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1、精选优质文档-倾情为你奉上4.小数与单位换算 课程要求与内容分析小数在日常生活中有着非常广泛的应用，单位换算更能体现小数与日常生活的联系。通过本节课内容，让学生知道在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，从而加深学生对小数意义的理解。学情分析单位换算是小学阶段一个学习难点，学生在学习本节课内容时，可能会忘记有关单位进率以及采用哪种方法，这两点是关键。所以在预习时，教师首先要让学生复习各种计量单位的进率；在小结时，让学生明白单位变化与数的变化正好相反的道理。第课时教学目标知识与技能：使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 过程与方法：理解单名数互化的理由。情感态度与
2、价值观：渗透事物是普遍联系的观点。教学重点低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。教学难点复名数化单名数用小数表示的方法。教学策略教师组织引导，学生自主合作探究。教具准备课件教学流程：一、导入新课、创设情境出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。师问：1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？师谈：2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位，这样再比较就很方便了。（板书课题）二、自主探究师：把上面的数据改写成以米为单位的数。1、80cm=( )m（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。 （2）策划自己的表达方案，小组讨论。 （3）全班交流。方法一：80cm
3、=80/100m=0.8m方法二：1m=100cm 80cm=80100=0.8m方法三：80100,可以直接利用小数点移动的规律。（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？2、1m45cm=（ ）m（1）尝试（2）交流1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米0.45米，因此1米45厘米1米0.45米1.45米。（3）理解1米45厘米表达的意义（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？识记歌谣：1、单名数单名数先看单位后看数，单位变大数变小，数要变小用除法，除以进率得结果。列个式子算一算，或者移动小数点
4、。单位变小数变大，数要变大乘进率，列个式子算一算，或者移动小数点。例：80cm=( )m（单位变大，数80变小，进率是100,80100或把80的小数点向左移动两位。)2、复名数单名数复名数、要变单，中间一分异先变，变化方法还照前，单位变后两数加。例：1m45cm=（ ）米（“异”代表45cm，45cm=0.45m，1+0.45=1.45m）三、实践应用 第49页第一个“做一做”（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。 （2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？ （3）用自己喜欢的方法独立练习。四、课堂总结通过本节课，你学会了那些知识？板书设计小数与单位换算把低级单位的数化成高级单位
5、的数除以进率。课时2教学目标 知识与技能：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 过程与方法：进行单位改写的对比，学会区分。 情感态度与价值观：形成一种程序性的思维方法。教学重点掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 教学难点使学生形成一种程序性思维方法。教学策略以学生自学、讨论、归纳为主，教师引导为辅。教学流程 一、导入新课、生成情境 师：我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数。我们先复习一下昨天的内容： 80cm801000.80m0.8m 或者：80cm80/100m0.80m0.8m 二、学习新知、自主探究 1、请说一说你是
6、怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的。 2、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数。师：如果把情境图中的数据都转化成用cm为单位的数，需要转化那些数据？生：0.95m、1.32m和1m45cm。3、学习例2。 （1）学生独立阅读 （2）0.95m（ ）cm，你可以从几个不同的角度去思考？ （3）0.95m的意义可以理解为9dm加5cm，合起来就是95cm。也可以用0.9510095cm也就是把0.95的小数点向右移动两位。4、想一想：1.32m（ ）cm。 （1）学生独立思考，策划自己的表现方案。 （2）全班交流。 （3）1.32m132cm，你能用几种方法去理解？5、拓展延伸 1m45cm（ ）cm师：把复名数改写成单名数，你能用前一节课学习的方法独立完成吗？考考你！6、对比总结、识记歌谣：高级单名数低级单名数单位变小数变大，数要变大乘进率，列个式子算一算，或者移动小数点。例：0.3kg=( )g（单位变小，数0.3变小，进率是1000,0.31000或把0.3的小数点向右移动三位。) 三、实践应用 ：第49页第二个“做一做”。 四、课堂总结通过本节课，你学会了那些知识？ 板书设计高变低把高级单位的数化成低级单位的数乘进率。专心-专注-专业