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1、聆听琴音1.能流利的朗读文言文，读出文言文的节奏。2.能借助注释和工具书，理解课文大意，掌握重点词语。3.理解“知音”的含义，感受真挚的友谊。 伯牙鼓琴选自于吕氏春秋。 吕氏春秋是由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成，全书二十六卷、分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。朗读要求：读正字音，读准停顿，注意重音。 伯牙鼓琴，锺(zhng)子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉(zi)乎/鼓琴！巍巍(wi)乎/若太山。” 少(sho)选之间，而/志在流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤(shng)乎/若流水。” 锺子期死，伯牙/破琴绝弦(xin)，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓
2、琴者。要求： 借助课文注释，理解重点词语意思，通译古文。 先独立翻译，再小组讨论解决疑难。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。” 少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。正当心志，情志好啊像大山一样高峻一会儿，不久像流水一样浩荡认为世上再没有值得他为之弹琴的人了1.锺子期真的能听懂伯牙的琴声吗？ 找出原文句子，说说你的理解。2.锺子期死后，伯牙破琴绝弦。他会是什么心情？你怎么理解伯牙的行为？3.学习这篇文章你有什么感受 ？伯牙鼓琴伯牙锺子期伯牙破琴绝弦志在太山志在流水善鼓琴巍巍乎若太山汤汤乎若流水善听知音难觅流露出孤寂、怀念之情朗读课后古文，试着读出节奏。译读古文，根据上下文语义，猜测不理解的字词意思；连词成句翻译古文；小组讨论解决疑难。必做：背诵课文选做：（二选一） 1.发挥想象，增加人物描写，用现代汉语改写“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的小片段，100字以上。 2.收集与知音有关的诗词或故事，分享给同学。