沟通(班会教案)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上沟通 让幸福更简单【教学对象】高一年级春蕾班(50人)【目标】1、让学生明确沟通的重要性。2、通过体验、探讨与训练,让学生掌握一定的沟通技巧。【辅导过程】导入:同学们,我们有的人天生活泼开朗,喜欢结交朋友,也有的人不善交际,喜欢独来独往。但如论如何,摆在我们面前一个很实际的问题是,我们不可能永远只活在自己的世界里。大家应该能够感受到,在成长的岁月里,社会持续不断地对我们施加影响,让我们掌握社会公认的行为方式,让我们最终成为符合社会要求的人。以后步入社会,我们还将人际交往中的各种问题。今天我们的班会课的主题就是人际交往中的话题之一。至于是什么,我们先通过一个游戏来慢慢体

2、验。(一) 心理游戏一:密码传递活动规则:(1) 每组一路纵队站好,面朝黑板,主持人将写有一个数字的纸条(两位数)让每组的最后一位看一眼,然后请他通过一定的形式(对该形式的要求如下)将信息传给前一位;依次传递该信息;最前一位同学跑到讲台前,将接收到的密码写到黑板上。(2) 在密码传递时,不能发出声音,不能打手势,不能写,不能使用通讯工具,只允许相邻的两人之间发生联系。(3) 比赛结果按组在黑板上依次写出活动程序:1、 全班选出A、B、C三个小组,每组8人2、 第一轮密码传递(事前不进行的集体交流)3、 小组交流,分享感受(学生代表发言)教师提问:为什么最后的密码面目全非?(点题)4、 第二轮:

3、每组一分钟时间讨论,再进行第二轮密码传递,形式如上,数字难度加大(三位数)5、 小组内部交流,调整密码传递形式6、 第三轮:第三轮密码传递,形式如上,数字难度加大(出现小数点)7、 小组交流,分享感受,总结经验教训(学生代表发言)教师提问: 成功组:分享成功经验。开始是否出现过问题?如何解决的? 失败组:采用了什么样的传递方式?是否在第二轮以后调整了传递方式?效果为何不明显? 讨论商量、调整传递方式的时候也是沟通的过程,在这个过程中你如何做的?别人如何做的?小 结:(1)第一种单向交流的方式(单一、封闭的环境)不能获得满意的结果,因此在人际交往中,真正的有效沟通必然是双向的交流。(2)生活中不

4、是经常出现“误传”与“误解”吗?游戏给你带来了怎样的思考与启示呢?沟通中既要正确地理解他人的意图,也要准确地表达自己的意图。这种理解与表达的技巧在人际交往中至关重要。(3)商量、调整传递方式的过程也是沟通的过程,在这过程中,倾听、尊重他人、准确表达、正确理解非常重要。过渡语:在沟通过程中,难免有矛盾、冲突,这时需要你冷静的倾听、尊重他人、在正确理解、准确表达的同时,常看到别人的优点、优势也是沟通的不可缺少的。美国著名心理学家威廉詹姆斯说:“人性最高层的需求就是渴望别人的欣赏”。受到赞扬、被人尊重能使人感到生活的动力和自身的价值。接下来,我们进行的活动名字叫“心要让你听见、爱要让你看见”。(二)

5、 心理游戏二:心要让你听见、爱要让你看见活动程序:1、 教师提前准备50张彩纸,每生一张,折出12个格子印2、 每格回答一个问题,答案前标出题号。3、 作答要求:每道题都认真作答,每道题有两问,第一问的答案均为本班同学的名字,第二问将回答选择她的理由,作答方式为“我认为她有的特点、品质等”,不要用诸如“我喜欢”这样的理由4、 学生作答5、 答完后,将答案撕成一题一份,并送给你的同学6、 分享感受(教师提问):(1)当你收到别人送来的纸条时,有何感受?(2)收到的礼物都是甜蜜的“炮弹”,都是你做的好的地方,在高兴之余,别忘了再想想你是不是在某些地方可以做得更好?(3)看到别人收到很多的纸条,而你

6、却没有,你认为原因何在?附:人际特制问卷(1) 如果你突然急需一笔钱,自己正好没有,你会向班上的哪位同学借?为什么?(2) 你的某个朋友来找你,你不想理他,你会请班上的哪位同学帮你打发他呢?为什么?(3) 如果你参加一个爱心义卖需要一位搭档,你会邀请班上的谁一起?为什么?(4) 如果你心情不好,想找人聊聊,你会找班上的谁?为什么?(5) 如果你想请教学习上的问题,你会找班上的谁?为什么?(6) 如果你想谈论学习之外专业性的话题,你会找班上的谁?为什么?(7) 如果你要参加一个正式的场合,需要一些礼仪和着装的建议,你会向谁请教?为什么?(8) 你在生活上遇到了麻烦,需要有人帮忙,你第一个想到的是班上的谁?为什么?(9) 你觉得班上人缘最好的人是谁?为什么?(10) 你觉得班上最神秘的人是谁?为什么?(11) 平心而论,你觉得班上最有魅力的人是谁?为什么?(12) 你觉得班上的好好先生是谁?为什么?教师总结:心要让你听见、爱要让你看见。我们要善于发现他人的长处与优点,在生活中常肯定他人,悦纳他人,真实地表达自己,这样不仅能够使我们心与心联通,也能促使我们收获良好的人际关系,最终收获幸福的人生。专心-专注-专业

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