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1、精选优质文档-倾情为你奉上创意挂钩教学设计课题创意挂钩年级五年级教学目标1.初步了解金工材料、工具的使用方法。2.通过用钳子剪断铝丝、扭弯铝丝制作成创意挂钩，培养学生精细的动手能力、创造能力和小组合作能力。3.通过实践操作，培养学生认真细致、精益求精的态度。教学重难点：初步了解金工材料、工具的使用方法。教学准备材料：尖嘴钳、钢丝钳、铅丝、棉纱手套、饮料瓶课件、板贴、简笔画教学过程设计意图一、激发兴趣，导入新课。1.通过观察老师的工作服，导入小金工课程，质疑并提出课题挂钩。提问：小朋友看看今天的VV有何不同吗？提问：小朋友觉得VV的工作服用什么挂起来呢？2.通过触摸与交流，帮助学生感性地认识今天
2、的材料铅丝。提问：小朋友找到今天的材料了吗？（藏在老师的工装裤口袋里）请你摸一摸，你认识它吗？3.老师现场分步骤简笔画，帮助学生认识两种钳子的手柄、刀口、齿口三部分。通过贴一贴、认一认，辨析二者差异。提问：请仔细观察VV画的两个简笔画，这些部位分别可以称作什么？（板贴：手柄、刀口、齿口，帮助学生认识两种钳子）二、探究学习，认识工具。1.通过歌谣，提炼两种钳子的特征，突出安全第一的原则，为正确熟练使用工具作准备。提问：请仔细看歌谣，你能找到这两种工具的名称吗？读学歌谣：铅丝软，不生锈，小心弯，勿对人。尖嘴钳，尖尖牙，手柄弯，可省力，绝缘包，防触电。钢丝钳，似老虎，张大嘴，咬丝线，刀口尖，安全用。
3、2.邀请专业水电工沈师傅现场讲解和示范，学通过歌谣、现场讲解、小测验等方式引导学生关注工具的多样性，学会观察、比较和分析。生认真倾听、观看两种钳子的正确使用方法和功能。展示：沈师傅讲解并示范尖嘴钳、钢丝钳的用法，亲自制作挂钩，并提醒学生注意操作事项。3.通过PPT小测验“辨析题、判断题”，考验学生对于铅丝、钳子的掌握情况。提问：下面来考验一下小朋友有没有正确认识工具以及材料、工具的使用方法，完成辨析题和判断题。三、实践体验，制作挂钩。1.小组合理分配任务，制订操作步骤。提问：下面轮到小朋友们来亲自实践啦！首先，小组长领取表格、分配好各自的任务。2、小组合作，利用饮料瓶完成“S挂钩”，并交流成功
4、或失败的经验和教训。展示：下面请小朋友领取工具，利用饮料瓶，首先完成S挂钩。注意安全。3.绘制创意挂钩的图纸，并附上简单说明书。提问：请小组合作完成创意挂钩的图纸。4.观看视频，说一说，议一议，为学生的实际操作夯实基础。展示：下面请小朋友观看四段视频，可以自行选取其中的制作技巧。5.动脑动手，可以利用身边水笔等工具，完成创意挂钩成品制作。展示：下面请小朋友参照图纸，认真完成自己小组的创意作品。注意安全。培养学生在实践操作中分工合作、精益求精的精神。四、交流分享，评评议议。1.结合自评与他评，进行小组汇报。展示：下面请各个小组的汇报员上台汇报你们小组的成果。有失败、有快乐、有经验，都可以与我们分享。2.欣赏并继续设计各种挂钩造型。展示：今天我们进行了金工的探索，金工的美在生活中无处不在。请小朋友欣赏VV带来的几件作品。接下来的课程里，我们会继续探究，继续操作，继续玩转金工课程。创意让生活更美丽，进一步提升学生的观察能力、动手能力和审美能力。专心-专注-专业