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1、精选优质文档-倾情为你奉上10.2.2平移的特征【学习目标】1、通过观察和动手操作，探索归纳平移的特征；2、能根据平移的两个要素在所给的条件下画出它平移后的图形；3、能利用平移特征解决较简单的实际问题。【学习重点】重点： 掌握理解平移的特征；难点： 能根据所给的条件利用平移的特征作出平移后的图形。【知识链接】 1、平移的定义: 2、平移的两要素是 和 【学习方法】 组织学生进行思考与交流，让学生通过讨论、争议、探求出规律【学习过程】 一、创设情境： 如下图：甲、乙两只蚂蚁觅食后，都想早点回家，它俩同时从A处向洞口O处赶。甲走的为折线AB1B2B3B4B5B6B7B8B9O，乙走的为折线ACO，
2、如图所示，如果它们爬行速度相等，你能判断出甲乙两只蚂蚁哪个先回到洞中吗？ 二、预习 如下图，在画平行线的时候，有时为了需要，将直尺与三角尺放在倾斜的位置上但不管怎样，我们总可以推得 ABAB， ABAB， BB同时也有AC ， AC ， C 概括：平移后的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，图形的形状与大小都 变化三、合作探究观察右图，沿着PQ的方向平移到ABC的位置，除了对应线段平行并且相等以外，你还发现了什么现象?我们可以看到，ABC上的每一点都作了相同的平移： AA， BB， CC不难发现：AA ；AA 概括：即平移后对应点所连的线段 注意:如右图所示，在平移过程中，对应线段及对应点
3、所连的线段也可能在一条直线上四、例题分析，巩固公式例1：如下图，ABC经过平移到ABC的位置指出平移的方向，并量出平移的距离解： 思考：平移的方向和平移的距离的表示方法唯一吗？例2：将图中的 ABC 沿MN方向平移到ABC的位置，其平移的距离为线段MN的长度 M A N C B小结：通过本节学习，总结平移的特征是什么？五、当堂检测：判断正误： 对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；（ ） 对应点所连的线段一定相等，但不一定平行；（ ） 对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；（ ） 不可能所有的对应点的连线都在同一条直线上.（ ）六、作业：P117练习1、2、3，习题2、3专心-专注-专业