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1、精选优质文档-倾情为你奉上学好教育五年级下册语文字词练习试卷姓名：_ 学号：_号 班级：五( )班行xng ( )hang ( )勒l ( )li ( )载zi ( )zi ( )佛f( )f( )薄b( )bo( )乐yu( )l ( )剥bo( )b ( )嚼ju( )jio( )应yng( )yng( )折zh( )sh( )发f( )f( )没mi( )m ( )兴xng( )xng( )鲜xin( )xin( )乘chng( )shng( )便pin( )bin( )调dio( )tio( )相xing( )xing( )饮yn ( )yn ( )挑g tio( )tio( )莞wn
2、 ( )gun ( )觉ju ( )jio( )间jin( )jin( )脉m ( )mi ( )更gng( )gng( )省shng( )xng ( )蒙mng ( )mng ( )mng ( )一、 多音字组词。1二、 在括号中填上近义词或反义词。 请写出下列词语的近义词。 新鲜 明朗 勾勒 奇丽 热闹 飞驰 响亮 天涯 矗立 欢腾 精彩 庆祝 凝望 繁荣 清晰 分辨 抚摸 软弱 表白 沉思 确实 关键 实验 高昂 提供 迅速 威胁 高傲 归 黄昏 低小 青 沉默 侵犯 安静 暖和 充满 想念 漂亮 闪烁 瞎闹 存心 祸患 惩罚 迷恋 轻盈 天赋 误解 驱逐 规律 甜美 营养 柔软 漂亮
3、平静 戏耍 聪慧 闻 强盛 侮辱 吩咐 欺骗 规矩 招待 猛烈 昏暗 凝视 粗暴 纯洁 温柔 联系 方便 浓厚 腔调 节约 忘怀 战役 情谊 刚强 看守 焦急 崎岖 照顾 斑白 喜出望外 安顿 弥漫 严厉 咆哮 惊慌 拥戴 放肆 干净 请求 爽快 奖励 募捐 兴奋 感动 艰巨 商议 理屈 称赞 理直气壮 允若 盛大 胆怯 抵御 拒绝 削弱 同心协力 才干 推却 紧急 惩罚 吩咐 疑惑 吓唬 诡计 耻笑 开辟 炎热 喜不自胜 宽阔 欢喜 力倦神疲 精神抖擞 欺负 破绽 打量 标志 衔接 侵犯 难堪 胆怯 刻薄 陌生 武断 操心 道歉 考究 耽误 天性 真切 脊梁 改变 闻名 交叉 灵活 耸立 情
4、趣 谈笑 庄严 摇晃 惊慌 继续 悠闲 沉着 亲切 温和 姿态 庞大 充沛 茂盛 温顺 精美 聆听 富裕 点缀 请写出下列词语的反义词。明朗舒服洒脱迂回团结 大方典雅 鲜艳漫长 丰富 清晰 粗壮软弱 动摇 表白 复杂坚硬 凝固 狰狞 恶劣稀薄 通明 高昂 黄昏张 低小 侵犯 幼稚暖和 轻松 清脆 悦耳独立 惩罚 澄澈 舒展明白 淘气 进化 安静湿软 柔软 明亮 漂亮喧闹 聪慧出 强盛侮辱 故意昏暗 小心翼翼完好 粗暴 纯洁 了如指掌方便 节约 浓厚 雪中送炭刚强 崎岖 干净 严厉饱满 粗糙 黎明 惊慌沙哑 放肆 干净 污染奖励 兴奋 困难 放弃 坚定 热烈 进攻 理屈诚意 胆怯 抵御 拒绝削弱
5、 保卫 妒忌 退却紧急 惩罚 齐全 秘密恶意 敞开 光滑 炎热宽阔 力倦神疲 慌忙 标志清爽 清脆 雪白 明白 胆怯 刻薄 陌生 操心凝结 兴致勃勃 轻快 兴奋素净 雅致 得意 真切确实 改变 奇特 灵活簇拥 摇晃 惊慌 继续悠闲 密切 松弛 温和偶尔 热烈 明亮 茂盛 富裕 强悍 粗犷 三、 解释下列词语的意思。专心-专注-专业清鲜：明朗：一碧千里：翠色欲流：洒脱：襟飘带舞：栩栩如生：不计其数：五彩缤纷：浑黄一体：高大挺秀：表白：不翼而飞：杯水车薪：废寝忘食：使风：相媚好：重临：情不自禁：澄澈：随心所欲：绞尽脑汁眉目：一本正经：困窘为设果以示儿未闻使楚：得意扬扬：面不改色：安居乐业：小心翼翼
6、：喃喃自语：若无其事：不动声色：了如指掌：噩耗：同归于尽：崎岖：喜出望外：目不转睛：弥漫无边无涯：三长两短：奄奄一息：咆哮：势不可挡：狞笑：跌跌撞撞：拥戴：放肆：迫不及待：一声不吭：鼓瑟：无价之宝：理直气壮：完璧归赵：攻无不克：战无不胜：负荆请罪：妒忌甘受：迟延：自有妙用：虚实：神机妙算：喜不自胜：天造地设：抓耳挠腮：眼疾手快：精神抖擞：敛声屏气：转悲为喜：半信半疑：天衣无缝：莞尔一笑：花团锦簇：姹紫嫣红：应接不暇：耐人寻味：奇丽：纵横交叉：操纵自如：手忙脚乱 ：簇拥：熟视无睹：以一当十：以一抵百：尴尬：彬彬有礼：翩翩起舞：四、 关联词造句。既又既又： _不管总： _ 哪儿就：_不管不管总是.
7、:_那样那样那样: _只要就能:_只有才:_只要也 :_ 如果就:_一边一边:_五、 看拼音，写词语。l tn xun rn gu l d yn y hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn pio di w m t l mo j sh( ) ( ) ( ) ( )xi s shui jio pin ch tin y( ) ( ) ( ) ( )qng x f m ji sho xn jing( ) ( ) ( ) ( )xin r su y mo zhn xi mi( ) ( ) ( ) ( )j ju j m min o po z( ) ( ) ( ) ( )sh sh pi ti
8、hu hun tin f( ) ( ) ( ) ( )fng i q zh ch m l m( ) ( ) ( ) ( )jio jn no zh xi ku xng ku( ) ( ) ( )cng hu zo y w r b gu( ) ( ) ( ) ( )qi fn d chn gn j do zi( ) ( ) ( ) ( )pi l zhn y xio yn yu y( ) ( ) （ ） （ ） ho po xio zhng nng fng s( ) ( ) ( ) （ ）ji zh bo z shn yn xing tng( ) ( ) ( ) ( )chn f j din w
9、n b gu zho( ) ( ) ( )zho j dn qi g s j ju( ) ( ) ( ) ( )d j d du gn yun s z( ) ( ) ( ) ( )ch yn shu zhi li g n hn( ) ( ) ( ) ( )zh yun p zhn lng zhng x f( ) ( ) ( ) （ ）fng so lin shng bng q k lin( ) （ ） （ ）j ling wn r y xio hu tun jn c( ) ( ) ( )ch z yn hng m b xi ji n g( ) ( ) ( )xio tng zng hng jio ch chun sho( ) ( ) ( )chun sho chun cng bo m do go( ) ( ) ( ) ( )g dng( )6单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。