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1、精选优质文档-倾情为你奉上大学生校园快递包装的回收系统分析与构建作者：石磊 李琪 王延慧来源：科学与财富2020年第11期摘 要：随着大学生的网络消费不断普及，校园快递数量急剧上升，因此产生了快递包装的资源区域集中和资源浪费的现象。基于此，提出三种回收策略：学校主导的回收策略、快递公司主导的回收策略和第三方企业主导的回收策略。针对第三方企业主导的回收策略，在系统工程理论的基础上，进行校园快递包装回收系统的分析与构建。关键词：高校;快递包装回收;系统工程;绿色物流一、引言同时大学生是网络消费群体的主力军之一，快递量多，可以回收到的纸盒也相对较多。据调查，大多数的快递盒都被当作垃圾丢弃在垃圾桶，没
2、有使快递包装资源得到二次利用。针对沈阳城市建设学院内的大学生进行调查，通过向该校在校大学生发放500份调查问卷进行调查，有效问卷为469份。调查问卷中显示出了以下情况，该校的接受快递的频率较高，根据有效的问卷数据表示，大部分大学生的快递包裹接受频率大概是每月收到1-3件，极少部分大学生的快递包裹接受频率为每月0件。同时通过对快递校园网点的回收包装数量的统计与快递校园网点的出库量进行分析比较，每日快递量出库量约在2000件，将包装直接丢弃到快递点的一天的纸盒量约为180个，带回寝室后丢掉者达到绝大多数。针对快递包装物回收存在的问题，构建出一个良性的包装回收体系，合理利用资源，延长包装产品的使用寿
3、命，例如快递纸盒、空气柱袋、气泡膜、珍珠棉等包装产品。该业务模式主要是在沈阳城市建设学院内，设计包装回收点的选址、安排合理的积分制度、设计数据的收集与处理，从而最后完成一个稳定的运营模式。二、包装废弃物回收路径我们在实际运营过程中尝试了三种种不同的不同主导核心的回收路径，分别是以校园会主导核心的传统快递包装回收系统、快递公司为主导的快递包装回收系统和第三方回收企业为主导核心的包装回收系统。2.1传统快递包装路径如图1所示，消费者在收到商品之后快递包装直接作为生活垃圾处理，由校园的后勤部门当成生活垃圾，与生活垃圾一起集中处理。2.2快递公司为主导的快递包装路径如图2所示，包装在到达消费者之后通过
4、快递公司为主导的回收再利用，通过校园回收网点进行集中处理后返回快递公司二次利用，同时对于快递公司不能二次使用的快递包装交付给专门的垃圾处理企业进行回收。2.3第三方回收企业为主导的快递包装路径如图3所示，第三方回收企业通过直接与消费者进行对接，将快递包装进行回收，同时进行分类和评级处理，针对不同等级和不同种类的快递包装进行源头的对接，将快递包装分别交付给商品包装企业、商品生产企业、快递公司、其他商品生产企业和垃圾处理企业。这三种不同以不同核心为主导的回收路径，作为三种不同的策略，我们通过回收效率和利用效率两个角度进行分析，经过分析评价后我们最后选择第三方回收企业为主导的快递包装废弃物回收系统作
5、为我们的最优策略进行使用。三、第三方回收企业的快递包装废弃物回收系统分析與设计3.1回收对象根据货物自身的需求与属性，在货物运输过程中，根据需求选择不同的快递包装，因此产生了各种不同的材料与品种的快递包装。当货物到达消费者手中后，进过分类与评级之后部分快递包装没有达到快递使用极限，可以继续使用;部分包装快递达到快递使用极限，不能以快递包装功能使用，但是可以作为原材料进行生产;部分包装既不能作为快递功能使用也不能作为原材料进行生产则按照原材料进行回收。因此针对不同种类的快递包装的回收过程是一个复杂的过程，我们根据快递包装的功能与原材料进行分类回收，快递包装的回收的主要对象如下图4所示。1）纸袋：
6、纸袋根据其特性，我们首先仍然可以作为货物运输过程中的填充物，使用其保护货物的功能。其次我们可以作为纸质品进行回收交付给专业的纸质回收企业。2）木箱（木条）：首先木箱的使用寿命远远大于其他包装，所以优先重复使用;然后当其不能满足商品流通过程中的包装功能后我们将其拆解，作为木料进行回收，交付给木料回收企业。（2）瓦楞纸瓦楞纸因为根据其特性，经过评级。部分瓦楞纸箱仍然可以履行其包装货物的功能可以继续投入到商品流通过程中;部分瓦楞纸不能作为快递包装投入到商品流通，但是可以切割出大部分的瓦楞纸，可以将这些瓦楞纸进行回收处理再加工，制成新产品;最后的瓦楞纸我们选择以纸质原材料进行回收。（3）塑料袋、泡沫箱
7、塑料袋与泡沫箱在运输过程中很容易产生污损，我们可以将原有的外部包装进行回收后，将其利用在快递填充物里面，发挥保护的功能。我们也直接采用原材料进行回收，降低回收成本。即交付给对应的专业的塑料处理企业。（4）空气柱袋、气泡膜1）整体再利用。切割出仍然可以使用的部分，然后仍然作为快递内包装进行再利用2）作为原材料进行回收。按照塑料的种类进行回收，交付给专业的回收企业。（5）珍珠棉、泡沫珍珠棉由低密度聚乙烯脂经物理发泡产生无数的独立气泡构成;泡沫塑料是以塑料为基本组分并含有大量气泡的聚合物材料。针对这两种快递内包装我们采取以下三种方法进行处理：1）整体再利用按照整体回收，即切割出适合的、干净的整体珍珠
8、棉与泡沫箱，仍然作为快递内部填充物进行使用。2）颗粒化再利用利用颗粒机将珍珠棉与泡沫箱进行颗粒化处理，然后作为原材料继续生产。3）按照原材料回收。按照聚乙烯塑料等其他塑料进行塑料回收，交付给专业的处理企业。（6）冰袋冰袋主要集中使用于生鲜品的保鲜，可以重复使用，因此采用返回快递流通的过程中，仍然作为保鲜功能使用（7）封装胶带所谓封装胶带就是已经使用过封装功能的胶带，胶带失去粘性的胶带。主要BOPP原膜、胶黏剂和小部分瓦楞纸。处理封装胶带可以作为采用集中收集后，按照原材料回收。（8）快递运单在快递运单是由纸质材料与胶黏剂组成，也可能产生部分的瓦楞纸，考虑到保护消费者隐私，处理方式我们按照纸质原材
9、料回收。3.2运作实体（1）商品包装生产企业商品包装生产企业为商品生产商及快递公司提供相应的包装 ，纸箱 、泡沫 、气泡膜等包装材料的供应。经过一次利用后，由第三方回收企业再将破损包装材料送还商品包装生产企业，进行新一轮的制造。（2）商品生产企业商品生产企业接收到商品包装生产企业的包装材料，生产商（可指代大型物流园区）去客户订单进行分拣打包等一系列流程，将包裹按照一定要求送至快递公司，即完成其相应的工作。同时接受第三方回收企业回收过来的快递包装进行包装再利用。（3）快递公司快递公司承担着商品生产企业的货物流通的任务，根据消费者所在区域的不同，将包裹运送到不同的快递校园网点，从而使包裹更快到达消
10、费者手中。并且接受第三方企业回收的快递包装，进行包装再利用。（4）快递校园网点由快递公司送至快递校园网点的包裹，将由相应的工作人员对包裹进行处理，从而使消费者拿到线上下单的快递。（5）消费者消费者根据第三方回收企业快递包装功能再利用的提示信息，在第三方回收企业的快递回收点快递包裹进行拆卸，实现快递包装的二次利用。（6）第三方回收企业第三方回收企业根据包裹的外层包装、内层包装的进一步细分，外层包装纸箱、木箱、瓦楞纸、塑料袋、泡沫箱等，如外层包装功能，可再利用，则进行二次利用，若不可，则作为原材料生产其他产品。内层包装同外层包装一样，快递包装功能的再利用或回收制造。对封装胶带、快递运单其他包装材料
11、，则实施塑料回收及纸质回收等。第三方回收企业可将快递回收点处的包装材料送至快递公司或送至其它商品生产企业。（7）其他商品生产企业其他商品生产企业可以充分利用第三方回收企业共几个包装材料，将包装材料作为原材料进行生产，实现资源的二次利用。（8）专项垃圾处理企业垃圾处理企业将第三方回收业回收的不可二次利用的原材料进行分类加工，垃圾处理企业可将原料送至商品包装生产企业，从而使原材料的使用形成一个闭环。（9）学校学校作为大型的消费集中场所，也是快递回收点设立的俱佳场所，同时为第三方回收企业场地支持与技术支持的强有力的组织。（10）政府政府作为社会环境的保护者，是社会公民垃圾处理的引导者，宏观调控着垃圾
12、处理。政府通过制定相关的法律法规，同时与学校进行沟通合作，对整个回收流程进行监管。3.3回收系统功能结构四、第三方回收企业的快递包装废弃物回收系统设计第三方回收企业作为整个回收系统中的推动者，其他组织与企业等多个实体与第三方回收企业保持联系。需要对消费者的回收流程进行组织管理;同时需要对回收的包装进行归类与评级;需要选择合适的参与成员进行，同时保持各个成员直接的信息流通建立共同的行业标准。4.1设计目标第三方回收企业的快递包装废弃物回收系统设计的总体目标是通过设计有效的企业组织架构，建立可靠绿色完整的回收制度体系，在绿色环保的前提下，最大限度开发物流包装的潜在价值，降低整个包装供应链体系中的宏
13、观成本。具体目标如下：（1）增加学生的环保回收意识，增加企业的快递包装回收量。（2）在绿色环保的前提下，最大限度开发物流包装的潜在价值，降低整个包装供应链体系的宏观成本。（3）通过与高校紧密合作，保持回收技术不断更新，始终处于领先水平。（4）在校园中减少垃圾的数量，提高学校的提高学校的绿色环保形象。（5）推动系统中各个运作实体的紧密联系，推动信息的流通，共同建立起统一的标准。4.2管理功能设计（1）建立校园回收点以校园消费者为核心用户，通过对寝室与快递校园网点的路线进行分析，我们设计了如下图所示的快递回收点，如图6所示。（2）校园回收中心。建立的校园回收中心。校园回收中心的职能是收集回收点的快
14、递包装，归类评级后按照种类进行储藏保管。回收中心的部门设置应该包括以下几个功能：1）到达回收点将快递包装运到回收中心，同时观察记录校园各个回收点的信息。2）对快递包装进行归类評级。与整个快递包装供应链体系进行信息共享，建立起统一的标准。3）对包装仓库进行管理。合理有效进行绿色仓储，包装评级后的快递包装不会产生二次破坏。4）与其他企业对接。通过设立外联部，将本企业的归类评级标准与其他企业进行对接，匹配其他企业的需求。5）财务部6）后勤。购买回收设备，维护回收箱。五、结论在深入探究大学生校园快递包装废弃物的回收系统后，我们发现快递包装的回收是十分有意义的并且十分紧急的工作。首先从产生的源头出发，避
15、免过度包装，节约资源;从结束的终点出发，进行分类和评级后选择适当的途径进行处理。回收系统的建立是需要全社会全行业共同建立的，为绿色中国添砖添瓦，为青山绿水的中国做出贡献。参考文献：1夏榕，龚瑞风.高校快递回收现状调查以湖南人文科技学院为例J.价值工程，2020，39（06）：132-134.2孟疆缘，麻潇尹.高校校园快递包装物回收利用现状调查及对策分析J.现代商贸工业，2019，40（09）：34-36.3吴基鑫，薛亮.高校校园快递包装回收站的选址设置以南京林业大学为例J.物流工程与管理，2020，42（03）：73-75.4张股.校园快递物流存在的问题及对策分析以四川工业科技学院为例J.广西质量监督导报，2019（07）：88.5刘礼金，陈鸿硕.节约型校园建设背景下的高校废弃物回收物流研究以吉林大学珠海学院为例J.物流技术，2015，34（19）：29-31.作者简介：石磊，男，汉，沈阳城市建设学院，物流工程专业，在读本科生。李琪（1984.11），女，汉族，沈阳城市建设学院交通与机械工程系，副教授，研究方向：物流工程王延慧，女，汉，沈阳城市建设学院，物流工程专业，在读本科生。*项目编号：本文项目：2019年大学生创新创业训练计划项目“校园快递包装废弃物的回收系统设计”，项目编号：4专心-专注-专业