中甲、乙装置之间增加图2装置， 装置的连接顺序是甲 乙（填字母序号）； 其中存放的试剂合理是 （填选项序号）。 A. 浓硫酸 B.NaOH 溶液 C. 饱和Na2CO3溶液 D. 饱和NaHCO3溶液【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO2 ,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。【得出结论】由以上探究可得出结论是 。 2017年安徽中考试卷第15题 2HCl + CaCO3 = CaCl2 + CO2 + H2O CaCO3 D过量的 CO2 使浑浊变澄清二氧化碳不能使浑浊全部变澄清 b a【注意：答对第【注意：答对第(3)小题奖励小题奖励 4分，化学试卷总不超过分，化学试卷总不超过 60 分。分。】（3）该兴趣小组在老师指导下，用 pH 传感器测得图 1烧杯中溶液的 pH 随通入时间的变化曲线如图3。AB 段 pH 值不变的可能原因是 ；D点所得溶液的成分除 H2O外还有 。BC 段发生的化学方程式主要有 。 氢氧化钙没有完全反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O Ca(HCO3)2 、H2CO3 、CO2